苏教版小学语文第十一册第一单元测试卷

苏教版小学语文第十一册第一单元测试卷
等第
第一部分：识字写字（16分）
一、在方格中书写上面的句子。

（标点占格、书写正确、字迹美观）4′
爱我中华，健儿奋起步伐。

爱我中华，建设我们的国家。

爱我
二、看拼音，写词语。

10′
táo cíwūjǐkāi tuònúyìkāng kǎi lián dāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
róng qiàyōu lǜyīqiāng rèxuèhéng xíng bàdào ( ) ( ) ( ) ( )
三、根据给下面加点的词语选择合适的读音，下面画好横线。

0.5′×4=2′
1、南通州北通州，南北通州通南北；东当铺西当铺，东西〖dōng xī dōng xi〗当铺当东西〖dōng xī dōng xi〗。

2、“老子〖lǎo zǐ lǎo zi〗是我国春秋战国时期的思想家，是一个很有学问的人，所以你将其读成老子〖lǎo zǐ lǎo zi〗是不对的。

”张林对小红说。

第二部分：积累运用（43′）
四、把成语补充完整，并解释所填字的意思。

0.5′×8=4′
负（）顽抗——悲愤欲（）——
与世长（）——风帆（）空——
五、按要求填写词语。

1′×13=13′
1、把成语补充完整。

银（）素裹波（）壮阔街头（）尾惊恐万（）
2、照样子写成语。

浓．妆淡．抹
3、根据情境填写成语。

民族英雄郑成功带领官兵成功收复台湾后，台湾同胞个个；唐代诗人杜甫在听闻官军收复河南河北后更是。

此外，能够表达人物欣喜之情的成语还有：、、。

六、按要求写句子。

11′
1、填入恰当的关联词。

1′×4=4′
（1）（）大家齐心协力，这次比赛（）能取得胜利。

（2）你（）答应过他，（）该跟他一块去。

（3）“（）你去，（）让小林和小张一起去。

”刘科长说。

“（）你去，（）让小林和小张一起去？”刘科长问我。

2、把句子补充完整，使它们成为比喻句或拟人句。

1′×2=2′
（1）你瞧，那一棵棵雪松。

（2）河里的小鱼。

3、修改病句。

（三处标点，一个错别字，五处语病。

）0.5×9=4.5′
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。

看，桂花，月季花，菊花和桃花等竞相开放，多么惹人喜爱呀。

操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地朗读着课文。

我们的校园真美丽、漂亮啊！
七、排列句序。

0.5×6=3′
（）我一看天色不好，就快步走起来。

（）回到家中，妈妈听了我的叙述，就批评我不遵守交通规则。

（）下午放学的时候，天阴沉沉的，远处还响着闷雷。

（）我就拼命追上去，纵身一跳，抓住了拖拉机的挡板。

（）我要吸取教训，不再干这种冒险的事了。

（）这时，正好一辆拖拉机从我身旁驶过。

八、根据课文内容填空。

1′×12=12′
1、我们爱你——
桂林山水的，杭州西湖的，黄山、庐山的，长江、黄河的。

——《我们爱你啊，中国》2、《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一首快诗”。

其中，最能表达诗人喜悦心情的诗句是，。

，。

与杜甫并称“李杜”的大诗人叫，他被人称为“”，而杜甫被人誉为“”。

3、读完了《把我的心脏带回祖国》后，我们被肖邦强烈的爱国精神深深地打动了。

请你写一句有关“爱国”的诗句或名言。

第三部分：阅读理解（36′）
九、阅读《把我的心脏带回祖国》片段，完成练习。

6′
在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。

他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。

埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，，！”肖邦感动地点了点头。

这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。

1、把埃斯内尔对肖邦所说的话补充完整。

2′
2、“特殊礼物”指的是。

2′
3、埃斯内尔为什么要将这个“特殊礼物”送给肖邦？2′
十、阅读《汉字与中国心》，完成练习。

10′
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。

”
汉字，确实是人类一绝。

其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“九州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。

