四年级上册第一单元 习作：推荐一个好地方 课件(共13张PPT)
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习人作教：版推荐语一文个好四地年方级 上册
习作：推荐一个好地方
习作：推荐一个好地方
习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树 林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给 同学吧！
习作：推荐一个好地方
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
习作：推荐一个好地方
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
习作：推荐一个好地方
写完了，自己先读一读，看看 有没有把这个地方介绍清楚，有没 有把推荐的理由写充分。再读给同 学听，请他们提出修改建议。
总的来说，学完《推荐一个好地方》这一课，让我更加懂得欣赏和保护身边的美景，也让我更加 热爱写作和表达。我相信，在未来的日子里，我会成为一个更好的旅行者和作家。
习作：推荐一个好地方
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月4日
这一课的重点是让学生学会描述一个地方的特点，包括景色、人文历史和活动等。在写作过程中 ，我需要注意用生动的语言描述这个地方，并说明为什么这个地方值得推荐。通过这一课的学习 ，我不仅提高了自己的写作技巧，也增强了对地方的热爱和保护意识。
在写作过程中，我遇到了一些困难和挑战。首先，我很难用生动的语言描述这个地方。其次，我 很难把握好描述的顺序和重点。最后，我意识到自己的词汇量和语法知识还有待提高。
爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着
晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。
这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得的左边，有一座亭子供游客们歌息乘凉。亭子顶上金黄色的 琉璃瓦，配上大红的粱柱，真是古色古香呀!
在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船 在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上 漂荡。
习作：推荐一个好地方
“最受欢迎的好地方”推荐会
习作：推荐一个好地方
例文点评
儿童公园
儿童公园是一个美丽、热闹的公园。点明主题
进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出
水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。
在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳:有红色的
都金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可
习作：推荐一个好地方
2 课后小结
课 后 小 结
在学习过程中，我学到了很多关于写作的知识和技巧。首先，我学会了如何选择一个好的地方进 行描述。其次，我学会了如何用生动的语言描述这个地方的景色和人文历史。最后，我学会了如 何通过细节描写来突出这个地方的独特之处。
通过这一课的学习，我不仅提高了自己的写作技巧和口头表达能力，也学会了如何欣赏和保护身 边的美景。我会更加珍惜这些美好的地方，并努力保护它们不受破坏。同时，我也会向身边的人 推荐这些好地方，让更多的人了解和欣赏这些美景。
呀!儿童公园真是既漂亮又好玩! 首尾呼应，点明中心。
总评:作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应， 点明主题，写出以了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。
习作：推荐一个好地方
1 课后小结
课 后 小 结
在学完四年级语文上册的《推荐一个好地方》这一课后，我学会了如何向别人推荐一个我喜欢的 地方，并描述这个地方吸引人的地方。通过这一课的学习，我不仅提高了自己的口头表达能力， 也学会了如何观察和欣赏周围的美景。
“哈哈，哈哈”噢! 哪儿传来的笑声? 原来，是从儿童乐园里传来 的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩 子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了!
运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。
习作：推荐一个好地方
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗 位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。 在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它 们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一” 字呢，精彩极了! 排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。
习作：推荐一个好地方
习作：推荐一个好地方
习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树 林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给 同学吧！
习作：推荐一个好地方
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
习作：推荐一个好地方
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
习作：推荐一个好地方
写完了，自己先读一读，看看 有没有把这个地方介绍清楚，有没 有把推荐的理由写充分。再读给同 学听，请他们提出修改建议。
总的来说，学完《推荐一个好地方》这一课，让我更加懂得欣赏和保护身边的美景，也让我更加 热爱写作和表达。我相信，在未来的日子里，我会成为一个更好的旅行者和作家。
习作：推荐一个好地方
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月4日
这一课的重点是让学生学会描述一个地方的特点，包括景色、人文历史和活动等。在写作过程中 ，我需要注意用生动的语言描述这个地方，并说明为什么这个地方值得推荐。通过这一课的学习 ，我不仅提高了自己的写作技巧，也增强了对地方的热爱和保护意识。
在写作过程中，我遇到了一些困难和挑战。首先，我很难用生动的语言描述这个地方。其次，我 很难把握好描述的顺序和重点。最后，我意识到自己的词汇量和语法知识还有待提高。
爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着
晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。
这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得的左边，有一座亭子供游客们歌息乘凉。亭子顶上金黄色的 琉璃瓦，配上大红的粱柱，真是古色古香呀!
在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船 在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上 漂荡。
习作：推荐一个好地方
“最受欢迎的好地方”推荐会
习作：推荐一个好地方
例文点评
儿童公园
儿童公园是一个美丽、热闹的公园。点明主题
进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出
水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。
在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳:有红色的
都金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可
习作：推荐一个好地方
2 课后小结
课 后 小 结
在学习过程中，我学到了很多关于写作的知识和技巧。首先，我学会了如何选择一个好的地方进 行描述。其次，我学会了如何用生动的语言描述这个地方的景色和人文历史。最后，我学会了如 何通过细节描写来突出这个地方的独特之处。
通过这一课的学习，我不仅提高了自己的写作技巧和口头表达能力，也学会了如何欣赏和保护身 边的美景。我会更加珍惜这些美好的地方，并努力保护它们不受破坏。同时，我也会向身边的人 推荐这些好地方，让更多的人了解和欣赏这些美景。
呀!儿童公园真是既漂亮又好玩! 首尾呼应，点明中心。
总评:作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应， 点明主题，写出以了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。
习作：推荐一个好地方
1 课后小结
课 后 小 结
在学完四年级语文上册的《推荐一个好地方》这一课后，我学会了如何向别人推荐一个我喜欢的 地方，并描述这个地方吸引人的地方。通过这一课的学习，我不仅提高了自己的口头表达能力， 也学会了如何观察和欣赏周围的美景。
“哈哈，哈哈”噢! 哪儿传来的笑声? 原来，是从儿童乐园里传来 的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩 子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了!
运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。
习作：推荐一个好地方
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗 位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。 在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它 们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一” 字呢，精彩极了! 排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。