吉林省5所护理院校本科护生兼职状况调查研究
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历， 有 ６ １名 （ ３ ２ ． １ １ ） 是为 了增加 工作 经验 ， 有 １ ２名 （ ６ ． ３ ２ ／ ＂ ｏ ）
的护生认为兼职使他们获得 了更多 的社会经验 ， 说 明 在 校 期 问 从事兼职工作能使护生更 贴 近社会 ， 通 过 兼 职 ，他 们 不 仅 可 以 发 现 社 会 需 求 ，明确 自身 的不 足 ，同时 也 有 能 学 到 一 些 在 学 校 里接触不到的社会经验 ， 有 利 于将 来 更 好 地 适 应 社 会 ］ 。 ３ ． ３ 兼 职 时 间分 配 本 次 调 查 结 果 显 示 ， 有兼职经历的护生 中
专 业 自信并 影 响 其从 业 的稳 定 性 ］ 。“ 中专 ” 组 的 职业 生 涯 规 划
吉 林 省 ５所 护 理 院 校 本 科 护 生 兼 职 状 况 调 查 研 究。
高 桂娥 ， 周 艳。 季 丹丹
摘要 ： ［ 目的 ］调 查 吉林 省 ５所 护 理 院校 本科 护 生 兼职 状 况 ， 了解 本 科 护 生 兼 职 状 况 特 点 。［ 方法］ 对２ ６ ９名 本 科 护 生 发 放 自行 设 计 的 问卷 ， 调 查 其 兼职 情 况 ， 采用 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 和Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ７ ． ０统 计 软 件 对 结 果 进 行 分 析 。 ［ 结 果 ］２ ６ ９名 护 生 中有 １ ９ ｏ名 护 生 参 加 过 兼 职 ， 其中 兼 职 目的 、 兼职 时间、 兼 职 收入 分 配 、 兼 职 主要 收获 比例 最 高 的分 别 是 ： 有 １ ３ ２名 （ ６ ９ ． ４ ７ ） 是 为 了锻 炼 自己 的人 际 沟 通 能 力 ； 有１ １ １ 名（ ５ ８ ． ４ ２ ） 护 生每 周 兼职 时 间在 ７ ｈ以内； 有１ １ ７ 人（ ６ １ ． ５ ８ ） 用 于购 买衣 服 和 化 妆 品 ； 有１ ４ ０名 （ ７ ３ ． ６ ８ ） 认 为 兼 职使 其 获得 了 更 多 的社 会 经 验 。［ 结论 ］本科 护 生在 兼职 比例 方 面存 在 普 遍 性 ， 但其在 兼职时 间、 兼 职 目的 和 兼职 收入 分 配 等 方 面 又 具 有 较 为 明 显 的专 业 特 异 性 。 高校 护 理 管 理 者 应根 据 护 生 的兼 职 特 点 以及 兼 职 中的 不 合 理 现 象及 时做 出 干预 。
・ ２ ７ ８ １ ・ 角色 ， 承 担 着 医护 沟 通 、 护患沟通 、 提供护理服务 、 健康 教育 等 多
方 面的责任 ， 有 着 多元 化 的 人 际关 系 网 ， 丰 富 的社 会 阅 历 、 良好
的人际沟通能力有 利 于减 少医 患矛 盾、 护 患矛 盾 ， 增 进 服 务 质 量， 因此 与 其 他 专 业 大 学 生 相 比 ， 本 科 护 生 更 希 望 通 过 兼 职 来 提 高 自己 的 这 些 能 力 ， 为以后 就业做 好准 备。调查结 果 中有 ５ Ｏ ．
关键词 ： 本科 护 生 ； 兼职 ； 护 理 院校
中 图分 类 号 ： Ｇ ４ ６ ５
