小学信息技术_ 艺术字体扮漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握Word中插入艺术字的基本操作方法。
2. 培养学生对艺术字的审美能力，提高学生的文字排版技巧。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 艺术字的插入方法2. 艺术字的字体、大小、颜色、位置等设置3. 实例演示与实践操作三、教学重点与难点1. 重点：艺术字的插入方法及设置。
2. 难点：艺术字的字体、大小、颜色、位置等设置。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，掌握艺术字的插入与设置。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示一些漂亮的艺术字作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解艺术字的插入方法及设置，并进行示范操作。
3. 实践操作：学生根据教师提供的任务，动手实践，插入并设置艺术字。
4. 交流与讨论：学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，评价他人的作品，教师进行点评。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，并提供一些艺术字资源，供学生课后欣赏和学习。
六、教学评价1. 学生能够独立完成艺术字的插入和设置操作。
2. 学生能够合理选择艺术字的字体、大小、颜色和位置，使排版更美观。
3. 学生能够通过小组合作，相互交流和分享经验，提高团队合作能力。
七、教学资源1. 计算机和投影仪等教学设备。
2. Word软件。
3. 艺术字资源库。
4. 实践任务指导书。
八、教学步骤1. 导入新课：教师通过展示一些漂亮的艺术字作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解艺术字的插入方法及设置，并进行示范操作。
3. 实践操作：学生根据教师提供的任务，动手实践，插入并设置艺术字。
4. 交流与讨论：学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握艺术字的插入方法和美化技巧。
2. 培养学生的审美意识和创新精神。
3. 提高学生运用信息技术进行创意表达的能力。
二、教学内容1. 艺术字的插入：选择合适的艺术字库，插入艺术字。
2. 艺术字的修改：调整艺术字的字体、大小、颜色、粗细等。
3. 艺术字的排列：调整艺术字的位置、间距、对齐方式等。
4. 创意设计：运用艺术字进行创意设计，表达自己的情感和想法。
三、教学重点与难点重点：艺术字的插入、修改和排列技巧。
难点：创意设计，运用艺术字表达自己的情感和想法。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生学习艺术字的美化技巧。
2. 示范教学法：教师演示艺术字的美化过程，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组进行创意设计，相互交流、借鉴。
五、教学过程1. 导入：展示精美的艺术字作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解艺术字的插入、修改和排列方法，并进行示范。
3. 实践操作：学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4. 创意设计：学生分组进行艺术字创意设计，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师总结优点并提出改进意见。
教案设计中，还可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望这个教案对你有所帮助！六、教学评价1. 学生能熟练掌握艺术字的插入、修改和排列方法。
2. 学生的创意设计富有想象力，能够表达自己的情感和想法。
3. 学生能够通过作品展示和评价，互相学习和借鉴。
七、教学资源1. 艺术字库：提供多种艺术字样式供学生选择。
2. 设计软件：如Microsoft Word、WPS Office等，用于艺术字的设计和展示。
3. 展示平台：如黑板、投影仪等，用于展示学生作品。
八、教学步骤1. 导入：通过展示精美的艺术字作品，引发学生对艺术字的兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解艺术字的插入、修改和排列方法，并进行示范。
小学-信息技术 艺术字体扮漂亮【教学设计】.doc(3)(公开课、研标课、优质课教案)
《艺术字体扮漂亮》教学设计【科目】信息技术【课题】第12 课艺术字体扮漂亮【教材】《信息技术》泰山出版社（第二册·上）P67-P71【授课年级】五年级【课时】1 课时【课型】新授课【教学目标】1.知识与技能：掌握插入艺术字的方法。
