精选-四年级14年语文暑假作业最新版-word文档

四年级14年语文暑假作业最新版四年级14年语文暑假作业为您带来，希望可以为您提供一些帮助。

(一) 阅读《巨人的花园》片段,完成练习。

不久，北风呼啸(xiāo xio)，隆冬来临(ln lnɡ)，刺骨的寒风吹起雪花。

巨人( )地度过了漫长的严冬。

春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。

但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，( )。

巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。

他想：今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀
噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：唤来寒冬的，是我那颗( )、( )的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你! 小男孩在巨人宽大的脸颊(ji xi)上亲了一下。

巨人第一次感到了温暖和( )。

于是，他立刻( )围墙，把花园给了孩子们。

1给带点的字划去不正确的读音。

2按课文内容填空。

3从文中找出下列词语的反义词。

热情( ) 寒冷( ) 悲伤( )
4读文段后填空：巨人终于明白了
5我会发挥想象力，完成练习。

(1)巨人推倒了围墙后，我仿佛看到
这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：
(2)我想对巨人说几句话：
6这个童话故事告诉我们这样一个道理。

(对的达)
(1)巨人对自己的行为感到深深的悔恨。

( )
(2)快乐应该和大家一起分享。

( )
(3)春天是一个鲜花盛开的季节。

( )
(二)阅读《去年的树》片段，完成练习。

树对鸟儿说：
再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给你听。

鸟儿说好的我明年春天一定回来给你唱歌请等着我吧鸟儿说完向南方飞去了
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。

鸟儿问女孩：小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?
小女孩回答说：火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火。

还在这盏灯里亮着。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出之情;最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿的语气。

2给文中空白的地方加上标点。

3发挥想象，完成练习。

(1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

这时，它想：
(2)唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。

这时，它又想：4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。

(三)阅读《白鹅》片段，完成练习。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调( )，似( )。

它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。

后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外又人走路，它也要
( )，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相;鹅的步调从(cōnɡ cnɡ)容，大模(m m)大样的，颇像京剧里的净角(jiǎo ju)出场。

它常傲然地站着，看见人来也(有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。

我们的鹅是吃冷饭的，( )。

它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。

先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

大约这些泥和草也有各种可口的滋味。

这些食料并不奢侈;但它的吃法，( )，( )。

譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定( )地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走
去吃泥，吃草。

吃过泥和草再回来吃饭。

1给文中带点的字选择正确的读音。

(用划出)
2按课文内容填空。

3读二至四自然段，用分别划出每个自然段的中心句。

4读句子鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

这句话既是全文的句，又是句，在文中起到了
的作用。

5作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。

如，用鹅
的与狗的对比;用鸭的与鹅的_________对比。

(用文中的语句概括)再细读二、三自然段，并用划出文中具体表现白鹅高傲的句子。

6鹅需要、、这三样东西下饭。

它的吃相令人发笑，具体表现在(摘抄文中有关的句子)：
猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的(de d)确有时候很乖，它会找个暖和(h huo)的地方，成天睡大觉，( )，什么事也不过问。

( )，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?( )，它听到老鼠的一点响动，又是多么( )。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )老鼠等出来不可!
它要是高兴。

能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会( )地叫唤，( )，( )，( )。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷( )。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1给带点的多音字选择正确的读音。

(用画出)
2按课文内容填空。

3用加点的关联词写一句话。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

4猫的老实，表现在 ;贪玩表现在 ;尽职又表现在。

5读句子或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

把这句话中几朵小梅花换成几个脚印好不好?为什么?
6课文描写猫高兴时的样子，表现为：、、、
、。

(用文中的词归纳)
7猫的性格实在有些古怪：它既老实又( )，既贪玩又( )，既胆小又( );高兴时( )，不高兴时( )。

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