文献标识码 ： Ｃ
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４ — ４ ７ ４ ８ ． ２ ０ １ ３ ． ２ ９ ． ０ ６ ５
文 章编 号 ： １ ６ ７ ４ ～ ４ ７ ４ ８ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ Ｂ一 ２ ７ ８ ０ — ０ ２
２ 结 果
２ ． １ 本 科 护 生 兼 职 人 数 和 年 级 分 本 组 ２ ６ ９名 护 生 中 有 １ ９ ０名 参加 过兼 职 ， 其中 ， 男生 ２ ８名 ， 女生 １ ６ ２ 名； 一 年级 ６ ２ 名， 二年级 ８ ４名 ， 三年 级 １ ２ ３名 。本 科 护 生兼 职人 数 和 年 级 分 布 见
目前 大 学 生 兼 职 现 象 越 来 越 普 遍 ， 越 来 越 多 的 大 学 生 开 始 在 学 习 之 余 积 极 参 加 社 会 实 践 ，大 学 生 兼 职 已经 成 为 一 种 趋 势ｌ １ 】 。本 科 护 生 作 为 大 学 生 中 的一 个 群 体 ， 具有性别单一化 、 服
作的重复和繁琐 ， 面对 高 风 险 、 压 力大的职业 ， 又 不 了解 生 涯规 划的步骤和方法， 虽 有 明 确 的 职业 目标 但 是 缺 乏 发 展 路 径 ， 重 复 和 繁琐 的 护 理工 作 会 消磨 她 们 的斗 志 ， 让她们产生改行的想法 。 有研究表明 ， 职 业 发 展 目标 及 发 展 路 径 的 缺 乏 将 导致 员 工 缺 乏
表 １ 。
１ ）为 吉 林 大 学 护理 学 院 ２ Ｏ ｌ ２年 度 创新 训 练 校 级 二 类项 目， 编号 ： ２ Ｏ １ ２ Ｃ ７ ４ ３ ５ １ 。
全科护理 ２ ０ １ ３年 １ Ｏ月 第 １ １卷 第 １ ０期 中旬 版 （ 总第 ３ ０ ２期 ）
表 １ 本 科 护生 兼 职 人 数 和 年 级 分 布 人（ ）
务对象特殊化和人际关系多元 化的特点 ， 这 样 的 专 业 特 异 性 可
护 生 为研 究对 象 ， 共发放问卷 ３ ０ ０份 。 １ ． ２ 方 法 １ ． ２ ． １ 调 查 方 法 采 用 自行 设 计 的 问 卷 ，包 括 选 择 题 和 问 答
题 ，问卷 内容 主 要 包 括 本 科 护 生 的兼 职 目的 、 兼职 时间分配 、 兼
得分最高 ， 该组人群 年龄大 、 工 作 年 限 时 间长 ， 且 有 的 已 获 得 中 高级职称 ， 她们 有 着 丰 富 的工 作 经 验 和 人 生 历 练 ， 对 护 理 工 作 有 较 为 透 彻 的 了解 ， 专 科护 理发展 方 向已经确 立 ， 再 结 合 自身 能
力， 她们 很 清 楚 自己 的 职 业 目标 ， 职 业 生 涯 规 划 得 分 较 高 。 因
ＣＨ Ｉ ＮＥＳＥ ＧＥＮＥＲＡ Ｌ ＰＲＡ ＣＴＩ ＣＥ ＮＵ Ｒ Ｓ Ｉ Ｎ Ｇ Ｏｃ ｔ ｏｂ ｅ ｒ ， ２ ０１ ３ Ｖ ｏ１ ．１ ｌ Ｎｏ ．１ ０ Ｂ
调， 传 统 观 念 的影 响使 护 士社 会 地 位 不 高 ］ 。综 合 以上 因 素 ， 护
士 较 易 产 生 职业 倦 怠 。
２ Ｏ １ ０， ８ （ ７ Ｃ）： １ ９５ ５—１ ９ ５ ７ ．
作者简介
理学院 。
