高中生物人教版必修1教案-2_细胞器──系统内的分工合作_教学设计_教案_4

教学准备
1. 教学目标
举例说出集中细胞器的结构和功能
简述细胞膜系统的结构和功能
2. 教学重点/难点
本节重点：几种主要细胞器的结构和功能、细胞膜系统的结构和功能
难点：细胞器之间的协调配合和制备临时装片，观察线粒体。

3. 教学用具
4. 标签
教学过程
（一）引入
细胞之所以能完成如此多的生理功能，（可以举一些例子，如分泌，保持形态，运动等）都是依赖各种复杂的细胞器互相配合而完成的。

（二）几种细胞器
展示图片，简单讲解几种细胞器及其分工：线粒体（旁栏部分）；叶绿体；内
质网；高尔基体。

再展示动物、植物的亚显微结构图片，提出问题，还能找到
哪些细胞器。

表格总结细胞器及其功能（补充双层膜、单层膜；提醒学生注意细胞结构与功
能适应）
（三）细胞器之间的协调配合
以蛋白质的分泌为例子，内质网上的核糖体在核酸的指导下，合成各种氨基酸，这些氨基酸在内质网中连接成肽链，并初步进行折叠和包装后，以囊泡的形式
运送到高尔基体，在高尔基上，蛋白质被进一步修饰和包装，再以囊泡的形式
运送到细胞膜内侧，最后被分泌到细胞外。

这个过程需要消耗有线粒体提供的
能量。

（四）细胞的生物膜系统
P49图，许多细胞器都有膜的结构。

这些膜都互相作用和联系的。

引出生物膜
系统的名词。

再次回顾蛋白质合成分泌，强调生物膜系统的工作方式。

生物膜系统的功能：每种功能让学生尝试举出例子。

功能一：维持稳定的细胞内部环境，物质运输、能量转换和信息传递（例子：
细胞膜、叶绿体的膜等）；功能二：许多化学反应都在生物膜上进行，生物膜
提供了广阔的反应面积（例子：叶绿体、线粒体）；功能三：隔开各个细胞器。

人工血液透析的原理。