英语专业八级考前拉力赛答案（5）

KEY
PART Ⅰ LISTENING COMPREHENSION
SECTION A
1.答案A
「解题思路」该题为⼀道简单推断题。

「关键词语」Summer Music School
「详细解答」解答该题的关键在于通过已知信息进⾏简单的推理判断，因为题⽬所列的四个选项均未直接提及。

根据Mr.Hooper的⼀句话“Welcome you all to Manor Summer School”及其后的内容可推断这是⼀次在暑期班开课前的讲话，故正确答案为B.
2.答案B
「解题思路」该题为⼀道简单的细节考查题，适合运⽤排除法。

「关键词语」History of Music，Choir Singing，Guitar
「详细解答」根据Mr.Hooper的讲话内容，该校要开设的课程包括⾳乐史、合唱和吉它课，因此可排除A、B、C，正确答案为D.
3.答案C
「解题思路」这是⼀道关键词考查题。

「关键词语」new departure
「详细解答」根据讲话内容可知“经典吉它⼊门”这⼀课程是“new departure”即新开课，选项C与之相符，因此很容易找到答案。

4.答案B
「解题思路」这是⼀道推断题，要抓住关键词。

「关键词语」bookstore，in the main hall
「详细解答」此题要进⾏简单的推理判断。

根据讲话内容学⽣要想得到课程所需资料途径有⼆：⼀是去图书馆借，⼆是去书店买，⽽书店就在⼤厅内（in the main hall），因此B为正确答案。

5.答案A
「解题思路」这是⼀道推断题，要求抓住关键词。

「关键词语」inform，as soon as possible
「详细解答」根据已知信息稍加推理便可找到正确答案。

讲话中提到“想要进⾏短途旅⾏的⼈要尽快告知秘书，因为汽车公司要统计⼈数”，意为及时订票，因此正确答案为A.
SECTION B
6.答案D
「解题思路」该题为单词判断题，可通过常识进⾏判断。

「关键词语」not diverged much
「详细解答」根据谈话内容可知：规则变化、不规则变化的名词复数形式及动词的时态变化在美式英语和英式英语中均⽆多⼤差别。

即使听漏了材料，也可通过常识判断，正确答案为D.
7.答案B
「解题思路」该题为简单判断题，可借助常识进⾏判断。

「关键词语」spellings，alike，pronunciation，different
「详细解答」根据谈话内容可知在英式英语和美式英语中，动词“eat”的过去式拼写相同都为“ate”，但读法不同，英式英语读作［et］，同“get”压韵；美式英语读作「eit］与“late”压韵。

因此可排除A、C、D等选项，选择B.该题亦可借助常识进⾏判断。

8.答案D
「解题思路」这是⼀道细节考查题，注意通过对话内容修正旧有的认识。

「关键词语」not just a matter of
「详细解答」根据许多⼈旧有的认识，在美式英语中诸如“bird”等词中的［r］发⾳，⽽在英式英语中不发⾳。

但谈话者认为这种观点是不准确的，其中的［r］是否发⾳不能靠国家来划分，实际上在英国的北爱尔兰、苏格兰及英格兰的西部各郡，通常均可听到［r］发⾳，⽽在美国的纽约市及其附近地区反⽽听不到［r］发⾳。

因此，正确答案为D.
9.答案C
「解题思路」这是⼀道细节考查题，注意通过对话内容修正旧有的认识。

「关键词语」difficult to generalize
「详细解答」根据谈话内容可知：并⾮在美国所有的地区都把“dance”读作［d ns］，如新英格兰东部读作［d ns］；也并⾮所有的英国⼈都将其读作［d ns］，只有在南部和伦敦地区受过教育的⼈才这样发⾳。

因此正确答案为C.
10.答案D
「解题思路」该题为综合判断题，要抓住关键词。

「关键词语」not exaggerating the difference
「详细解答」四个选项的内容并未直接提及，但根据整个谈话的内容、两位谈话者的语⽓，可以得出结论：不要过于夸⼤英式英语与美式英语的差异，⼆者⼤同⼩异，持这两种语⾔的⼈可以相互理解、勾通。