学会有关艺术字的设计、内容的修改以及艺术字形状、颜色的修改等基本知识，能够对艺术字进行简单的调整，能够将学到的有关利用word 设计艺术字的知识运用到日常班级板报、壁报的制作中，能根据实际需要，设计艺术字，到达同时学以致用的目的。
2.过程与方法：（1）通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
（2）通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（3）在学习过程中，通过恰当的情境创设、任务驱动和小组合作学习，创设和谐的师生交流，生生交流和人机交流氛围，培养学生的探究意识、创新思维和动手能力。
3.情感态度价值观：培养学生的探究意识，锻炼与人沟通交流的能力,培养学生的创造力和审美观。
同时，培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。
同时渗透安全教育、环保教育和社会主义核心价值观教育，培养学生的安全意识、环保意识和从小树立正确的人生观、世界观和价值观的意识。
【教学重点】插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
【教学难点】能够根据实际情景设计和美化艺术字。
改变艺术字形状与颜色，让标题更醒目、更贴切。
【重点、难点的突破所采取的措施】小组合作与交流相结合，教师精讲、点拨。
【教与学的方法】教法：情境创设，任务驱动，合理引导，精讲多练为主。
学法：自主探究、上机操作、分组研讨、合作学习。
【教学准备】计算机网络多媒体教室、上课需要的office2003 软件、教学用课件等。
【学情分析】在学习本课之前，学生已经掌握了Word 软件中文字编辑、排版的一些基本方法，比如字体、字号的设置，字体的颜色、效果（空心字、阴影、阴文、阳文等）的设置，同时还掌握了在文档中插入剪贴画、图片等的操作，对Word 软件的各种菜单和功能已经比较熟悉和了解，学习插入艺术字的难度不大，为顺利完成本课学习目标已经打下了良好的基础，因此可以放手让学生用更多的时间自己探究本节内容，教师加以适当引导。
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计一、教学目标：知识与技能：1. 让学生掌握Word中插入艺术字的基本方法。
2. 使学生能够运用艺术字装饰文档，提高文档的审美价值。
过程与方法：1. 通过小组合作、讨论的方式，让学生学会自主探究艺术字的插入方法。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生的信息技术素养。
2. 培养学生团队协作、乐于分享的精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握Word中插入艺术字的基本方法。
2. 学会运用艺术字装饰文档。
难点：1. 艺术字的插入操作。
2. 艺术字样式的设计与搭配。
三、教学准备：教师准备：1. 教学PPT。
2. Word文档示例。
3. 相关素材。
学生准备：1. 安装有Word的计算机。
2. 网络环境。
四、教学过程：环节一：导入新课1. 教师通过展示精美的艺术字文档，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：如何让我们的文字变得更加美观？3. 引入课题：【艺术字扮漂亮】。
环节二：自主探究1. 教师为学生提供操作指南，引导学生自主探究艺术字的插入方法。
2. 学生分组讨论，互相交流操作心得。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
环节三：实践操作1. 学生根据自主探究的结果，进行艺术字的插入操作。
2. 教师选取部分学生的作品进行展示，并点评。
3. 学生根据教师点评，修改完善自己的作品。
环节四：作品分享1. 学生将完成的艺术字作品至网络平台，进行分享。
2. 全体学生浏览作品，互相评价、点赞。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
环节五：课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师总结课堂内容，强调艺术字在文档中的应用价值。
五、课后作业：1. 运用所学艺术字知识，修改完善自己的作文。
2. 收集生活中的艺术字素材，下节课分享。
教学反思：本节课通过引导学生自主探究、实践操作，使学生掌握了Word中插入艺术字的基本方法。
小学-信息技术 艺术字体扮漂亮【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
《艺术字体扮漂亮》教学设计教材分析：本课是(泰山出版社)《小学信息技术》第二册（上）第12 课“艺术字体扮漂亮”。
学生分析：本课面对的是小学四年级的小学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论让每位学生有个性化的体验空间。