李孟可、 孙霞 （ 通讯 作者） 、 李玲 茜单位 ： ４ ５ ０ ０ ０ １ ， 郑 州 大 学 护
（ 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ５—０ ２ ） （ 本 文编 辑 卫 竹 翠 ）
Ｏ ０ 韵 护生认为兼职 提高 了他们 的人 际交往 能力 ， 有 ７ ３ ． ６ ８
２ ． ２ 参 加 兼 职 的 目 的 参 加 兼 职 的 １ ９ ０ 名 护 生 中有 １ ３ ２ 名（ ６ ９ ． ４ ７ ％） 是 为 了 锻 炼 自己 的 人 际 沟 通 能 力 ， 有１ ０ ９ 名 （ ５ ７ ． ３ ７ ） 是 为 了赚 钱 ， 有 １ ０ ６名 （ ５ ５ ． ７ ９ ） 是 为 了 增 加 社 会 阅
一
此， 护理 管理 者 应 对 年 轻 护 士 的 职 业 生 涯 规 划 给 予 较 多 的 关 注 和鼓 励 ， 且护 士职 业 生 涯 的发 展 也 会 带 来 高 质 量 的 照 护 、 卓 越 的
护理 水 平 和 工 作 环 境 ］ 。 参考 文 献 ：
［ １ ］ 蒋玉琼， 王 红红 ， 赵竞飞． ３ ５岁 以 下 临 床 护 士 职 业 生 涯 规 划 的 调 查 ＿ Ｊ ］ ． 解 放 军 护 理杂 志 ， ２ ０ ０ ９ ， ２ ６ （ ４ Ａ） ： １ ７—１ ９ ． ［ ２ ］ 蒋玉琼． 某 医院 ３ ５岁 以下 临 床护 士 职 业 生 涯 规划 辅 导效 果 的研 究 ［ Ｄ ］ ． 长沙 ： 中 南 大学 ， ２ ０ ０ ７ ： ４ ５ ． ［ ３ ］ 胥小芳， 张 海燕． 我 国专科 护 士 的发 展 现 状 ［ Ｊ ］ ． 护 理学 杂 志 ，
每周兼职 ７ ｈ以下 的有 １ 】 １ 名， 占５ ８ ． ４ ２ ， 而每周兼职 ２ ０ ｈ以
２ ０ ０ ８， ２ ３ （ １ ８ ）： ７ ８—８ ０ ．
些 护 士虽 然经 过培 训 并 取 得 专 职 任 职 资 格 ， 但 不 一 定 能 得 到
专 科 护 士 的工 作 岗位 ［ 和 待 遇 。护 士 的 职 业 发 展 空 间 受 限使 部
分 护 士 想要 变换 工作 岗位 ， 不 愿 把护 理 工 作 当做 终 身 事 业 。
现将调查结果报告如下 。 １ 对 象 与 方 法 １ ． １ 调查对象 选 择 ５所 院校 一 年 级 、 二年级 、 三 年 级 的 本 科
１ ． ２ ． ２ 统 计 学 方 法 采 用 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 和Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ７ ． ０统 计 软 件 对 数 据 进行处理 ， 主要 用 构 成 比来 分 析 。
目前 我 国 护 士 自身 职 业 发 展 有 两 个 方 向 ， 一 个 是 纵 向发 展 成 为护 理 管 理 者 ， 晋 升 护 士 长或 更 高 的行 政 类 职 位 ， 但 护 理 管 理 者 只是 少 数 人 可 以达 到 ； 另一 个 是 横 向发 展 成 为 护 理 专 家 、 专 科 护 士 。但 是 ， 一般来 说一个 医疗机构在 一个专业 领域只聘用 １ 个 或 ２个专 科 护 士 。 由 于 专 科 护 士 工 作 岗位 的 设 置 有 限 ， 导 致