因此，正确答案为D.
SECTION C
News Item Ⅰ
11.答案C
「解题思路」抓住关键词。

「关键词语」reunion，families
「详细解答」只要抓住关键词，便可排除A、B、D等选项，答案⼀⽬了然。

12.答案D
「解题思路」先浏览选项，进⾏对⽐，找出异同，听新闻时抓住相关细节。

「关键词语」Seoul，Pyongyong，all DPRK prisoners
「详细解答」选项A将原听⼒材料中的“Pyongyong”偷换成“Seoul”，⽽选项B将原听⼒材料中的“Seoul”偷换
成“Pyongyong”，因此均因排除，对⽐C、D选项，差别在于C项为“part of”，D项为“all”，⽽根据新闻原材料可知D为正确答案。

News Item Ⅱ
13.答案A
「解题思路」根据提供的信息直接作出判断。

「关键词语」food poisoning
「详细解答」根据新闻材料，政府官员命令⽇本⼀家乳制品⼚停产的原因是其⽣产的⽜奶致使8000余⼈⾷物中毒，因此正确答案为A.
14.答案D
「解题思路」注意细节及对关键词的理解。

「关键词语」stomach pains，vomiting，diarrhoea
「详细解答」根据新闻材料，该次⾷物中毒的症状有三：胃痛、呕吐及腹泻。

其中腹泻diarrhoea⼀词与bowel disturbance意思相近，故应排除A、B、C等选项，选择D.
15.答案C
「解题思路」注意与数字相关的事件，不可混淆。

「关键词语」1996，9500
「详细解答」与以上选项中所列数字相关的事件分别为：此次⽜奶中毒事件的受害者超过8000⼈，截⽌星期⼀下午已达8282⼈，⽽1996年发⽣的另⼀起⾷物中毒事件的受害者超过9500⼈，18000这⼀数字未曾提及。

因此答案为C（超过9500⼈）。

SECTION D
「解题思路」考⽣听到这样的标题“The American Way：Freedom”就应积极捕捉并记下与之相关的信息，这⼀标题提⽰考⽣讲座的中⼼内容是美国⼈的⽅式：⾃由。

因⽽要集中记录以下内容：⾃由对美国⼈的意义，⾃由在美国⼈眼中体现在哪些⽅⾯，有⽆绝对的个⼈⾃由等等。

顺着这⼀思路，讲座的关键便⼀⽬了然：⾃由是美国的“heartbeat”（⼼跳、⼼动）；美国⼈的⾃由与“individulism”（个⼈主主、个性）密不可分；他们要求隐私权；对美国⼈来说，⾃由还意味着平等，即相同的价值应得到相同的机会。

但是个⼈⾃由同他⼈的权⼒往往会发⽣冲突，⾛向⾃由之路，绝⾮⼀帆风顺。

答案：1.festive2.heritage3.individualism4.emphasis5.space6.Likewise7.marital8.opportunity9.confirm10.conflict
PART Ⅱ PROOFREADING & ERROR CORRECTION
短⽂⼤意
本⽂主要介绍了教育系统中普及科学与培养专家同时进⾏的重要性。

因为科学技术于⼈类进步休戚相关，我们需要不同领域的专家；因为我们所处的是民主国家，国民科技素质于国家决策⼗分重要。

在教育中我们还需注意⼏个问题：我们必须保持科学知识各分⽀之间的平衡，我们必须保持新旧知识之间的平衡。

11. ∧ find： to「详细解答」此处为语法错误。

whether to teach 与 whether to find 为并列结构，whether 可省，但 to 不可省。

12.therefore：however
「详细解答」根据上下⽂，这⾥应是转折关系，⽽⾮因果关系。

前⾯谈到科普与培优若能⼆选其⼀事情就很简单，后⽂转折：但学校教育系统别⽆选择。

故⽤ however 更符合原⽂。

13.heavy：heavily
「详细解答」此处为⼀明显的语法错误，动词 depend 应⽤副词来修饰，故应将 heavy 改为 heavily.
14.which：whose
「详细解答」此处为⼀语法错误。