教学目标：知识与技能目标：1、学会在Word 文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整、修改。
3、能够根据实际需要，设计艺术字标题、标语。
过程与方法目标1.通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观目标：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、培养学生保护环境、团体协作的意识；体验将所学技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美。
教学重点：掌握插入艺术字的方法并能进行简单的编辑、修改。
教学难点：能够根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。
课时安排：1 课时。
教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法教具：多媒体教室、课本、课件、word 文档教学过程：一、对比贺卡，导入新知教师带领学生一起对比两张不同的贺卡。
你喜欢哪一个？哪个更醒目？艺术字是经过专业的字体设计师艺术加工的汉字变形字体，字体特点符合文字含义、具有美观有趣、易认易识、醒目张扬等特性艺术字很吸引人。
接着欣赏生活中的艺术字，激起学生学习艺术字的欲望。
看，这些都是用Word 制作出来的漂亮艺术字（ppt 展示）你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？二、引导探究，学习新知1、插入艺术字播放歌曲《真心英雄》里的一段歌词，引导学生制作励志的艺术字标语，学生总结出“我努力，我成功”结合课本上的“新发现”学生操作插入艺术字，如果有疑惑，在组长的带领下共同解决。
展示学生的作品 ---- 询问为什么标语一样，呈现出来的摸样不一样？引导学生说出艺术字库里面的样式不一样，字体、字号不同，呈现出的艺术字也不同。
小学信息技术_第十二课 艺术字体扮漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思
《12.艺术字体扮漂亮》教学设计一、教学目标知识目标：1. 学会在Word文档中插入艺术字。
2. 能够对艺术字进行简单的调整。
3. 能够根据实际需要，设计艺术字。
能力目标：1. 培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力2. 在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3. 学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
情感目标1. 通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2. 通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
二、教学方法：以“任务驱动”为主线，教师引导，立足于“学”，学生分组自主探讨，充分发挥学生的想象力和创造力，调动学生的积极性。
教法：创设情境---出示任务---巡视诱导---点拨释疑---完善补充---激励创新---小结延伸。
学法：体会情境---接受任务---探索新知---设问质疑---合作应用---展示作品---交流探讨。
三、教学重点和难点：重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。
四、教师准备网络教室，电子小报，课件。
五、教学过程：（课前进行5分钟打字练习）。
创设情景，激趣导入师：人最漂亮的时候是笑时露出七颗牙齿的时候，我们比一比谁笑的最漂亮最灿烂。
同位互相看一看，数一数露出七颗牙齿了吗？好，同学们真可爱，老师很希望和你们成为好朋友。
同学们准备好了吗？上课。
师：今天，老师给同学带来了一件礼物（出示板报课件）是我们四年级三班的一个同学，为了参加第十六届全国中小学电脑制作活动，设计的一个电子报刊，请同学们欣赏一下。
师：同学们，你觉得漂亮吗？（漂亮）大家看这些标题文字，他们是怎样制作出来的？生：艺术字。
师归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
（板书：艺术字）提问：那么请大家想一想，为什么文章的标题会用艺术字来设计呢？让学生谈谈艺术字的作用。
小学信息技术_艺术字体扮漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思
《艺术字体扮漂亮》教学设计：本节课的教学设计，我采用“展示作品，揭示课题；演示讲解，出示任务，讨论交流实践运用；提高发展，观摩协作；归纳总结”四个环节。
1.展示作品，揭示课题展示艺术字图片，让学生欣赏，学生通过观察发表自己的评价，认识艺术字和艺术字的作用。
引入课题的同时激发学生兴趣和学习热情。
2.演示讲解，出示任务，合作交流教师一边讲解一边演示“插入艺术字”的步骤。
