部编人教版历史八年级上册第14课《中国共产党诞生》教学设计1

部编人教版历史八年级上册第14课《中国共产党诞生》教学设计1
一. 教材分析
《中国共产党诞生》是部编人教版历史八年级上册第14课的内容。

本节课主
要讲述了中国共产党从成立到成为全国执政党之一的历程。

教材通过介绍中国共产党的成立背景、党的第一次全国代表大会以及党的早期领导人等活动，让学生了解中国共产党的诞生过程及其在中国革命中的重要作用。

教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国近代史有一定的了解。

但在 previous learning 中，学生可能对中国共产党成立的意义和作用认识不够深刻。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起知识体系，引导学生从历史的角度认识中国共产党的诞生，理解其在中国革命和建设中的重要地位。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解中国共产党的成立背景、党的第一次全国代表大会
以及党的早期领导人等活动，掌握中国共产党在中国革命中的重要作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和
解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国共产党的认同感，树立正确的价
值观，培养爱国主义情操。

四. 教学重难点
1.教学重点：中国共产党的成立背景、党的第一次全国代表大会以及党
的早期领导人等活动。

2.教学难点：中国共产党在中国革命中的重要作用，以及学生对中国共
产党诞生意义的深入理解。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受中国共产党
诞生的背景和过程。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究兴趣，培养学生解决
问题的能力。

3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、分享，提高学生的合作意识和团
队精神。

六. 教学准备
1.教师准备：认真研读教材，熟悉教学内容，了解学生学情，制定合理的教学计划。

2.学生准备：预习教材，了解中国共产党的成立背景及相关历史知识。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放一段关于中国共产党成立的视频，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师简要介绍中国共产党的成立背景，引导学生了解当时的社会环境。

然后详细讲解党的第一次全国代表大会的召开，以及党的早期领导人等活动。

3.操练（15分钟）
教师提出问题，引导学生思考中国共产党诞生的意义。

学生分小组进行讨论，分享自己的观点。

教师对学生的回答进行点评，引导学生深入理解中国共产党在中国革命中的重要作用。

4.巩固（10分钟）
教师通过展示一些历史图片，让学生描述其中的历史事件，巩固所学知识。

同时，教师引导学生结合现实生活，思考中国共产党在现代社会中的地位和作用。

5.拓展（10分钟）
教师提出一些拓展问题，引导学生进行思考。

例如：中国共产党为什么能在艰苦的环境中不断发展壮大？学生可以结合所学知识，分享自己的看法。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的主要内容进行总结，强调中国共产党在中国革命中的重要作用。

同时，教师鼓励学生课后继续探究相关问题，提高学生的自主学习能力。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置一道思考题，让学生结合所学知识，撰写一篇短文，表达自己对中国共产党诞生意义的认识。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，设计一幅板书，突出中国共产党诞生的重要性和意义。

板书内容包括：中国共产党成立背景、党的第一次全国代表大会、党的早期领导人等。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计60分钟。

《中国共产党诞生》这一课的教学设计，旨在通过深入了解中国共产党的成立背景、党的第一次全国代表大会以及党的早期领导人等活动，使学生掌握中国共产党在中国革命中的重要作用。

在实施过程中，我尝试采用了情境教学法、问题驱动法和小组合作学习等教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

在教学过程中，我注意引导学生从历史的角度认识中国共产党的诞生，理解其在中国革命和建设中的重要地位。

同时，我也鼓励学生结合现实生活，思考中国共产党在现代社会中的地位和作用。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。

问题一：在呈现环节，由于对教材内容理解不够深入，我在讲解中国共产党的成立背景时，未能充分展现当时的社会环境，导致学生对中国共产党诞生的历史背景理解不够全面。

解决办法：在今后的教学中，我需要更加深入地研究教材内容，全面了解中国共产党的成立背景，以便在教学中更好地呈现给学生。

问题二：在操练环节，我提出的问题过于宽泛，导致学生在讨论时难以聚焦，回答不够精准。

解决办法：在今后的教学中，我需要提出更具体、明确的问题，引导学生深入思考，提高课堂讨论的效果。

问题三：在巩固环节，我展示的历史图片未能与教学内容紧密衔接，导致学生对中国共产党在现代社会中的地位和作用的理解不够深入。

改进措施：在今后的教学中，我需要更加注重教学内容的连贯性，确保教学环节的衔接紧密，提高学生的学习效果。

问题四：在拓展环节，我提出的问题过于开放，导致学生在思考时容易偏离主题，难以达到预期的教学效果。

改进措施：在今后的教学中，我需要提出更具有针对性的拓展问题，引导学生深入思考，提高学生的思维能力。

总的来说，虽然我在教学过程中遇到了一些问题，但我相信通过不断的学习和实践，我能够不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.请学生结合教材内容，简要描述中国共产党的成立背景、党的第一次
全国代表大会以及党的早期领导人等活动，不少于300字。

2.请学生思考并回答：中国共产党在中国革命中的重要作用是什么？结
合现实生活，你认为中国共产党在现代社会中的地位和作用是什么？不少于
200字。

3.请学生选择一位党的早期领导人，了解其生平和主要贡献，并在班级
内进行分享。

作业要求学生在课后完成，并在下节课前提交。

通过作业的完成，学生可以进
一步巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

在教学过程中，我进行了专家点评，以了解自己的教学效果，并接受专家的建
议和指导。

专家对我的教学设计和实施过程给予了肯定的评价，认为我在教学中注重了学生的参与和思考，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。

同时，专家也提出了一些建议：
1.在呈现环节，专家建议我更加注重教材内容的深入解读，展现中国共
产党的成立背景的全面性，以帮助学生建立全面的历史观念。

2.在操练环节，专家建议我提出更具针对性的问题，引导学生深入思考，
提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.在巩固环节，专家建议我更加注重教学内容的连贯性，确保教学环节
的衔接紧密，提高学生的学习效果。

4.在拓展环节，专家建议我提出更具有针对性的拓展问题，引导学生深
入思考，提高学生的思维能力。

对于专家的建议，我表示虚心接受，并在今后的教学中加以改进。

我相信通过
不断的学习和实践，我能够不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

总的来说，本节课的教学设计注重了学生的参与和思考，教学方法灵活多样，
能够激发学生的学习兴趣。

同时，通过专家点评，我也认识到了自己在教学中需要改进的地方。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。