教师随笔 我心中的理想教育

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教师随笔我心中的理想教育
作为一名农村学校的基层教师,我心目中理想的教育到底是什么样的呢?
;一、理想的教育首先是“爱”的教育
;我爱我的学生,我也需要学生们的爱;我的学生爱我,学生们也需要我的爱。

这种爱是纯洁的,不掺杂任何的虚假,任何的伪装。

记得那次作文,作文的题目是《老师,我想对你说》。

我们班的一位同学这样写道:“五年来,是您看着我一点点长大,您为我花了多少心思,花了多少血汗,我明白。

我长大了,懂事了,已不再是那个小小而又无知的我了。

我明白了一件事,如果我不取得成就,那么第一个对不起的就是您了。

”读到这里,我感到十分感动,欣慰,因为我的心血没有白费,我感受到学生对老师的真挚的爱,那是发自内心的声音。

教师发自内心的爱换来学生真诚的“爱”,这种幸福的感受只会让教师加倍地爱他的学生,这是一种无法用语言表达的感受。

这种“爱”会成为力量的源泉。

;二、理想的教育是有尊严的教育
;这里的尊严既有师生发自内心的自尊,又有来自社会和周围人对师生的尊重。

有尊严的教师才能教出有尊严的学生。

那么,如何实现自己的尊严,我们应该从自身寻找原因和路径。

“尊严是自己给的!”这是我心中的作为教师的尊严的由来!
;富有爱心的教师是有尊严的;勇担责任的教师是有尊严的;学富五车的教师,当是有尊严的;有思想的教师,当是有尊严的……帕斯卡尔说过:“人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草”,“我们全部的尊严就在于思想。

”“教师”与“教书匠”的区别就在于,作为教师,他一定要有自己对教育的理解和思考。

教师应该是一个思想触觉十分敏锐的人,认为践行自己的教育思想,就是维护自己的尊严。

有思想的教师,会时时刻刻思考如何改善自己的教育行为,更好地维护自己的尊严和教育的尊严,因为他们更知道,自己的尊严,是和教育的尊严联系在一起的。

教书匠,只是教书而不会去思考和积累自己的东西,他关注最多的是,教参上怎么说的,考试是怎么考的,教参上没有的不能讲,不考的东西不能教,自己有无尊严取决于学生考试成绩的好坏。

;虽然做一名有尊严的教师很难,但谁都渴望在教育征途上取得成功,也渴望得到别人包括学生的认同,那就为成功寻求方法和路径,充分发挥自己的优势,把自己的劣势巧妙地掩饰起来,留作以后慢慢弥偿。

;三、理想的教育是无私奉献的教育
;;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是教师无私奉献精神的光辉写照。

如果我们从心底里喜欢教师这个职业,就自然会做到无私奉献。

喜欢上了教师这个职业后,你就会将微笑还给学生,带到课堂。

做好学生们的先生,为人师表,做学生们的父母,对他们的身心无微不至的关心;做学生们的兄弟姐妹,关系和谐亲密无间;做学生们心心相印的朋友;做一名好的“大夫”,在学生们的心理出现问题的时候,能及时出手,治病救人。

真正做到以上几点不是很容易的事,但我们可以要求自己无限向上靠近,当我们拥有这种追求,就拥有动力。

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