《三克镭》教学案例

《三克镭》教教案例
这篇课文是人教版第十册的一篇课文。

居里夫人是世界上伟大的科学家，课文讲了她为了全人类而光明正大的奉献精神。

由于她是一个外国人，并且故事发生的时间距离今天的孩子比较遥远，所以对于居里夫人为什么能成为世界上为数不多的两次获取诺贝尔大奖的科学家，学生可是经过课文内容是难以理解和掌握的。

为此，这篇课文在学习之初，我就决定发动学生回去自己收集资料，来获取对居里夫人的感性认识，以此激发对她的崇敬和热爱，为顺利进行课文内容打好基础。

一、课前部署收集居里夫人的小故事。

二、导入新课：
教师：今天我们来学习居里夫人的故事，课前我们都收集了她的资料，相信大家发现了很多有关她的动人故事。

请同学们交流一下。

生：居里夫人出生在一个贫困的家庭里，从小就养成了肯于吃苦耐劳、坚韧坚毅的品德。

老师：出身贫困，对于她今后的成长有什么好处？
生：这样的家庭，培养了她吃苦耐劳的质量。

生：居里夫人特别愿意学习，由于家庭条件贫困，在没有方法的情况下，她毅然地自己休学，用打工挣来的钱先让自己的妹妹完成学业。

等把妹妹培养长大，她再重新进入学校，
加倍珍惜来自不易的学习机遇，更加刻苦学习科学文化知识
老师：事情可看出居里夫人有哪些特点？生：碰到了困难，
她勇于肩负。

生：还有，一有机遇，她就不放弃学习的机遇。

老师：谈得好。

生：居里夫人在提炼镭的时候，天气很热，不劳动就叫人忍
受不了，可是她要在提炼炉不停地工作，若是没有坚毅的毅
力是做不到的。

生：居里夫人在做实验的时候，每天要连续工作长达几个小时，在这期间，她要不停的用粗大的木棍不停地搅拌着原料，由
于她是个纤弱的女性，做起来十分费力，可是她硬是一个人坚
持做下来了。

生：这个提炼镭的实验，居里夫人做了几年，若是中间停下
来就会前功尽弃。

生：居里夫人在冶炼第一克镭的时候，光是用掉的荒弃的矿
渣，就有几十吨之多。

教师：居里夫人是一个女子，要做到同学们刚刚说的事情，
没有十分坚韧的毅力，是完好做不到的。

老师：刚刚同学谈了居里夫人的有关资料，请大家想一下，
这些事情和她的成功有什么联系呢？
生：出身贫困，造就了她肯于吃苦的精神和坚毅的毅力。

生：
条件艰辛也要想尽方法完成学业，说明她是一个十热爱
学习的人。

生：在提炼镭的时候，居里夫人吃了很多的苦，若是没有对
科学的热爱和沉浸是做不到的。

教师：这篇课文我们表达了居里夫人在她的一世中拥有三克
镭的故事，她是怎么办理三克镭的？相信同学们读了课文，
你会对居里夫人的人格魅力有进一步的认识。

授课收获：
学生是课程资源的绝佳开发者。

教师的职责就是挖掘学生思
想的潜能，使他们的灵光得以闪现。

收集资料的同时，学生
和居里夫人进行了最短距离的接触，对学生的心灵是一次很
好的浸礼，学生的激情获取最大程度的调动。

是一个很好的
自我教育、成立远大理想的机遇。

由于在交流资料的时候把
学生的感情谢发到位，所以学生在阅读课文的时候，能带着
动人的情绪在很投入的状态里意会居里夫人的人格魅力，从
而使授课达到了预期的收效，获取了的成功。

让学生在积极
主动的思想感情活动中，加深理解和体验，有所感悟和思虑，碰到感情熏陶，获取思想启迪，享受审美乐趣，这是教师不可以忽视的授课任务之一。

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