带领学生一起学习如何插入艺术字。
演示完后，让学生自己操作一遍，完成任务一。
插入艺术字后，用鼠标点中所插入的艺术字，会出现八个控制点和一个工具栏，教师再根据这个现象，引出任务：如果对自己所插入的艺术字有些地方不满意，该怎么修改呢？大家讨论，并尝试任务二。
学生上台操作。
教师出示PPT，讲解“艺术字工具栏”，把学生引入艺术字的工具栏的学习。
让学生完成任务四。
教师巡视指导。
完成任务后同学上台演示。
教师指导突破了教学难点。
3.实践运用；提高发展让学生动手操作，大家根据自己的喜好再次设计艺术字样式，进一步巩固练习，熟练插入艺术字的步骤。
4.观摩协作；归纳总结在这个环节里，我请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心向他讨教。
最后，展示优秀作品并交流学习心得。
这样通过自我展示、自我激励，以达到“在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操”的教学目标。
《艺术字体扮漂亮》学情分析：我们学校的学生自乡镇，虽然接触过计算机，但由于设备不足，因此他们很多只是懂得一些简单操作，而且不是很熟练，但是他们对计算机这种先进的信息技术工具一般都表现出很大的兴趣。
在教学中我采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。
在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。
另外，在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。
学会的同学可以当小老师帮助不会的同学，主要采用模仿法、榜样法、小组评价进行教学。
小学信息技术《艺术字体扮漂亮1》优质教案、教学设计
泰山版小学信息技术（五年级）第二册上册《艺术字体扮漂亮》教学设计【教材分析】艺术字体扮漂亮是泰山出版社小学信息技术第二册（上）第12 课《艺术字体扮漂亮》。
本课对于提高学生的学习兴趣有积极的意义，艺术字的插入和设置是WORD 文档编辑中常用的操作，需要学生牢固的掌握。
【教学目标】1、知识与技能：掌握艺术字的插入，会设置艺术字的特殊格式等基本操作，能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
2、过程与方法：通过合作交流、展示作品等方法，培养学生自我探究、主动学习的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习添加艺术字，培养学生学习、使用计算机兴趣和意识，激发学生继续创作的兴趣和热情，进一步培养学生给欣赏水平和鉴赏能力。
【教学重点】掌握在WORD 中插入艺术字的方法，学习编辑艺术字的大小、样式的技能。
【教学难点】能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题【教学准备】多媒体教室，教学课件【教学方法】情景教学、任务驱动、讨论交流等。
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1、通过欣赏教师制作的学校文化的宣传片，导入新课，激发学生的学习的积极性。
通过观看宣传片一步步引导学生思考如何制作这种漂亮的字体，从而进入本节课的学习，这节课我们就学习12 课《艺术字体扮漂亮》，探索如何插入编辑艺术字。
二、初步认识，交流合作，探究新知1、对比认识“艺术字”，引导学生探索艺术字与普通字体的区别。
2、引导学生畅所欲言的回答，教师实时指导规范学生的信息素养。
3、学生机桌面---文件接收柜中有一个“艺术字体扮漂亮素材”的文件，快速打开它。
老师已经为素材添加了学校的背景，却没有漂亮的文字，怎样插入艺术字呢？出示任务一：学生自主学习，教师巡视，解决突发问题（比如电脑出问题了，桌面没有文件，电脑不显示了等突发问题）任务一：插入艺术字：快速学习课本68 页“新发现”中的操作步骤，按照学案要求，找到在word 文档中插入艺术字的方法，将“大付小学欢迎你” 七个字用艺术字形式插入文档。
小学信息技术_让文字更漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思
《让文字更漂亮》教学设计一、教学目标知识与技能目标：（1）了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的概念。
（2）掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
（3）掌握设置艺术字的方法。
情感态度和价值观目标：培养学生自主探究能力和合作解决问题的意识，提高解决问题的能力和审美能力。
教学重、难点（1）掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
（2）掌握设置艺术字的方法。
三、教学过程一、创设情境，激发兴趣。
师：在上课之前请同学们先欣赏几幅图片，请学生欣赏几幅图片。
