《基因指导蛋白质的合成》基因的表达PPT演示课件

四、中心法则
ZHONG XIN FA ZE
04
1.提出者： 克里克 。 2.内容
基础梳理 ·夯实教材基础
①DNA的复制：遗传信息从 DNA 流向 DNA 。 ② 转录 ：遗传信息从 DNA 流向 RNA 。 ③翻译：遗传信息从 RNA 流向 蛋白质 。 ④ RNA的复制 ：遗传信息从 RNA 流向 RNA 。 ⑤ 逆转录 ：遗传信息从 RNA 流向 DNA 。
3.转录形成的RNA的碱基序列与其DNA模板链和非模板链的碱基序列相比，有什么 异同？
提示 转录形成的RNA的碱基序列与其DNA模板链的碱基序列是互补配对关系；和 非模板链的碱基序列基本相同，只是DNA链上T的位置，RNA链上是U。
三、遗传信息的翻译
YI CHUAN XIN XI DE FAN YI
提示 生物种类 原核生物 真核生物 DNA病毒
RNA复制病毒 逆转录病毒
遗传信息的传递过程
学习 小结
随堂演练 知识落实
SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI
05
1.下列关于RNA的叙述，错误的是 A.有些RNA可催化细胞内的某些生化反应 B.RNA的基本单位由磷酸、核糖和含氮碱基组成 C.RNA参与构成核糖体
是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。
内容索引 《《肖申克的救赎》观后感》
《《肖申克的救赎》观后感》 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于
二、遗传信息的转录
YI CHUAN XIN XI DE ZHUAN LU
02
基础梳理 ·夯实教材基础
1.概念：RNA是在 细胞核 中，通过RNA聚合酶以 DNA的一条链 为模板合成的，这
一过程叫作转录。
2.过程
碱基
碱基互补配对 一条链
核糖核苷酸
RNA聚合酶 mRNA
DNA 双螺旋
(1)转录不是转录整个DNA，是转录其中的基因，不同种类的细胞，由于基因的选择 性表达，mRNA的种类和数量不同，但tRNA和rRNA的种类没有差异。 (2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要能量。 (3)完成正常使命的RNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行。 (4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程中也进行转录。
(2)基因表达过程中相关的数量关系
比较(不考虑终止密码子) DNA中的碱基数(脱氧核苷酸数)
数目/个 6n
mRNA中的碱基数(核糖核苷酸数) 蛋白质中的氨基酸数
参与转运氨基酸的tRNA数 蛋白质中的肽链数
蛋白质中的肽键数(脱水数)
3n n n m n－m
基因表达过程中，蛋白质中氨基酸的数目＝参加转运的tRNA数目＝ 1 mRNA的碱基
√D.RNA参与构成细胞膜
解析 有些酶的化学本质为RNA；RNA的基本单位是核糖核苷酸，由磷酸、核糖和 含氮碱基组成；rRNA参与构成核糖体。
12345
2.(2019·邢台校级月考)如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是 A.DNA与RNA在核苷酸上只有②不同 B.如果要构成ATP，在①位置上加上两个磷酸基团即可
数目＝
1 6
基因中的碱基数目。
3
(3)原核生物和真核生物基因的转录和翻译 真核细胞的转录主要发生在细胞核中，翻译发生在细胞质中，在空间和时间上被分 隔开进行，而原核细胞的转录和翻译没有分隔，可以同时进行，边转录边翻译。
正误判断 ·矫正易混易错
(1)DNA是蛋白质合成的直接模板( × ) (2)密码子位于mRNA上，ATC一定不是密码子( √ ) (3)mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质( × ) (4)每种转运RNA能识别并转运一种或多种氨基酸( × )
一、RNA的组成及分类
RNA DE ZU CHENG JI FEN LEI
01
1.RNA的结构 (1)基本单位及组成
基础梳理 ·夯实教材基础
① 磷酸 ；② 核糖 ；③碱基： A、U、G、C ；④ 核糖核苷酸 。 (2)空间结构：一般是 单链 ，且比DNA短。
2.RNA与DNA的比较
比较项目
DNA
一般为_单__链__
3.RNA的种类及其作用 (1)
信使RNA DNA
核糖体RNA (2)
转运RNA (3)
识别并转运氨基酸
正误判断 ·矫正易混易错
(1)DNA和RNA都含有核糖( × ) (2)RNA是某些病毒的遗传物质( √ )
深化探究 ·解决问题疑难
现有一核酸分子，若从化学组成入手，如何判断其是DNA还是RNA？(不考虑特殊情况) 提示 (1)根据五碳糖种类判断：若有核糖，一定为RNA；若有脱氧核糖，一定为 DNA。 (2)根据含氮碱基种类判断：若含T，一定为DNA；若含U，一定为RNA。 (3)根据含氮碱基含量的比较判断：若嘌呤数≠嘧啶数，则肯定不是双链DNA。
正误判断 ·矫正易混易错
(1)遗传信息转录的产物只有mRNA( × ) (2)转录以DNA的两条链作为模板，以4种核糖核苷酸为原料( × ) (3)细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生( × )
深化探究 ·解决问题疑难