⽂中 citizens 是指 the citizens of the democratic nation，故 citizens 与 nations 之间存在所属关系，应该⽤ whose.
15.works：work
「详细解答」此处 work 词义为“⼯作”，故不可数，应⽤ work.
16.between：among
「详细解答」因为此处的 branches由上下⽂可知，并⾮只有两分⽀，⽽是三个或三个以上，所以应该⽤ among 才符合原⽂之意。

17.attribute：contribute
「详细解答」attribute 意为“归因于；以为…之故”，contribute 意为“贡献；促成”。

根据上下⽂，此处应该⽤ contribute.
18.is：to be deleted
「详细解答」根据上下⽂，平衡问题包括⾃然科学、社会科学及艺术之间的平衡和⾃然科学内部各分⽀间的平衡，⽽“is involved”是“被包含；被牵涉”的意思。

故⽤ involves 更符合原⽂之意。

19.make：keep
「详细解答」这⾥ keep a balance 是⼀个固定搭配，意为“保持平衡”。

20.from：of
「详细解答」根据上下⽂，这⾥想要表达的是“新知识的发现”，故应⽤ of.
PART Ⅲ READING COMPREHENSION
TEXT A短⽂⼤意
本⽂主要介绍了⼀些关于⿊洞的科学知识。

第⼀段讲叙了⿊洞的成因。

第⼆段介绍了⿊洞的⼀个主要特征，即其周围引⼒⾮常强⼤以⾄于任何物体都⽆法逃脱，包括光。

然⽽，⼈类是如何发现⿊洞的呢？⽂章第三段就介绍了⼤⾃然提供的探测器——双星体，⼈们就是借助双星体的变化发现⿊洞的。

⽂章最后⼀段介绍了天鹅座X -I现象，并就其能否称为⿊洞提出了疑问。

16.答案B
「参考译⽂」依据本⽂，⿊洞……
「试题分析」此题为⼀般的阅读理解题，需从段落的字⾥⾏间中找答案。

「详细解答」⽂章第⼆段的第⼀句话中，作者提到“Because of the intense gravitational forces near the black
hole，nothing can escape from it，not even light.”由此可见，即使在很近的范围内，⿊洞也是不可见的。

故应选B.A、C、D 都与原⽂不符。

17.答案C
「参考译⽂」作者认为⿊洞的存在……
「试题分析」本题考查对作者意图的理解能⼒。

「详细解答」⽂章的⼀、⼆、三段都是从理论上阐述了⿊洞存在的可能性，⽽第四段则给出了⼀个符合各理论条件的天鹅座X-I，认为其可能为⿊洞。

根据上下⽂，答案应选C.
TEXT B短⽂⼤意
本⽂介绍了17、18世纪兴起的民主公民权与古希腊的民主公民权的基本区别。

其区别之⼀在于权利和义务的关系上，前者重在个⼈利益的追求，重权利，后者则重义务。

区别之⼆在于政府的⼲预程度上，相⽐较⽽⾔，前者主张政府⼲预要少些。

随着时间的推移，公民的⾃由民主观念开始朝着两个⽅向发展，且分别继承了以上两种观念的精神，因⽽其间也是有着类似的区别。

18.答案A
「参考译⽂」作者写作本篇的⽬的是……
「试题分析」本题考查学⽣把握⽂章主旨的能⼒。

「详细解答」⽂章开头第⼀句话就点明了⽂章的主旨，是为⽐较不同的公民权观念，且⽂章通篇也都在进⾏，故应该选A.
19.答案B
「参考译⽂」根据上下⽂可以推断，希腊词“polis”的意思为……
「试题分析」此题考查根据上下⽂猜测⽣词的能⼒。