（关于环境污染的图片）同学们图片上展示的都是些什么内容？生：环境被污染了师：这些环境的污染都是怎么造成的？生：乱扔垃圾、乱砍乱伐、浪费水资源......师：环境的污染会对我们的环境造成很大的影响，那我们应该怎么去保护我们的环境哪？生：节约水资源、多植树种花......师：对，针对这一问题我们国家也是做了很多措施和努力，比如3.12的植树节......(出示图片）师：那么保护环境只靠国家的措施还是不行，还要从我做起，从我们身边的小事做起。
所以我们学校的少先队一中队和二中队各发起了一份倡议书，他们想让我们帮帮忙看哪份倡议书更能引起大家的注意（出示图片）生：二中队师：为什么哪？生：字体鲜艳、更漂亮......师;那同学们想不想像二中队一样设计出一份自己喜欢的倡议书生：师:这就是我们今天所学习的内容《让文字更漂亮》板书:讲课之前老师先把你们分为四个小组，在学习的过程中有不会的问题你们可以小组讨论进行解决。
师：首先我们学习第一个内容：改变文字字体二、自主探究，交流分享（一）改变文字的字体教师简单介绍字体工具栏上面的工具以及改变字体的方法，然后放手让学生自己操作，自主发现问题，小组讨论解决问题。
师：好了，接下来请同学们自己打开桌面上的文档《保护树木倡议书》动手操作，把文字设置成自己喜欢的字体，遇到困难时可以小组讨论，或者询问老师。
待会我找同学演示（教师巡视，协助学生完成）师:同学们都学习的非常认真，下面我找一个同学的作品进行展示。
小学信息技术_第3课小小文字美化师教学设计学情分析教材分析课后反思
第三课小小文字美化师——五、六、七关教学目标：【知识与技能】：通过学习，掌握文字修饰的基本方法：特殊效果设置、字符间距设置、动态效果设置，并能熟练操作。
【过程与方法】：运用电子教室演示教学与个别指导相结合。
【情感、态度与价值观】：培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
让学生在自主解决问题的过和中培养自觉能力和与人合作的能力。
教学准备：课件第二课时课时数：2教学过程：一、谈话引入：看到这座彩虹桥，你想到了什么？对，想到了灰太狼要过彩虹桥去寻找红太狼，需要我们的帮助，我们已经帮助他过了几关了？还剩最后的三关，大家愿不愿意继续帮他？有信心吗？那我们今天就来和灰太狼一起闯过最后的三关，帮他完成心愿。
二．新课学习（一）学习第五关——特殊效果学问大认识格式工具栏中其他的特殊效果按钮。
加粗、倾斜、下划线、加边框、底纹、缩放。
做一做：特殊效果练习一：将标题设置为加粗效果和红色下划线效果。
特殊效果练习二：完成题目中相关练习。
（选做）1学生读操作要求。
2．自己练习操作。
3．学生汇报操作方法。
4．教师指导。
选中——加粗选中——下划线——下划线颜色——其他颜色——选择——保存。
引导学生总结：字体的设定都要遵循先选定后操作原则5．学生练习。
将邀请函、伊索寓言、翅膀三个文档根据书中要求进行添加颜色、下划线等特殊效果。
（二）学习第六关——字符间距巧设置做一做：字符间距练习一：将标题的字符间距设置为“加宽，3磅”。
字符间距练习二：将正文第二行的字符间距设置为“紧缩，2磅”。
（选做）1学生读操作要求。
2．自己练习操作。
3．学生汇报操作方法。
4．教师指导。
选中——格式——字体——字符间距——选择——更改——确定学生练习。
（三）学习第七关——动态效果更精彩字体对话框不仅可以改变文字的字体、字号、颜色，还提供了六种动态效果来装饰文字。
做一做：动态效果练习一：将正文设置文字效果“礼花绽放”；动态效果练习二：将正文按自己喜欢的效果设置。
《艺术字体扮漂亮》教学设计
《艺术字体扮漂亮》教学设计《艺术字体扮漂亮》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的《艺术字体扮漂亮》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教学背景分析（一）背景信息1.模块：《给文章配插图》2.学时：1课时3.课型：新授课（二）教材分析艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点，广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中，深受人们喜爱。
本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作，并了解其实际应用。
（三）学生分析五年级学生本学期开始接触Word字处理软件，在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字的难度不大，因此可以放手让学生自己探究本节内容，教师加以适当引导。
（四）教学策略本课采取情境导入，激发学生兴趣，以“任务驱动”推动教学进程，最大限度地发挥学生的主动性，使学生在实践操作中体验乐趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.掌握插入艺术字的方法。
2.能够对艺术字进行简单的调整。
