幼儿园小诗词教学大纲

幼儿园小诗词教学大纲
幼儿园的小诗词教学是培养幼儿的语感、节奏感和想象力的重要途径
之一。

通过小诗词的学习，幼儿可以培养对美的感知和欣赏能力，并
且提升他们的语言表达能力。

下面是一个全面的详细的幼儿园小诗词
教学大纲。

1. 目标与重点
目标:
- 培养幼儿的语感和节奏感，提升他们的朗读和表达能力。

- 培养幼儿的想象力和创造力，丰富他们的情感世界。

- 增加幼儿对中华传统文化的了解和认同。

重点:
- 学会背诵和朗读一些简短的儿童诗词。

- 理解诗词的基本意思和情感表达。

- 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们尝试自己创作一些简单的诗句。

- 培养幼儿对中华传统文化的兴趣和认同。

2. 教学内容
- 简单的儿童诗词欣赏：教师可以选择一些简短的儿童诗词，包括经典的古文诗词和现代的童谣等，引导幼儿欣赏，并帮助他们理解其中的意思和情感表达。

- 诗词背诵与朗读：教师可以选择一些简单易记的儿童诗词，让幼儿跟随教师朗读，并逐渐引导他们进行自主朗读。

教师可以辅助幼儿理解诗词的意思，并鼓励他们用自己的语言表达出来。

- 诗词创作：教师可以引导幼儿根据自己的想象和感受进行一些简单的诗句创作。

教师可以为幼儿提供一些诗句的开头，让他们接着完成，或者通过一些游戏和创意活动激发幼儿的创作灵感。

- 诗词歌曲：教师可以选择一些儿童诗词改编成歌曲，让幼儿跟随教师一起唱。

- 传统节日与诗词：教师可以结合中华传统节日，选择一些与节日相关的儿童诗词进行教学，让幼儿了解和感受中华传统文化的魅力。

3. 教学活动与方法
- 集体朗读和个别朗读结合：教师可以先带领全班进行集体朗读，每个学生轮流念诗，然后再给予一些学生个别的朗读机会，以提高每个幼儿的表达能力。

- 诗词配乐：为一些诗词编写简单的音乐旋律，让幼儿跟随音乐的节奏进行朗读，以增强幼儿的语感和节奏感。

- 图画故事：教师可以将一些诗词通过图画的形式展示给幼儿，然后让他们根据图画进行表达，帮助幼儿理解诗词的意思和情感表达。

- 诗词游戏：教师可以设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和欣赏诗词。

比如，教师可以将一些诗句打乱顺序，让幼儿重新排序，或
者通过填空的方式让幼儿补充诗句，以增强他们的诗词记忆和创作能力。

4. 教学评价与反馈
- 观察评价：教师可以通过观察幼儿的表现，包括朗读的准确性、理解的深度、创作的独特性等方面，评价幼儿的学习情况。

- 个别指导与反馈：教师可以针对每个幼儿在学习过程中存在的问题进行个别的指导和反馈，帮助他们解决困惑，提升学习效果。

- 综合评价与鼓励：教师可以综合评价幼儿在整个学期中对诗词学习的整体表现，并提供适当的鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣和动力。

通过以上的教学内容和方法，幼儿园的小诗词教学可以帮助幼儿培养
语感和节奏感，提升他们的朗读和表达能力。

同时，通过诗词的学习，幼儿可以培养想象力和创造力，丰富他们的情感世界。

最重要的是，
通过诗词的学习，幼儿可以增加对中华传统文化的了解和认同，培养
他们的文化自信心。