「详细解答」该词的上下⽂是：⾃由是通过限制政府的活动范围和政治义务来实现的，⽽不是通过参加的集体⽣活实现的。

A.秘密团体；B.城邦；C.家庭⽣活；D.军役。

显然只有B项适合该句语⾔环境。

故选B.
TEXT C短⽂⼤意
本篇⽂章是⼀个书评，主要介绍了 Roger Rosenblatt 的作品 Black Fiction.依据本⽂，这部作品的⼀个重要特点是视⾓的不同——以往的评论都惯以给⿊⼈作品加以政治⾊彩，⽽ Roger Rosenblatt 则是从⽂学的⾓度，以⽂学的标准来加以评判的。

这部作品因其客观性⽽具有很强的可读性。

因⽽作者向⼤家⼤⼒推荐这⼀作品。

20.答案A
「参考译⽂」作者反对 Addison Gayle 对 Black Fiction 的评价，因为……
「试题分析」此题考查学⽣对某⼀段⽂字的理解能⼒。

「详细解答」此题答案依据的是⽂章第⼀段的最后⼀句话，说的是 Addison Gayle 完全以政治标准评判⿊⼈⼩说的价值。

故本题应选A.
21.答案A
「参考译⽂」作者对 Black Fiction 的讨论态度可表述为……
「试题分析」本题考查学⽣对作者意图的把握。

「详细解答」本篇是⼀个书评，作者对 Black Fiction 有赞赏，有批评，是典型的 critical.⽽⽂章的最后⼀段表明作者更多的是赞赏，是 admiring.故应选A.
22.答案A
「参考译⽂」在讨论 Black Fiction 的过程中，作者没有⽤以下何种⽅法？
「试题分析」本题考查学⽣对作者语⾔技巧及修辞⼿法的分析能⼒。

「详细解答」通读全⽂可发现作者唯独没有⽤“下定义”这⼀⽅法，故选A.
TEXT D短⽂⼤意
本⽂由 Senator Hart 在包装问题上的新发现谈起，对⼚商在包装上的欺骗⾏为——主要是产品量的缺失进⾏了批判。

另外，产品的包装，包括设计、制造也很昂贵，消费者必须为此付出代价。

作者旨在提醒消费者注意包装⾏为的欺骗性。

23.答案C
「参考译⽂」消费者很关⼼包装⼤⼩的变化，这主要是因为……
「试题分析」此题考查学⽣根据全⽂进⾏推断的能⼒。

「详细解答」⽂章全篇谈论的都是包装上的欺骗⾏为，包装的⼤⼩、设计，其耗费全都转移到消费者⾝上。

因⽽消费者关⼼包装的变化，包装⼀变，产品单价也就变了。

这⼀点在⽂章第⼆章的开头有明显提⽰。

故选C.
24.答案D
「参考译⽂」作者主要是批评……
「试题分析」此题考查学⽣把握作者意图的能⼒。

「详细解答」A、B、C所列各项都只是包装上的表⾯现象，从根本上讲，作者反对的是欺骗性的包装。

故应选D.
TEXT E短⽂⼤意
本⽂主要介绍了⼗⼋世纪⽇本的经济状况。

其总体情况是：⽇本的⼤地主，从的⼤将军到最卑微的武⼠，都发现⾃⼰处于财政危机之中。

⽂章接着就分析了形成这种局⾯的原因，在武⼠、将军等⼤封建主的⾝上找到了根源：他们⽆法适应迅速扩⼤的经济，且各⾃有⼀些他们控制不了的因素。

25.答案C
「参考译⽂」⽂章最有可能选⾃……
「试题分析」此题考查学⽣对⽂章主要内容的把握。

「详细解答」A、B、D都不⼀定会谈到本⽂内容，且与本⽂风格不符。

故应选C.
26.答案C
「参考译⽂」根据本⽂，造成18世纪⽇本封建⼤地主所⾯临的财政问题的主要原因是什么？
「试题分析」此题考查学⽣根据全⽂进⾏分析的能⼒。

「详细解答」答案在原⽂第⼀段的叙述中提到：Overlords' income，despite the increase in rice production among their tenant farmers，failed to keep pace with their expenses.故应选C，⼊不敷出。

