部编版小学二年级语文上册9、《黄山奇石》公开课课件(第一课时)

奇形怪状：不同寻常的，奇奇怪怪的形状。 造句：在石灰岩洞里，到处是奇形怪状的钟乳石。
辨析词语 闻名 著名
相同点：两个词都可以做形容词，都表示“有名”的意思。 不同点：“闻名”还可以做动词，表示听到名声；“著名”
主要用于值得褒扬的人或事物。 造 句：1.李时珍是明代著名的药物学家。
2.万里长城闻名世界。
1、下雨天留客天，天留我不留。 2、下雨天留客天，天留，我不留！ 3、下雨天留客天，天留我不？留。 4、下雨天，留客天，天留我不留？ 5、下雨天，留客天，天留我？不留。
书写位置
1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、 顿号，书写时，在格子的左下角。
2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点 在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其 它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学 吗？” 4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括 号的后半边点在格内的左侧。 3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果 在末尾只余一格，则写在一格内。 4、间隔号书写占一格，写在正中间。 5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。
感叹号：表示感叹的语气。
1、一般用在感叹句的末尾。 如：他长得真帅呀！
今天的天气真好啊！ 2、用在感叹词的后面。 如：唉！一条好大的鱼已经上了 钩，又跑了！
9 黄山奇石
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
wén míng jǐng qū shěng
5．用加点的字词造句。
(1)“仙人指路”就更．有趣了！ __再__过__几__天__花__儿__开__得_就__更__多__了__。____________________
(2)黄山景色秀丽神奇，尤．其．是那些怪石，有趣极了。 _我__爱__好__文__娱__活__动__，__尤__其__爱__唱__歌__。__________________
4
、
他
连
连
拱
手，
说
“
：
多
谢
你
的
指
教 。”
5 、 《 红 楼 梦 》 是 四 大 名 著 之 一。
句号：表示一句话或一个意思已经说完
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在值日。 2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：他的衣服真漂亮。 3、用在祈使句末尾。 如：请你把上关上。
问号：表示疑问或反问。
1、用在疑问句的末尾。 如：这是谁的衣服？ 2、用在反问句的末尾。 如：这不正是我的小猫吗？ 3、用在语气舒缓的祈使句末尾。 如：请你把书借给我用一下，好 吗？
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)引出奇石。 第二部分(第2－5自然段)详细描写奇石。 第三部分(第6自然段)略写奇石，总结全文。
再读课文，想一想课文写了什么？
本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景 区有趣的奇石、怪石。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了黄山风景区自然景观 的美丽壮观，真是大自然鬼斧神工的创造！
我会写
nán
南 音序：N 部首：十 结构:上下
组词：南部 南方 造句：从南面看千佛山， 倒映在水中很是壮观。
书写指导：首笔“一”宜短， 稍向上斜，“冂”写的稍宽。
bù
部
音序：B 部首：阝 结构:左右
组词：南部 内部 造句：济南南部山区有很 多个景点。
书写指导：左宽右窄，“阝” 写的稍偏下。
xiē
理解词语 闻名：有名。
造句：红军的两万五千里长征闻名世界。 秀丽神奇：景色清秀美丽，非常奇妙。
造句：五彩池的景色秀丽神奇。 尤其：表示更进一步。
造句：黄山景色秀丽，尤其是云海，美丽极了。 陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。
造句：运动员能登上陡峭的山崖，真是了不起。
理解词语
翻滚： 本课指云上下滚动。 造句：一阵狂风过后，天空中乌云翻滚，雷声大作。
书写位置
，。？！
：“ 。 ”？ ”！ ”
--- --- 》 （
）； 、
《
标点符号歌
儿歌视频《标点符号歌》 /w_19rr79id65.html
小小标点很重要，组成文章少不了。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 标点符号用正确，文章清楚都称好。
有趣的标点符号（一）
我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正
年轻人： 我敢保证，黑头 发，没有麻子，脚不大，端 正。
媒婆： 我敢保证,黑头发 没有,麻子,脚不大端正。
有趣的标点符号（二）
我今天带了一个大便当作午饭吃。
倒霉孩子： 我今天带了一个 大便，当作午饭吃。
有趣的标点符号（三）
下雨天留客天天留我不留
闻名景区省
bù xiù yóu qí xiān
部秀尤其仙
jù wèi zhù xíng zhuàng
巨位著形状
易读错字
wén míng jǐng qū
闻名 景区
xiù
yóu qí
秀丽 尤其
wèi zhù
一位 著名
shěng bù
安徽省 南部
xiān
jù
仙桃石 巨石
xíng zhuàng
奇形怪状
多音字
雄鸡
奇形怪状的
山峰
中外闻名的
云海
金光闪闪的
岩石
3．选择最恰当的词语填空。 秀丽 美丽
(1)中外闻名的黄山风景区，景色( 秀丽 )神奇。 (2)松鼠是一种( 美丽 )的小动物，很讨人喜欢。 4．给下面的句子加上标点符号。 (1)黄山风景区在我国安徽省南部 。 (2)黄山的怪石多有趣啊 ！ (3)你去过黄山吗 ?
