当孩子对我们大吼大叫时，作为家长该如何回应？分享4招轻松面对

当孩子对我们大吼大叫时，作为家长该如何回应？分享4招轻
松面对
随着孩子在家庭地位中的位置越来越高，孩子们的脾气也与日俱增。

如果稍有不顺心，就会对父母大吼大叫，甚至责骂。

这种情况，无论是在明星家庭（如王艳），还是在普通家庭，都有可能发生。

包括我自己，我的孩子也会我大吼过。

那么，当孩子对我们大吼大叫时，我们应该怎么回应比较好呢？
这一篇，就来谈谈这个问题。

我是两个孩子的妈妈，儿子淏仔七岁半，女儿玥玥五岁。

两个孩子的性格差异明显，儿子比较急躁，女儿稳重些。

所以，淏仔常有发脾气的时候，但大多是自己发脾气，偶尔会对吼一两嗓子。

当孩子对我们大吼大叫时，我们应该如何应对？
**用更大的声音吼回去？
**或者动手打两下，让孩子迫于家长的气势，而有所收敛？
孩子小的时候，这个方法确实奏效。

但是，随着孩子年龄越来越大，体力越来越棒，心理素质也越来
越强大后，父母再这样，孩子便会“道高一尺魔高一丈”的！
总有一天，你会发现，再怎么吼也吼不过孩子了！
以暴制暴，不是好办法，至少不是长期有效的办法。

**用冷漠回应？
**离开并威胁他如果再吼就不爱他了、不理他了？
这个方法依然会在短期有效，长期说不定。

孩子小的时候，很依赖父母，不想让父母不理他，所以，为了留住父母的爱，他们会压抑自己的情绪，甚至会向父母道歉“妈妈我错了，我不吼了，你继续爱我吧。

”
可是，当孩子大了呢？青春期了呢？
也许孩子们会这样想：不理我就不理我，刚好我还嫌你们烦呢！
怎么回应才能把孩子引导到正确的方向上呢？
我是这样做的。

我已经忘了上一次淏仔对我大吼的情形了，权且假设一件事作为例子吧。

淏仔周六去姑姑家玩了一天，周日上午有
特长课，导致作业只能在周日下午做。

当他好
不容易做完了作业，我看了看时间，要继续做
围棋作业，否则就会来不及。

所以我对他说：“淏仔，我们再接再厉，
把围棋作业也做完再玩吧。

”
淏仔一听，崩溃了，对我大吼到：“不要！
我不要再做作业了！”
面对孩子的大吼，我是用下面这些方法来回应的。

（一）平和的说出孩子的情绪
当淏仔对我大吼后，我装作有点受伤的表情，默默的看着他几秒钟，然后对淏仔说：“淏仔，妈妈看到你很生气，对我大吼了。

”
显而易见，这句话不会再次激怒孩子。

但是，这句话能让孩子把关注点转移到自己的情绪上，他听到后会反思一下：我生气了？大吼了？
同时父母表情到位的话，也会让孩子及时反省自己的态度。

我这样做的时候，淏仔的音调马上就降下来一些。

（二）理解孩子的情绪
孩子生气时，在场的家长应该知道发生了什么。

当孩子语调降下来一些后，我会把淏仔拉到自己的身边，搂着他，对他说：“宝贝，妈妈知道你已经做了两个多小时的作业了，有点累了，不想再做了是不是？可是妈妈还是继续让你做，你很生气，对不对？”
不要小瞧这种描述式的话语，仿佛没有任何技术含量。

可是，这样的话却是有魔力的。

（很欢迎大家在家里试一试，你就会发现它的奇妙作用。

）
当家长替孩子说出生气的原因时，孩子就会感觉到自己被理解，他知道自己的情绪被父母接纳了。

如果第一步没有奏效，这第二步一说，孩子就会停止大吼大叫的。

若是淏仔可能会依偎着我，对我说：“嗯，我不想做了。

”
（三）分析事情与态度
孩子情绪平和了一些之后，家长才可以与孩子讨论态度问题。

千万不能操之过急。

不要在孩子大吼以后马上对他说：“我是你妈妈！你不能对我大吼！太没礼貌了！”
这种话只会把孩子的情绪压抑下去，伤害身体；或者让孩子更愤怒，吼声更大。

这两个结果都不是很好。

我们要耐心的通过第一步和第二步，让孩子的情绪先得到理解与舒缓，让孩子情绪恢复平和，再讨论态度问题。

我会对淏仔说：“淏仔，妈妈理解你生气的感觉，可是，你对妈妈大吼，妈妈心里会难过的。

这样对妈妈说话，妈妈感觉你没有做到对妈妈尊重，妈妈有些伤心。

”
父母要把孩子的关注点转移到父母的情绪上，让孩子认识到，对父母发怒后，父母的情绪是不好的，这个后果是需要他承担责任的。

如果我这样对淏仔说，淏仔会说：“妈妈，对不起。

”
当孩子道歉后，家长不要只说一句“没关系”就完了。

最好与孩子这样沟通一下：
“宝贝，没关系。

每个人都有情绪，妈妈即使这么大了，也有控制不了发脾气的时候。

你才七岁半，控制不好是正常的。

以后我们一起努力，把情绪控制的越来越好，好不好？”
这样说，孩子没有太多的愧疚感。

孩子会正确理解发脾气，会明白发脾气不是大错特错的事情，只是情感发泄的一种方式，不会给孩子带来挫败感。

而且，能和妈妈一起改善，也是一件很幸福的事。

（四）解决问题，是最重要的环节
当态度上我们达成一致后，那么，接下来就是很重要的环节了。

要让孩子明白：
发脾气是不能解决问题的。

要启发孩子：
除了发脾气，还有没有其他办法解决问题？
我会对淏仔说：
“淏仔，那我们现在想一想，除了发脾气，怎样能解决这个问题？还有没有其他办法呢？”
淏仔也许会说：“我不知道。

我不想写作业。

”
孩子是很有可能说不知道的，尤其是家长第一次做这样的启发式提问。

这时，家长要继续引导孩子思考问题的方向。

可以启发式提问：“那我们一起来看看还剩下多少时间，我们都需要做什么，我们做个小计划，好不好？”
然后，和孩子一起把要做的事情，需要的时间，都写在纸上。

把选择权交个孩子，让孩子感觉是自己做的计划。

可以这样说：“算下来，你应该有二十分钟的玩耍时间。

淏仔，你自己选择一下，怎么安排比较好？”
孩子无论是选择先玩还是先做题，家长都给予尊重。

相信孩子的决定，并相信孩子能做好。

当孩子仍旧有些许情绪时，家长可以陪着一起做，毕竟孩子小，慢慢引导，当心理素质越来越好时，家长自然会越来越轻松的。

晚上可以在睡觉对孩子来个肯定的总结：“淏仔，今天晚上你安
排的很不错哟！果然解决问题比发脾气好很多呢！是不是？”
如此，孩子不但知道发脾气解决不了问题，也明白了自己有解决问题的能力。

这是一举多得的事情。

以上，希望给大家有所启发，谢谢。