方案研析活动案例姓与名(大班)

方案研析：
姓与名（大班）
目标：
1．发现名字中隐藏的秘密，初步了解自己名字的含义，感受中国传统文化的博大精深。

2．能在集体眼前斗胆地表述自己的想法。

准备：
1．熟悉自己的姓名，了解自己名字的故事。

2．有单、双数的知识经验。

3．全班幼儿名字图、姓氏圈、人物关系图。

4．纸、笔人手一份。

进程：
一、我的名字
师（出示全班幼儿的名字圈）：哪个是你的名字，你们每一个人的名字都在这里吗？
二、名字的秘密
师：名字里隐藏一些秘密，你发现了吗？
(-)探索姓的秘密
1．发现姓在名字的前面。

师：咱们中国人的名字是姓和名组合在一路的，姓在前，名在后。

我的名字叫陈红梅，想一想我姓什么？
2．知道自己姓什么。

师：你姓什么呢？请你在纸上写下自己的姓名，然后在自己的姓上画圈。

3．找出班中的同姓朋友。

师：咱们班上有哪些小朋友的姓是一样的？请你们找一找。

4．发现姓的传承。

师：你的姓和家里谁的姓一样？请跟爸爸的姓一样的孩子站在左侧，跟妈妈的姓一样的孩子站在右边。

看着．哪一边人多？
师（小结）：咱们中国入的传统是孩子一般跟爸爸姓，此刻也有跟妈妈姓的。

爷爷把姓传给了爸爸，爸爸又把姓传给了咱们，姓是一代一传下来的。

（出示人物关系图。

）
5关注其他姓氏。

师：这里还有许多的姓，你发现了什么秘密？（出示姓氏圈。

）师：姓有单姓．如陈、李等；也有复姓．如上官、司马等。

中国人的姓数量超过400个，被称为“百家姓”。

（二）探索名的秘密
1．知道名在姓的后面。

师：拿掉姓，后面的就是名。

你的名是什么？
2．单名和双名。

师：姓后面一个字就是单名．姓后面两个字就是双名。

你的名字是单名仍是双名呢？
3．说说名的故事。

师：咱们每一个人的名字都有一个故事，你的名字里有什么故
事呢？爸爸妈妈为何给你起这个名字？
延伸活动：
师：咱们中国人的名字真奇妙。

名字里还藏着一些其他的秘密，咱们以后可以继续找一找。

列位同窗，请详细研究上述整个活动方案。

分析原方案需要如何改良教学策略？并写出你的活动方案设计。

于下周上课时课堂交流，同时将PPT演示稿发给学委，由学委收齐发给我。

董老师。