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。 nán bù yì xiē jù dà yí wèi
南部 一些 巨大 一位
měi tiān shànɡ shēnɡ shǎn shǎn tiān ɡǒu
每天 上升 闪闪 天狗
2．词语黄金搭档。(根据课文内容连线)
陡峭的
黄山
翻滚的
些
音序：X 部首：二 结构:上下
组词：那些 一些 造句：那些气球多漂亮啊。 书写指导：“此”写的宜宽，
“二”上横短。下横长。但比 “此”窄。
jù
巨
音序：J 部首：匚 结构:半包围
组词：巨石 巨浪 造句：古代人类留下了神 秘的巨石阵。
书写指导：外框包住里框，长 横居中，竖折要直。
wèi
位 音序：W 部首：亻 结构:左右
组词：一位 诸位 造句：李叔叔是一位医生。 书写指导：左宽右窄，“立”
的第三笔是点。
měi
每 音序：M 部首：母 结构:上下
组词：每当 每回 造句：每当太阳升起时， 天安门广场的升旗仪式就 开始了。
书写指导：左窄右宽，“土” 作为部首，最后一笔变为点。
shēng
升
音序：S 部首：十 结构:独体
组词：升起 升旗 造句：我看到国旗在赛场 上升起高兴极了。
考一考：给下列句子加上合适的标点。
1 、 妈 妈 看 见 了， 忙 给 笋 芽 儿 穿 上
一
件
又
一
件
衣
服，
还
不
停
地
唠
叨
“
：
千 万 别 着 凉 。”
2、 呀！门前的玫瑰已经长得很高
了， 可 是 浓 密 的 绿 叶 中， 一 朵 花 也
看 不 到 了。
3 、 “ 请 问 您 是 小 明 的 妈 妈 吗 ？”
shěng （省会） 省
xǐng （反省） tán （弹琴） 弹 dàn（弹弓）
dū （天都峰） 都
dōu（都是） huán （归还） 还 hái （还有）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这篇课文描述了黄山“四绝”之 一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生 的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神 工的创造。
畅享语文
作文指导：标点符号的运用
课前演讲：
<<标点符号的争吵>> 小学语文第四册课文
标点符号的争吵 一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙 伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说： “我表 示的感情最强烈，文章里数我最重要！” 小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没 有我，就不能引起读者的思考。” 这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示 了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说， 要是没有我，句子的意思也不能明确呀！” 句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才 是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都 很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我 希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能 把事办好。难道这个道理你们还不懂？”
书写指导：撇短，横长且在横 中线上，竖为悬针竖。
shǎn
闪
音序：S 部首：门 结构:半包围
组词：闪闪 电闪雷鸣 造句：国旗上的五颗星星 金光闪闪，非常美丽。
书写指导：第一笔点在左上格， 第三笔是横折钩。
gǒu
狗
音序：G 部首：人 结构:左右
组词：天狗 看门狗 造句：我们家的小狗太可 爱了。
书写指导：左窄右宽，“句” 的口字宜小。