［ ４ ］ 杜晓霞， 田梓 蓉 ， 韩杰． 护 士 自我 职 业 生 涯 规 划 现 状 的 调 查 分 析 与 对策Ｅ Ｊ ］ ． 中 华 护理 杂 志 ， ２ ０ ０ ８ ， ４ ３ （ ２ ） ： １ ８ ３—１ ８ ５ ． ［ ５ ３ 谢萍． 护士职业生涯 规划管 理的研究 现状及 进展［ Ｊ ］ ． 全科 护理 ，
一发放 ， 当场 收 回 ， 回收 率 为 １ ０ ０ ， 剔除无效 问卷 ， 有 效 问 卷 为 ２ ６ ９ 份。
省 ５所 护 理 院 校 本 科 护 生 兼 职 情 况 进 行 调 查 ， 探 讨 本 科 护 生 兼 职特点 ， 为 高 校护 理管 理 者 提 供 真 实 的护 生 兼 职 信 息 ， 以便 适 时 适度地对其进行引导 ， 对 兼 职 中 的不 合 理 现 象 及 时 做 出 干 预 ， 形 成 良好 的 兼 职 管 理 体 制 ， 培 养 出贴 近 临 床 需 求 的 优 秀 护理 人 才 。
３ ． ２ 临 床 护 士 一 般 资 料 对 其 职 业 生 涯 规 划 的 影 响 调 查 结 果
显示 ， 护士的年龄 、 工 作 年 限 和 职 称 与 其 职 业 规 划 得 分 呈 正 相
关， 起 始 学 历 与 其 职 业 规 划 得分 呈负 相 关 。年 轻 护 士 多 为 大 专 、 本 科 学 历护 士 ， 对 护 理 工 作 的理 解还 比较 浅 表 ， 需 要适 应护 理 工
能 会 导 致 护 生 的 兼 职 也 存 在 特 异性 。 目前 国 内外 的研 究 主 要 是
针对整体大学生的兼职状况 ， 单 独 针 对 本 科 护 生 兼 职 特 点 的 研 究较少 ， 缺乏 较 为 系统 可 靠 的参 考 依 据 。本 研 究 拟 通 过 对 吉 林
职 收 入 分 配 等 方 面 。共 发 放 问卷 ３ ０ ０份 ， 问 卷 以 不 记 名 方 式 统
的护生认为兼职使他们获得 了更多 的社会经验 ， 说 明 在 校 期 问 从事兼职工作能使护生更 贴 近社会 ， 通 过 兼 职 ，他 们 不 仅 可 以 发 现 社 会 需 求 ，明确 自身 的不 足 ，同时 也 有 能 学 到 一 些 在 学 校 里接触不到的社会经验 ， 有 利 于将 来 更 好 地 适 应 社 会 ］ 。 ３ ． ３ 兼 职 时 间分 配 本 次 调 查 结 果 显 示 ， 有兼职经历的护生 中
专 业 自信并 影 响 其从 业 的稳 定 性 ］ 。“ 中专 ” 组 的 职业 生 涯 规 划
吉 林 省 ５所 护 理 院 校 本 科 护 生 兼 职 状 况 调 查 研 究。
高 桂娥 ， 周 艳。 季 丹丹
摘要 ： ［ 目的 ］调 查 吉林 省 ５所 护 理 院校 本科 护 生 兼职 状 况 ， 了解 本 科 护 生 兼 职 状 况 特 点 。［ 方法］ 对２ ６ ９名 本 科 护 生 发 放 自行 设 计 的 问卷 ， 调 查 其 兼职 情 况 ， 采用 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 和Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ７ ． ０统 计 软 件 对 结 果 进 行 分 析 。 ［ 结 果 ］２ ６ ９名 护 生 中有 １ ９ ｏ名 护 生 参 加 过 兼 职 ， 其中 兼 职 目的 、 兼职 时间、 兼 职 收入 分 配 、 兼 职 主要 收获 比例 最 高 的分 别 是 ： 有 １ ３ ２名 （ ６ ９ ． ４ ７ ） 是 为 了锻 炼 自己 的人 际 沟 通 能 力 ； 有１ １ １ 名（ ５ ８ ． ４ ２ ） 护 生每 周 兼职 时 间在 ７ ｈ以内； 有１ １ ７ 人（ ６ １ ． ５ ８ ） 用 于购 买衣 服 和 化 妆 品 ； 有１ ４ ０名 （ ７ ３ ． ６ ８ ） 认 为 兼 职使 其 获得 了 更 多 的社 会 经 验 。［ 结论 ］本科 护 生在 兼职 比例 方 面存 在 普 遍 性 ， 但其在 兼职时 间、 兼 职 目的 和 兼职 收入 分 配 等 方 面 又 具 有 较 为 明 显 的专 业 特 异 性 。 高校 护 理 管 理 者 应根 据 护 生 的兼 职 特 点 以及 兼 职 中的 不 合 理 现 象及 时做 出 干预 。
・ ２ ７ ８ １ ・ 角色 ， 承 担 着 医护 沟 通 、 护患沟通 、 提供护理服务 、 健康 教育 等 多
方 面的责任 ， 有 着 多元 化 的 人 际关 系 网 ， 丰 富 的社 会 阅 历 、 良好
的人际沟通能力有 利 于减 少医 患矛 盾、 护 患矛 盾 ， 增 进 服 务 质 量， 因此 与 其 他 专 业 大 学 生 相 比 ， 本 科 护 生 更 希 望 通 过 兼 职 来 提 高 自己 的 这 些 能 力 ， 为以后 就业做 好准 备。调查结 果 中有 ５ Ｏ ．
关键词 ： 本科 护 生 ； 兼职 ； 护 理 院校
中 图分 类 号 ： Ｇ ４ ６ ５
文献标识码 ： Ｃ
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４ — ４ ７ ４ ８ ． ２ ０ １ ３ ． ２ ９ ． ０ ６ ５
文 章编 号 ： １ ６ ７ ４ ～ ４ ７ ４ ８ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ Ｂ一 ２ ７ ８ ０ — ０ ２
２ 结 果
２ ． １ 本 科 护 生 兼 职 人 数 和 年 级 分 本 组 ２ ６ ９名 护 生 中 有 １ ９ ０名 参加 过兼 职 ， 其中 ， 男生 ２ ８名 ， 女生 １ ６ ２ 名； 一 年级 ６ ２ 名， 二年级 ８ ４名 ， 三年 级 １ ２ ３名 。本 科 护 生兼 职人 数 和 年 级 分 布 见
目前 大 学 生 兼 职 现 象 越 来 越 普 遍 ， 越 来 越 多 的 大 学 生 开 始 在 学 习 之 余 积 极 参 加 社 会 实 践 ，大 学 生 兼 职 已经 成 为 一 种 趋 势ｌ １ 】 。本 科 护 生 作 为 大 学 生 中 的一 个 群 体 ， 具有性别单一化 、 服
作的重复和繁琐 ， 面对 高 风 险 、 压 力大的职业 ， 又 不 了解 生 涯规 划的步骤和方法， 虽 有 明 确 的 职业 目标 但 是 缺 乏 发 展 路 径 ， 重 复 和 繁琐 的 护 理工 作 会 消磨 她 们 的斗 志 ， 让她们产生改行的想法 。 有研究表明 ， 职 业 发 展 目标 及 发 展 路 径 的 缺 乏 将 导致 员 工 缺 乏
表 １ 。
１ ）为 吉 林 大 学 护理 学 院 ２ Ｏ ｌ ２年 度 创新 训 练 校 级 二 类项 目， 编号 ： ２ Ｏ １ ２ Ｃ ７ ４ ３ ５ １ 。