27.答案A
「参考译⽂」⽂中指出，18世纪⽇本税收机构的特点是……
「试题分析」此题考查学⽣掌握某些细节的能⼒。

「详细解答」答案见第⼀段后半部分括号中内容。

应选C，家族继承。

TEXT F短⽂⼤意
本⽂主要介绍关于咖啡因的⼀项新发现。

咖啡因是咖啡中的⼀种兴奋剂，被称为“应⽤最⼴泛的精神兴奋物质”。

Snyder Dally Bruns 最近指出咖啡因影响⼈的⾏为在于它会阻碍⼈体中的合成的腺苷（adenosine）在⼈⾝中的活动。

⽂章接着就对这⼀发现进⾏理论上的⽀持，并通过对相关试验的解说来加以验证。

28.答案B
「参考译⽂」本⽂的主要⽬的在于……
「试题分析」本题考查学⽣对⽂章主旨的把握。

「详细解答」B项认为本⽂是在描述⼀个替代的设想并给出证据和论证过程，是正确的。

因为 Snyder 等⼈的理论就是他们代替不正确的长久以来看法的替代理论，作者提到了证据，并给出了 Snyder 等⼈论证⽼理论为⾮，以及⼀个例外并不能影响其理论有效性的过程。

29.答案D
「参考译⽂」 Snyder 等⼈认为，咖啡因和腺苷的区别在于……
「试题分析」此题是⼀道细节题。

「详细解答」⽂章第⼀段的最后⼀句话指出，咖啡因附着腺苷受体上阻⽌腺苷附着。

因此它肯定会促进神经元传导物质的释放。

只有D符合原⽂，故⽽选D.
30.答案A
「参考译⽂」以 Snyder 等⼈的观点，下⾯哪⼀项不能附着在脑神经特殊受体上。

「试题分析」这是⼀道细节题。

「详细解答」根据第⼀段最后⼀句话可知，咖啡因和腺苷可以附着，⽽C项的IBMX是咖啡因的衍⽣物也可以附着。

由此可见，只有A.phosphodiesterase 不能附着，所以选A.
PART Ⅳ TRANSLATION
SECTION A
「参考译⽂」
In all this serenity of ocean it is seldom that we espy so much as another ship；the jolly dolphins and the scratchy little flying\|fish have the vast circle all to themselves，“the Flying\|Fish，who has a part with the birds，”and doubtless are glad to see the last of the monster which bears us into and out of sight.Our wake closes up and we might never have been.But it does happen from time to time that an island appears on the horizon，nameless to us and full of mystery，the peak of a submarine mountain rang，lonely，unblemished，remote.Does one like islands because one unconsciously appropriates them，a small manageable domain in a large unmanageable world？ I cannot tell why it should give me such a queer sensation to reflect that that island has always been there （unless indeed it \is no more than the work of the patient coral）and will be there still，should I return to find it waiting for me.
「详细解答」全⽂⼀共有四句要求翻译。

第⼀句话较多地采⽤了“删减”法，将句⼦“那是海底峰峦的顶部”译成短语“the peak of a submarine mountain range”，且原⽂中的“矗⽴在海上”在译⽂中删掉了。