过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。

现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。

1、根据上下文理解词语：2′
心潮难已：
2、仔细阅读课文，回答问题：
（1）汉字中文的特点是什么？___________________________________ 2′（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？2′
___________________________________________________________________
3、文章中提及的“九州”指，“知己”又指。

2′
4、写出文中下列几句诗词的后半句：2′
清明时节雨纷纷，________________。

劝君更尽一杯酒，________________。

十一、阅读《我不能忘掉祖国》，写下自己的感受。

20′
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁。

这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。

宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。

她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。

∥
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。

他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。

人民的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。

教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。

具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。

有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。

总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。

大家交口称赞：“说得好，以理服人。

”“这些话多么有力量！”∥
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”∥
1、根据所分的段落，概括大意。

3′×3=9′
（1）
（2）
（3）
2、读句子联系上下文回答问题。

2′×3+2′+3′=11′
（1）这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

“不以为然”是什么意思？宋庆龄对什么不以为然？为什么不以为然？
（2）“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”
这句话是宋庆龄在什么时候什么地方说的？表达了她怎样的思想感情？
第四部分：口语交际（5′）
十二、请选择一个你了解的少数民族，从聚居地区、风土人情、民俗习惯和传统节日等方面来向大家作简要介绍。

5′
第一单元参考答案
第一部分：识字写字
二、看拼音，写词语。

陶瓷屋脊开拓奴役慷慨镰刀融洽忧虑一腔热血横行霸道
三、选择正确读音。

1、南通州北通州，南北通州通南北；东当铺西当铺，东西〖dōng xī dōng xi〗当铺当东西〖dōng xī dōng xi〗。

2、“老子〖lǎo zǐ lǎo zi〗是我国春秋战国时期的思想家，是一个很有学问的人，所以你将其读成老子〖lǎo zǐ lǎo zi〗是不对的。

”张林对小红说。

第二部分：积累运用
四、补充完整成语，并解释所填的字。

隅——墙角落。

绝——气息中止，死亡。

辞——告别。

蔽——遮挡。

五、填写成语。

1、银装素裹波澜壮阔街头巷尾惊恐万状
2、东倒西歪南征北战左顾右盼前俯后仰……
3、喜出望外欣喜若狂载歌载舞喜形于色欢欣鼓舞笑逐颜开……
六、按要求写句子。

1、填关联词语。

（1）只有…才…（2）既然…就…只要…就…如果…就…
（3）与其…不如…是…还是…
2、（略）
3
七、排序。

2 5 1 4 6 3
八、根据课文内容填空。

1、清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔
2、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还家。

李白诗仙诗圣
3、（略）
第三部分：阅读积累
九、《把我的心脏带回祖国》完成练习。

1、无论你走到哪里都不要忘记自己的祖国啊
2、盛装波兰泥土的银杯
3、主旨：告诉肖邦不要忘记自己的祖国和人民。

十、阅读《汉字中国心》完成练习。

1、心潮难已：心情像潮水一样起伏，难以平静。

文中指受过中华文化教育的人看到汉字就心情激动，难以平复。

2、（1）①形声义俱全，信息量大；②整齐灵动，适宜表达情感。

（2）古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

3、中国朋友
4、路上行人欲断魂西出阳关无故人
十一、阅读《我不能忘掉祖国》完成练习。

1、概括段意要点：
（1）在美国留学的宋庆龄学习非常勤奋。

（2）讨论会上，宋庆龄对于美国学生的发言不以为然，她的反驳赢得了大家的掌声。

（3）宋庆龄时刻关心国内的情况，她对祖国充满了理想和希望。

2、回答问题。

（1）“不以为然”的意思是不认为是对的。

她对美国学生的言论不以为然。

因为她认为祖国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，它不会被淘汰，在全体中国人的努力奋斗下，迟早会站起来。

（2）她是在美国留学时对同学说的，表达了她对于祖国的热爱之情，对于祖国的未来充满了希望。

第四部分：口语交际
能够从聚居地区、风土人情以及民俗习惯等方面对一个少数民族进行简要的介绍。