语文人教版(部编)八年级上册《学习描写景物》课件公开课(1)

运用景物描写，将下面一段话补 充完整，表达出自己当时的心情。
这次考试成绩又不理想， 我呆坐在窗前……
这次考试成绩有了突破， 我走在回家的路上……
请您欣赏
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是 把济南放在一个小摇篮里。它们安静不 动地低声地说：“你们放心吧，这儿准 保暖和。”
满天垂着湿润欲滴的云，时时像是 忍着眼泪的样子，竟或有一阵雨 丝，
静 作者是从哪些角度来
动
描写桃花、杏花、梨花
以及遍地野花的？
低
排比,拟人比喻等修辞
多角度写景
（1）正面、侧面相结合
（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）
（3）人的各种感受相结合 （味、触、视、听、嗅等）
（4）动静相结合 （5）多种修辞方法相结合 （6）注意写景的顺序
三、如何写好景物描写？
(三)言之有情
促、近乎金属碰撞般 的清脆响声,这便是蝈 蝈的歌声和乐段,其余 的则是伴唱.
这棵大榕树好像在把 它全部生命展示给我 们看。那么多的绿叶， 一簇堆在另一簇上面， 不留一点缝隙。翠绿 的颜色明亮地在我们 眼前闪耀，似乎每一 片树叶上都有一个新 生命在颤动，这美丽 的南国的树！”
三、如何写好景物描写？
Байду номын сангаас
欣赏并体会作者此时的心境：
荒原上吹来一阵冷风，树林里一片漆黑， 绝无树叶触擦的声音，也绝无夏夜的那种 半明半昧的清光。高大的杈丫狰狞张舞。 枯萎丛杂的矮树在林边隙地上瑟(sè) 瑟 作声。长大的野草在寒风中鳗鲡(mánlí) 似的蠕蠕(rú)游动。蓁莽(zhēnmǎng)屈曲 招展，有如伸出了长臂，张爪攫(jué)人， 一团团的干草在风中急走，好像有大祸将 至，仓皇逃窜，四面八方全是凄凉寥廓 (liáokuò)的旷地。 孤独,恐慌的感觉
(二）言之有文采
请您欣赏 正面,实 人的感觉
侧面,虚
满了桃花树赶、趟杏儿树。、红梨的树像，火你，不粉让的我像，霞我，不白让的你像，雪都。开花高
里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
• 晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋 日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼 的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路 上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒 畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹 的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风， 是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云 在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？
“远处，几棵栎树呆立 不动，一群一群的羚羊 和驼鸟走来走去。一条 弯弯的小河缓缓地向东 南流去，岸边盛开着一 簇簇美丽的鲜花。”
能听到弱肉强食
处四周的绿叶丛中,蝈 蝈在窃窃自语. 那像是 滑轮的响声,很不引人 注意,又像是干皱的薄 膜隐隐约约的窸窣作 响.在这喑哑而连续不 断的低音中,时不时发 出一阵非常尖锐而急
黄山
黄 果 树 瀑 布
------让景物描写点缀你的文章
一、什么是景物描写？
景物描写指对景色及周围 陈设的描写。包括两种形式： 全篇景物描写和在写人、记事、 议论中插入景物描写。
二、为什么要有景物描写？
• 暗示（怎样的）时代背景。 • 为人物的活动提供场所。 • 渲染（怎样的）气氛； • 烘托人物（ 什么样的 ）心情。 • 推动故事情节发展
停在
的叶子上。
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停 在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍 珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多 顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但 它却是不平凡的，当夜幕笼罩的时候， 它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润 着禾苗；每当黎明到来的时候，它又 最早睁开那不知疲倦的眼睛。
• 天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步 行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着， 丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我 的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到 我的脖子上，我的心里，给我本就有点 苦闷的心增添了几分冷清。
——《行走在风雨中》
• 天如墨，水如泪。我迈着沉重的 脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥 地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落 下来，砸在我的头上，冰冷的水流 在我的脸上，流到我的脖子上，我 的心里，给我本就有点苦闷的心增 添了几分冷清。
三、如何写好景物描写？
(一)言之有物
有什么景物 有什么样的景物
“夏日的中午，万里碧空上飘 着朵朵白云。这些白云，有的 几片连在一起，像海洋里翻滚 着银色的浪花，像层峦叠嶂的 远山，有时在一片银灰色的大 云层上，又飘浮着一朵朵大小 不一、形状不同的云朵儿，就 像岛屿礁石上怒放的海石花。”
“这地方的火烧云变化 极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。葡萄灰， 梨黄，茄子紫，这些颜 色天空都有，还有些说 也说不出来，见也没见 过的颜色。”
“一 切 景 语 皆 情 语” “以 我 观 物，物皆着我之色” “登山则情满于山，观海则意溢于海”
（国学大师---王国维）
• 晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋 日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼 的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路 上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒 畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹 的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风， 是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云 在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？
追着飒飒的秋风扑上你的脸，但立刻 又嘎然停止，像不屑哭泣似的。江水 和天空像是一双愁容相对的朋友，带 着沉痛的忧郁，和暗淡无光的灰色。 横卧在江天之间的绿洲，也觉得很无 味，收去了它的颜色。
实战演练
观察下面的景物，请
你用文字把它描绘下来。 （注意角度和顺序）
渲染月夜静谧的气氛
实战练习
巧用修辞手法：试用各种修辞手法描绘月亮
——《行走在风雨中》
温馨提示：
运用主观色彩浓的词语， 运用抒发感情或主观感受的句子
让景物描写与文章主人公的心情 “比翼双飞”！
四、修改成文
请每组同学，将本组内的小练笔，选 出一 篇，进行修改。 要 求：1、根据今天讲课内容进行适当的删改。
2、汇报时，说出我们运用了哪些方法。
1、绘好色彩
的露珠映着初升的朝阳，
包括比喻、拟
人、排比、反
复、引用等， 可以把景物描 绘得更形象
夜,静静的,玉盘似的月亮在云中 穿行,淡淡的月光洒满了大地.小河
两岸.田野里,山谷里,村庄里,都好
像镀上了一层银.劳累了一天的人都
熟睡了,正进入梦乡.只有一颗颗黑
油油的广柑树,就好像一把把巨大的
伞,挺立在哪里,满树繁花发出一阵
阵浓郁的清香.