3．能根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法目标1.通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观目标1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3.培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。
（四）教学重、难点重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。
三、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图1．导入新课激发兴趣1.出示课件：“老师带领大家一起欣赏本课的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）。
小学信息技术_插入艺术字教学设计学情分析教材分析课后反思
《艺术字体扮漂亮》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法：1、通过观察生活中的艺术字，让学生了解艺术字的特点感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（三）情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
二、教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
三、教学难点掌握插入艺术字的方法四、教学过程（一）学前准备复习旧知：让学生演示在word文档中，插入来自文件的图片。
同时演示改变图片的环绕方式和图片的大小。
（二）创设情景，激趣导入1、展示课件图片师：我准备了两幅图片，“新无止境，泰达天下”对比两张图片有什么异同，你喜欢哪一张？，他们有什么不同的地方？请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。
（形状不同、字体各异、色彩丰富等）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
让学生谈谈艺术字的作用。
（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）出示课题：《艺术字体扮漂亮》（三）自主探究，学习新知1、初试锋芒师：让我们用类似插入图片的方法，来探索怎样插入艺术字。
请参考刚才演示插入图片的操作方法。
2、学生开始探索学习插入艺术字的方法。
（教师巡视指导）要求：插入艺术字后，还要改变他的大小和位置。
并探索工具条的作用。
3、利用电子教室随机演示几位学生的作品，边展示，师生共同评价。
4、教师根据学生介绍进行总结方法。
（1）师演示插入艺术字的标准步骤。
（2）介绍插入艺术字的不同方法。
（3）环绕方式。
（4）详细介绍艺术字工具栏每一工具的作用及效果。
教师讲解艺术字大小的调整方法：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点。
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教学设计
一、【教材分析】
本课是泰山出版社小学信息技术新版教材第二册（上）第12课的内容。
是在学生已经掌握了利用Word进行文字编辑、插入剪贴画、图片的基础上，指导学生学会使用艺术字制作标语文字，能够设计艺术字、修改艺术字内容、改变艺术字形状与颜色，利用艺术字提高文字的宣传性，增强文字的感染力。
二、【学情分析】
学习本课之前，学生已经掌握了Word文字编辑的一些基本方法，并且学会了在文档中插入剪贴画、图片等操作，对Word软件的各种菜单和功能已经有所认识，对于顺利完成本课学习目标已经有了良好的基础。
中高年级学生有自己的审美观和一定的创新能力，学生能够根据文字的内容设计出醒目、美观、有艺术性的标语。
三、【教学目标】
根据本章教学要求和本课特点，我制定了以下教学目标：
1．了解利用艺术字可以提高文字的宣传性，增强文字的感染力。
2.能够使用艺术字的插入、样式、色彩等技术制作标语文字，能够恰当设计艺术字。
3.让学生体会到宣传标语的丰富内涵和精神力量，养成利用标语进行自我激励和公益宣传的意识。
四、【重点难点】
本节课应突出的重点是：插入、设计艺术字。
本节课教学难点是：改变艺术字形状与颜色，让标语更醒目、更贴切。
五、【教学方法】
本课主采用翻转课堂模式进行课堂教学，主要用到的教学方法有任务驱动法、自主探究法和小组合作法。
六、【教学过程】
根据翻转课堂模式设计四个环节来逐步完成学习目标，实现学生的梯度发展。
（一）观察导入、明确任务（5分钟）
师：同学们上课前我们先来玩个游戏，看看谁的观察仔细。
师：请同学们独立观察20秒，看谁能发现他们的差异。
生：学生观察图片。
师：我们请每组派代表来说一说他观察的结果，一人一点，补充说明。
生：学生回答观察结果。
师：同学们观察很仔细，个个都是有心人，下面老师再出示2张图片，他们有什么差异?