这些删减并不影响原⽂意义的传达，相反使得译⽂更加简洁、流畅。

⽂章第⼆句话的翻译采⽤了“语序调整法”，将原⽂中的“不知不觉地要据为⼰有”在译⽂中摆到了句⾸的位置。

第三、四两句在译⽂中被合译成⼀句，故⽽采⽤了“缩句法”，使译⽂显得简洁明了。

同时，译⽂中还采⽤了“语序调整法”，将“我就感受到⼀种奇特的情感”移⾄句⾸。

SECTION B
「参考译⽂」
参谋⼈员⽴即开始⼯作，全天开会讨论。

维克多。

亨利与制定计划的⼈员⼀起开会，伯恩。

威尔克就参加这⼀层的⼯作。

在他们上⾯是参谋总长和他们的副⼿。

再上⾯是总统、⾸相及其顾问的级会议。

⼀开始就碰到了熟悉的⽼问题：来⾃英国三军数量极⼤，互相⽭盾的要求，不现实的计划，没有兑现的合同，乱七⼋糟的优先照顾的要求，混乱恶劣的通讯联络。

计划⼈员很快就确定了重点，那就是⾸先要制造新船以补充德国潜艇击沉的船只。

战争物资如不运到⼤洋彼岸，就⽆法⽤来跟希特勒作战。

⼀旦⼤家同意，这浅近的道理就决定了要勾掉所有其它的要求、⽅案、计划。

钢、铝、橡胶、真空管、马达、机床、铜线，成千种战争需要的物资要⾸先⽤于造船。

这个简单的（衡量标准）很快就暴露出“民主阵营兵⼯⼚”的贫困并提出必须着⼿进⾏⼀项巨⼤的、迫在眉睫的⼯作：建造新的钢⼚和将钢制成作战车辆和武器的⼯⼚。

「详细解答」全⽂⼀共有⼋句要求翻译。

第⼀句话采⽤了“扩句”法，将⼀整句话拆成了三句，使译⽂显得结构简单、意思明了。

第⼆句话根据原⽂上下⽂局部采⽤了“增译”。

“⼀开始”的添加不但符合原⽂，⽽且使得上下⽂的衔接更⾃然。

第三、四句话的翻译中采⽤了“缩句”法，将两句话合译成⼀整句，且第三句的翻译中采⽤了“语序调整法”。

⽂章第五句也采⽤了“语序调整法”，将主从句的位置做了适当变动。

第六、七句基本上采⽤了“顺译法”。

⽂章最后⼀句话的翻译中局部采⽤了“转化词
类”法，将名词转化成动词，dictated a gigantic job 译成了“提出必须着⼿进⾏⼀项巨⼤的……”从⽽与原⽂更加贴切。

PART Ⅴ WRITING
「写作指导」本⽂是⼀篇议论⽂。

可按“三段式”进⾏写作。

在范⽂中，第⼀段提出作者观点，根据这个观点，忘记过去既有好处也有坏处。

接着作者就以历史、传统论证了记住过去的必要性，⼈应该记住过去。

第⼆段论证了记住过去的某些坏处，论证了有的时候⼈应该忘记过去，其中作者给出了很多例⼦。

⽂章最后⼀段是结论部分，是对第⼀段开头部分的说明与强化。

作者只⽤了⼀句话使⾃⼰的观点明确化，阐明了⾃⼰之所以采取中⽴态度的原因——记不记住过去本⾝并不重要，重要的是要使过去的有利因素为现在所⽤以使现在的⽣活积极向上。

这样的⾸尾呼应增强了⽂章的感染⼒与说服⼒。

「Sample Writing」
We Must Live in the Present
I can only agree with this statement partly because of the way I was raised.In a Chinese family，tradition and history play an important role in guiding a person's judgement and feelings.For example，keeping the family together and working personal difficulties out with the help of the family are ways of living that we value，so the modern habit of simpling abandoning the family through divorce when problems get difficult is rejected by us.We consider our present to be the sum of our past，and lopping off the past means lopping off most of our lives.
On the other hand，remembering the past in some ways can be hurtful.For example，events such as tragic
death，rape，or abuse，can be dwelled on so much that we cannot grow in the present.While we shouldn't forget the bad things completely，we shouldn't let them govern us.Also some past teachings may be corrupt and should be locked away.For example，past lessons in prejudice and hate can hurt us in the present and can ruin our future.
The problem we face is how to let the positive parts of the past help us to make the present positive.。