结合下列有关图解，回答相关问题。 1.甲、乙两过程有何相同之处？这对保证遗传信息的准确转录有 什么意义？ 提示 甲表示DNA复制，乙表示转录。 转录与复制都需要模板，都遵循碱基互补配对原则，在真核细胞 中主要发生在细胞核。碱基互补配对原则能够保证遗传信息传递 的准确性。 2.甲、乙两过程有何不同之处？ 提示 (1)DNA复制中A与T配对，转录中会有A与U配对。 (2)DNA复制时一个DNA分子完整复制，形成两个DNA分子；转录是以基因为单位进 行的，在DNA分子中，只有处于表达状态的片段(基因)才会被转录，转录形成一条单 链RNA。
正误判断 ·矫正易混易错
(1)中心法则表示的是遗传信息的流动过程( √ ) (2)遗传信息只能从DNA流向RNA，进而流向蛋白质( × ) (3)DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则( × )
学以致用 ·链接典例拓展
写出下列各类生物遗传信息传递过程： 原核生物；真核生物；DNA病毒；RNA复制病毒；逆转录病毒。
直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望，
一、RNA的组成及分类 服从大局。
看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望，
二、遗传信息的转录 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比
如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
随堂演练 知识落实 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他，
RNA
基本组成单位不同
_脱__氧__核__糖__核__苷__酸__
_核__糖__核__苷__酸__
组成单位
五碳糖不同
_脱__氧__核__糖__
_核__糖__
碱基不同
特有的是_胸__腺__嘧__啶__(_T_)_ 特有的是_尿__嘧__啶__(_U_)_
结构不同
_规__则__的__双__螺__旋__结__构__
深化探究 ·解决问题疑难 下图是翻译过程的示意图，请据图分析：
1.图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分别是哪种分子或结构？ 提示 Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分别是tRNA、核糖体、多肽链。
2.图乙中①、⑥分别是什么分子或结构？核糖体移动的方向是怎样的？ 提示 ①、⑥分别是mRNA、核糖体；核糖体移动的方向是由右向左。 3.最终合成的多肽链②、③、④、⑤的氨基酸序列相同吗？为什么？ 提示 相同；因为它们的模板是同一条mRNA。
√C.③在人的遗传物质中只有4种
D.DNA分Leabharlann 中每个②均只与一个①相连解析 分析题图可知，①是磷酸基团，②是五碳糖，③是含氮碱基。DNA与RNA在 核苷酸上的不同主要有两点，一是在DNA中②为脱氧核糖，在RNA中②为核糖；二 是在DNA中③有A、T、C、G 4种，在RNA中③有A、U、C、G 4种，A错误； 如果要构成ATP，要在①位置上加上两个磷酸基团，②应为核糖，③应为腺嘌呤，B 错误； 人的遗传物质是DNA，在DNA中③只有4种(A、G、C、T)，C正确； DNA分子的一条脱氧核苷酸链中多数②与两个①相连，D错误。
03
基础梳理 ·夯实教材基础
1.翻译
场所：细胞质的核糖体 上 模板：_m_R__N_A_ 原料：21种_氨__基__酸__ 能量：ATP 搬运工具：tRNA 产物：具有一定氨基酸顺序的_蛋__白__质__
2.tRNA的形态和功能特点 (1)形态：RNA链经过 折叠 ，形成 三叶草 形。 (2)功能特点：每种tRNA只能识别并转运 一种 氨基酸。
第4章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
课标要求
1.说出三种RNA的结构和功能。 2.描述转录和翻译的过程。 3.阐述密码子、反密码子与氨基酸间的关系。 4.阐述中心法则的内容。
素养要求
1.生命观念：通过掌握遗传信息的表达过程，明确蛋白质作为生命活动主要 承担者的意义。 2.科学思维：运用数学方法，分析转录和翻译过程中DNA上碱基、密码子、 氨基酸数量间的对应关系。
三、遗传信息的翻译 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
四、中心法则 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯
4.翻译过程
核糖体 tRNA
mRNA
终止密码子 mRNA的复合物
5.翻译能精确进行的原因 (1) mRNA 为翻译提供了精确的模板。 (2)通过 碱基互补配对 ，保证了翻译能够准确地进行。 6.翻译能高效进行的原因 一个mRNA分子上可以相继结合 多 个核糖体，同时进行多条肽链的合成。
(1)DNA上遗传信息、密码子、反密码子的对应关系
3.密码子和反密码子 (1)属于密码子的是 ② (填序号)，位于[④] mRNA (填名称)上， 其实质是决定一个氨基酸的 3个相邻 的碱基。 (2)属于反密码子的是 ① (填序号)，位于[③] tRNA (填名称)上， 其实质是与 密码子 发生碱基互补配对的3个相邻的碱基。
(3)密码子的种类为 64 种，正常情况下，反密码子的种类为 61 种。