全科护理 ２ ０ １ ３年 １ Ｏ月 第 １ １卷 第 １ ０期 中旬 版 （ 总第 ３ ０ ２期 ）
表 １ 本 科 护生 兼 职 人 数 和 年 级 分 布 人（ ）
务对象特殊化和人际关系多元 化的特点 ， 这 样 的 专 业 特 异 性 可
护 生 为研 究对 象 ， 共发放问卷 ３ ０ ０份 。 １ ． ２ 方 法 １ ． ２ ． １ 调 查 方 法 采 用 自行 设 计 的 问 卷 ，包 括 选 择 题 和 问 答
题 ，问卷 内容 主 要 包 括 本 科 护 生 的兼 职 目的 、 兼职 时间分配 、 兼
得分最高 ， 该组人群 年龄大 、 工 作 年 限 时 间长 ， 且 有 的 已 获 得 中 高级职称 ， 她们 有 着 丰 富 的工 作 经 验 和 人 生 历 练 ， 对 护 理 工 作 有 较 为 透 彻 的 了解 ， 专 科护 理发展 方 向已经确 立 ， 再 结 合 自身 能
力， 她们 很 清 楚 自己 的 职 业 目标 ， 职 业 生 涯 规 划 得 分 较 高 。 因
ＣＨ Ｉ ＮＥＳＥ ＧＥＮＥＲＡ Ｌ ＰＲＡ ＣＴＩ ＣＥ ＮＵ Ｒ Ｓ Ｉ Ｎ Ｇ Ｏｃ ｔ ｏｂ ｅ ｒ ， ２ ０１ ３ Ｖ ｏ１ ．１ ｌ Ｎｏ ．１ ０ Ｂ
调， 传 统 观 念 的影 响使 护 士社 会 地 位 不 高 ］ 。综 合 以上 因 素 ， 护
士 较 易 产 生 职业 倦 怠 。
２ Ｏ １ ０， ８ （ ７ Ｃ）： １ ９５ ５—１ ９ ５ ７ ．
作者简介
理学院 。
李孟可、 孙霞 （ 通讯 作者） 、 李玲 茜单位 ： ４ ５ ０ ０ ０ １ ， 郑 州 大 学 护
（ 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ５—０ ２ ） （ 本 文编 辑 卫 竹 翠 ）
Ｏ ０ 韵 护生认为兼职 提高 了他们 的人 际交往 能力 ， 有 ７ ３ ． ６ ８
２ ． ２ 参 加 兼 职 的 目 的 参 加 兼 职 的 １ ９ ０ 名 护 生 中有 １ ３ ２ 名（ ６ ９ ． ４ ７ ％） 是 为 了 锻 炼 自己 的 人 际 沟 通 能 力 ， 有１ ０ ９ 名 （ ５ ７ ． ３ ７ ） 是 为 了赚 钱 ， 有 １ ０ ６名 （ ５ ５ ． ７ ９ ） 是 为 了 增 加 社 会 阅
一
此， 护理 管理 者 应 对 年 轻 护 士 的 职 业 生 涯 规 划 给 予 较 多 的 关 注 和鼓 励 ， 且护 士职 业 生 涯 的发 展 也 会 带 来 高 质 量 的 照 护 、 卓 越 的
护理 水 平 和 工 作 环 境 ］ 。 参考 文 献 ：
［ １ ］ 蒋玉琼， 王 红红 ， 赵竞飞． ３ ５岁 以 下 临 床 护 士 职 业 生 涯 规 划 的 调 查 ＿ Ｊ ］ ． 解 放 军 护 理杂 志 ， ２ ０ ０ ９ ， ２ ６ （ ４ Ａ） ： １ ７—１ ９ ． ［ ２ ］ 蒋玉琼． 某 医院 ３ ５岁 以下 临 床护 士 职 业 生 涯 规划 辅 导效 果 的研 究 ［ Ｄ ］ ． 长沙 ： 中 南 大学 ， ２ ０ ０ ７ ： ４ ５ ． ［ ３ ］ 胥小芳， 张 海燕． 我 国专科 护 士 的发 展 现 状 ［ Ｊ ］ ． 护 理学 杂 志 ，
每周兼职 ７ ｈ以下 的有 １ 】 １ 名， 占５ ８ ． ４ ２ ， 而每周兼职 ２ ０ ｈ以
２ ０ ０ ８， ２ ３ （ １ ８ ）： ７ ８—８ ０ ．
