苏教版数学二年级下册《时、分、秒》、教案

《时、分、秒的练习》
[教学内容]
苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第二单元《时、分、秒的练习》[教学目标]
1.使学生进一步了解单位时间的长短，能熟练辩认、读写钟表上的时间;能联系现实感受作息时间的安排，判断作息一般规律。

2使学生进一步理解钟表计时原理和方法，建立单位时间的观念，感悟学习经验。

3、体会生活与时间的密切联系，产生时间意识和有规律作息的识，获得珍惜时间的感受。

[教学重点]
认识和读写几时几分。

[教学准备]
ppt
[教学过程]
一、分享聚焦
师:同学们, 本单元我们学习了有关时、分、秒的认识，回顾一下，你都有哪些收获？我们一起来整理一下吧。

学生可能会说:
·我知道了时间单位有时、分、秒。

·我认识了钟面上最短的针是时针，长针是分针，最长的针是秒针。

·我知道了钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，共有60个小格。

时针走1大格是1时，分针正好走一圈。

分针走1小格是1分，走1圈是60分，也就是1时。

秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分。

·我还学会了判断钟面时间：先看时针，时针走过几，就是几时多；再看分针，5分5分地数，判断是几分。

师:同学们,关于“时、分、秒”的知识大家知道得真多啊!我们就用学过了的本领来完成一些题吧。

二、立体研讨
1、第1题：填空
师：请同学们独立完成，之后再校对。

（学生独立完成，交流校对）
生：（1）时针走1个大格是( 1 )时;分针走1个小格是( 1 )分,走1个大格是( 5 )分;分针走1小格,秒针正好走( 1 )圈,是( 60 )秒。

（2）现在时间是上午7时45分,再过( 15 )分是8时整。

（3）秒针从6走到9,走了( 15 )秒;分针从6走到9,走了( 15 )分;时针从6走到9,走了( 3 )时。

提问：为什么第（2）问是在过15分是8时整？第（3）问走了15秒是怎么算出来的？
生：第（2）问：因为1时等于60分，60减45等于15分
第（3）问：从6走到9走了3个大格，每个大格有5个小格，3乘5等于15。

2、第2题：
师：请看第2题：在○里填“＞”“＜”或“＝”。

你能独立完成吗？准备，开始。

追问：为什么用这个符号？你是怎么想的？
（学生回答）
指出：我们在比较的时候，数字相同时，可以直接比较单位的大小；单位不同时，我们需要根据时间单位的进率，换算成统一的单位，再进行比较。

3、第3题：
提问：下面有四幅钟表图，你能根据钟面上的时针和分针写出它对应的时刻吗？请同学们先独立完成，之后我们再进行校对。

追问：你是怎么看出来的？为什么？要注意什么？
（学生独立完成）
小结：分针指着12，时针指着几就是几时；在6时时，分针和时针在同一条直线上。

看钟面上几时几分，先看时针，确定几时多，再看分针能确定几分，这样就是几时几分。

对于接近整时的时间，要特别注意的是：看分针有没有过12，想时针刚走过得数是几，确定是几时多。

还要记得，当分钟的时间不满10时，要用0来占位。

4、第四题：
师：请看第四题，在钟面上画出时针或分针，请小朋友们自己动手，先画画看。

准备好了吗？
（1）你是怎么画的？为什么分针要指着12？仔细观察钟面，你有什么发现？（2）为什么时针要画在1到2的正中间？
指出：首先观察钟面缺少哪根针，再根据时刻画出对应的位置指向，还要记得不同的针的特点。

5、第5题：
师：下面有四幅图，你能结合钟面上的时间和他所做的事情，用语言来描绘出了了精彩的一天吗？发挥你的想象力吧。

（学生分享交流）
提问：请大家想一想，这个时间点，在晚上你在干什么？休息日你又在干什么？放学后，可以和自己的爸爸妈妈说一说。

交流：时间和我们的生活联系紧密，我们每个人的学习生活都是在时间里度过的，而且时间过去就不会回头，我们每个人都要珍惜时间，有规律的作息，利用好每一分每一秒。

6、第6题：
师：你能根据规律在第4个钟面上画时针和分针吗？请仔细观察，看看有什么规律。

引导：你认为第四个钟面上应该是几时几分呢？
学生交流画出的钟面说说，怎样想的。

7、第7题：
师:一起读题。

通过读题，你能说一说已知条件是什么，要求的问题是什么吗？大家都跃跃欲试了，请同学们准备，开始。

引导：8:20分这班赶得上吗？下一班车的时间点是什么时候，来得及吗？来不及接下来该怎么办？
指出：做解决问题时，第一步仔细审题，理清题意；第二步找到数量关系式，第三=步列式解答，同时不要忘记写上单位名称和答句。

8、第8题：
师：小丽有一个好习惯，每天写日记。

在学完第二单元《时、分、秒》后写了一篇数学小日记，我们一起来看一看。

（学生独立完成，分享校对）
引导：根据我们之前学的时间单位的长短，再结合生活实际，灵活合理的选择。

三、整理建构
师：通过本节课的练习，你都有哪些收获呢？
说明：小朋友要养成良好的生活学习习惯，充分利用时间有规律的生活和学习，最后送给大家一句话，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。