人教部编版四上语文第三单元10《爬山虎的脚》第二课时 练习

第10课《爬山虎的脚》第二课时同步练习
一、给加粗的字选择正确的读音。

1、每天晚上，妈妈总是把床铺（pū pù）铺（pūpù）好。

2、优美的歌曲（qǔ qū）飘荡在弯曲（qǔ qū）的林间小路上。

二、词语搭配。

（）的叶子（）的触角（）的脚（）的爪子
（）住墙（）在墙上（）一把往上（）
三、按要求完成句子练习。

1、反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

作者把_________ 比喻成_________，写出了爬山虎脚的样子，从词语_________和_________看出作者观察得非常细致。

2、仿照例句，先详细描写，再用上比喻或拟人的修辞手法。

水仙花开花了！
__________________________
四、对于课文内容的理解，正确的是（）。

（多选）
A、这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。

B、课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。

C、课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。

五、课内阅读。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

1、爬山虎的脚像___________________，又像______________________。

2、爬山虎的脚长在哪？
__________________________________________________________________________________ 3、读短文，说说爬山虎是如何爬的？
__________________________________________________________________________________ 六、课外阅读。

爬山虎
①地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。

②那一年夏天，我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。

医院内有一个草木葱郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。

在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身体，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。

③有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。

这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎趴在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。

我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。

我第一次如此贴近地凝视它。

这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙壁后分泌黏液死死地吸附在墙壁上，植株借以顽强地向前生长，这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感；倾听到一种向前趱（zǎn，快走）行的呼唤。

④这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友，我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。

无论是草露未干的清晨，还是归鸟啁啾的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有一日不见，如三秋兮之感。

尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。

⑤一日，几个顽皮的孩子在围墙根藏猫猫，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上拽下来。

当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。

我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它卷须上的被损伤了的吸盘重新摁在墙上，将被弄得凌乱不堪的叶片重新理顺。

渐暗的暮色中，我怅然回到病室。

第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。

好样的！朋友。

⑥渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。

我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高，覆盖在花格子砖窗上了。

出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，它的叶子已经变红，耀如燃烧的火焰，真正成为大地上的锦绣。

1、仿照下列句式，阅读相关语段概括出段落大意。

第③段：发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。

第④段：亲近爬山虎，___________________。

第⑤段：_____________，____________________。

第⑥段：__________________，颂扬其顽强的精神。

2、作者对幼小的爬山虎产生了亲近感，其原因是（）。

A．爬山虎虎虎有生气，样子可爱。

B．爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳。

C．爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。

D．爬山虎顽强向前生长，催人奋进。

3、第④段中与一日不见，如三秋兮相照应的词语是：_____________________ 。

4、赏析下列句子中加点词的表达作用。

竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。

_____________________________________________________________________________ 5、你怎样理解结尾画线句子的含义？
________________________________________________________________________________
第10课《爬山虎的脚》第二课时同步练习答案
一、给加粗的字选择正确的读音。

1、pùpū
2、qǔ qū
解析：本题主要考查学生对于本节课出现的多音字的掌握情况。

二、词语搭配。

嫩绿蜗牛细小蛟龙
巴贴拉爬
解析：本题主要考查学生对于本节课出现的词语搭配的掌握情况。

三、按要求完成句子练习。

1、细丝蜗牛的触角反面细丝
2、在这些绿叶中间，开出了一朵朵雪白的小花，花朵由六片纯白色的花瓣组成，中间的花蕊是淡黄的，显得非常小巧、娇嫩，就像一个害羞的小姑娘。

解析：本题主要考查学生对重点段落的掌握情况。

并能根据例句进行仿写包含有比喻或拟人修辞手法的句子。

四、对于课文内容的理解，正确的是（ABC）。

（多选）
解析：本题主要考查学生对课文内容和重点段落的理解情况。

五、课内阅读。

1、蜗牛的触角；蛟龙的爪子
2、爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

3、爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

解析：本题主要考查学生对课文内容和重点段落的理解情况。

六、课外阅读。

1、成了朝夕相伴的朋友（或爱恋绿茸茸的活力）；
敬佩爬山虎，目睹不屈伸展的英姿；
告别爬山虎
2、D
3、朝夕相伴
4、“咬”字形象地表现出爬山虎吸附墙很紧，赞扬它顽强的生命力。

5、这句话不仅表现了爬山虎在秋霜中依然保持顽强的生命力，而且也预示着这种精神将永远闪耀光芒，永远激励人们奋发向上，克服困难，创造生命的辉煌。

解析：本题主要考查学生对于课外阅读理解能力。