些 护 士虽 然经 过培 训 并 取 得 专 职 任 职 资 格 ， 但 不 一 定 能 得 到
专 科 护 士 的工 作 岗位 ［ 和 待 遇 。护 士 的 职 业 发 展 空 间 受 限使 部
分 护 士 想要 变换 工作 岗位 ， 不 愿 把护 理 工 作 当做 终 身 事 业 。
现将调查结果报告如下 。 １ 对 象 与 方 法 １ ． １ 调查对象 选 择 ５所 院校 一 年 级 、 二年级 、 三 年 级 的 本 科
１ ． ２ ． ２ 统 计 学 方 法 采 用 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 和Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ７ ． ０统 计 软 件 对 数 据 进行处理 ， 主要 用 构 成 比来 分 析 。
目前 我 国 护 士 自身 职 业 发 展 有 两 个 方 向 ， 一 个 是 纵 向发 展 成 为护 理 管 理 者 ， 晋 升 护 士 长或 更 高 的行 政 类 职 位 ， 但 护 理 管 理 者 只是 少 数 人 可 以达 到 ； 另一 个 是 横 向发 展 成 为 护 理 专 家 、 专 科 护 士 。但 是 ， 一般来 说一个 医疗机构在 一个专业 领域只聘用 １ 个 或 ２个专 科 护 士 。 由 于 专 科 护 士 工 作 岗位 的 设 置 有 限 ， 导 致
［ ４ ］ 杜晓霞， 田梓 蓉 ， 韩杰． 护 士 自我 职 业 生 涯 规 划 现 状 的 调 查 分 析 与 对策Ｅ Ｊ ］ ． 中 华 护理 杂 志 ， ２ ０ ０ ８ ， ４ ３ （ ２ ） ： １ ８ ３—１ ８ ５ ． ［ ５ ３ 谢萍． 护士职业生涯 规划管 理的研究 现状及 进展［ Ｊ ］ ． 全科 护理 ，
一发放 ， 当场 收 回 ， 回收 率 为 １ ０ ０ ， 剔除无效 问卷 ， 有 效 问 卷 为 ２ ６ ９ 份。
省 ５所 护 理 院 校 本 科 护 生 兼 职 情 况 进 行 调 查 ， 探 讨 本 科 护 生 兼 职特点 ， 为 高 校护 理管 理 者 提 供 真 实 的护 生 兼 职 信 息 ， 以便 适 时 适度地对其进行引导 ， 对 兼 职 中 的不 合 理 现 象 及 时 做 出 干 预 ， 形 成 良好 的 兼 职 管 理 体 制 ， 培 养 出贴 近 临 床 需 求 的 优 秀 护理 人 才 。
３ ． ２ 临 床 护 士 一 般 资 料 对 其 职 业 生 涯 规 划 的 影 响 调 查 结 果
显示 ， 护士的年龄 、 工 作 年 限 和 职 称 与 其 职 业 规 划 得 分 呈 正 相
关， 起 始 学 历 与 其 职 业 规 划 得分 呈负 相 关 。年 轻 护 士 多 为 大 专 、 本 科 学 历护 士 ， 对 护 理 工 作 的理 解还 比较 浅 表 ， 需 要适 应护 理 工
能 会 导 致 护 生 的 兼 职 也 存 在 特 异性 。 目前 国 内外 的研 究 主 要 是
针对整体大学生的兼职状况 ， 单 独 针 对 本 科 护 生 兼 职 特 点 的 研 究较少 ， 缺乏 较 为 系统 可 靠 的参 考 依 据 。本 研 究 拟 通 过 对 吉 林
职 收 入 分 配 等 方 面 。共 发 放 问卷 ３ ０ ０份 ， 问 卷 以 不 记 名 方 式 统