生：学生回答。
师：再看看第三幅图，他和前两幅图有什么不同？
生：学生回答。
师：你觉得那幅图最能突出图片的主题，请通过课堂问卷系统回答。
教师出示问卷，学生做答。
师：同学们一致认为第三幅图最能突出主题，那我们想不想掌握制作艺术字的本领？
师：今天我们就来学习12课艺术字体扮漂亮。
板书：艺术字体扮漂亮
设计意图：通过图片找不同游戏锻炼学生的观察能力，从图片差异观察入手，让学生直观感受艺术字的作用，调动新课学习兴趣。
（二）观看微课、自学检测（15分钟）
师：请同学们仔细观看下面的视频，看的过程中注意观察老师的操作方法。
生：学生观看教学视频。
师：谁能复述出视频中的三个任务？
板书：插入变形变色
生：学生复述。
师：你想不想也像老师一样去解决这些任务？那么就请同学动手试一试。
出示动手试一试提示。
生：学生开始自学，完成基本任务。
设计意图：培养学生模仿学习能力，充分调动学生自主学习能力，分层次的辅导学生完成学习任务。
（三）释疑解惑、协作学习（15分钟）
师：那个小组愿意和大家分享一下自己小组中出现的问题和自己解决的方法。
学生汇报学习经验，其他小组补充。
师：同学们能自己通过学习交流解决这么多问题真了不起！接下来我们开始认领高级任务。
每个任务包中有2个类似任务，每组必须在15分钟内完成每个任务包中的1个任务。
如有时间可以再完成其他任务。
请组长根据本组成员基本练习完成情况安排好组员任务。
生：学生开始完成高级任务。
教师巡视指导。
设计意图：让学生通过合作学习和汇报交流突破学习难点，给学生制定差异化学习任务，使每个学生在自己的能力范围内都有收获。
（四）交流分享、展示评价（5分钟）
师：现在开始交流分享，请各小组将你们最好的作品展示给大家，谈谈你们的设计意图和目的。
可以从文字，颜色，字形上介绍。
生：小组展示作品，先自评，再互评。
师：看来要完成好一个艺术字作品，单单靠信息技术知识是很难做到的，他还需你有一定的审美能力，文字表达能力，甚至空间想象力。
最后送给大家两句话：信息技术是先进的学习工具，工具本身没有优劣，恰当使用才是关键。
艺术字的形状和颜色对于提高艺术字的表现力和感染力起着重要的作用。
课后请同学们观察一下学习生活中那些地方用到了艺术字，问问自己能不能做出类似的设计？
设计意图：通过交流分享、展示评价使学生客观了解自己作品的优缺点，也是对本课学习内容的进一步回顾。
让学生对艺术字的使用有更深刻的印象。
同时安排学生进一步观察生活中的艺术字，培养学以致用的意识。
学情分析
学习本课之前，学生已经掌握了Word文字编辑的一些基本方法，并且学会了在文档中插入剪贴画、图片等操作，对Word软件的各种菜单和功能已经有所认识，对于顺利完
成本课学习目标已经有了良好的基础。
五年级学生有自己的审美观和一定的创新能力，学生能够根据文字的内容设计出醒目、美观、有艺术性的标语。
效果分析
本节课的教学目标是了解利用艺术字可以提高文字的宣传性，增强文字的感染力。
能够使用艺术字的插入、样式、色彩等技术制作标语文字，能够恰当设计艺术字。
让学生体会到宣传标语的丰富内涵和精神力量，养成利用标语进行自我激励和公益宣传的意识。
从课堂实际调查反馈来看80%的学生能够完成这三个目标，效果明显。
10%的学生在艺术字设计上不够熟练，10%的学生对艺术字制作还存在一定困难。
全班学生总体达到了预设目标。
大部分学生综合知识全面，在文字描述，审美、计算机操作方面都比较出色。
全班同学都体会到了宣传标语的丰富内涵和精神力量，增强了公益宣传的意识。
本体教学效果显著，达到了既定目标。
教材分析
本课是泰山出版社小学信息技术新版教材第二册（上）第12课的内容。
是在学生已经掌握了利用Word进行文字编辑、插入剪贴画、图片的基础上，指导学生学会使用艺术字制作标语文字，能够设计艺术字、修改艺术字内容、改变艺术字形状与颜色，利用艺术字提高文字的宣传性，增强文字的感染力。
课堂行动要领是：（1）插入艺术字做标语（2）把艺术字变出更多样式。
本节课的技术应用核心是“艺术字”，即能够利用艺术字来增强文字的魅力，丰富思想理念的宣传形式，包含插入、版式、样式等内容。
课后反思
上完本课后我有如下教学反思：
1、要充分相信学生的自学能力。
微课一遍放完后，大约60%的学生能够直接模仿顺利完成基本任务，其余学生出现问题后，能及时通过自己再次观看，或请教同学和教师解决问题。
2、信息技术课一定要以学生练为主，主要培养学生学习信息技术知识的方法。
课堂最可贵的并不是呈现学生的某个作品，而是学生从不会到会的过程体验和他们通过练习探索到的解决问题的途径和方法。
3、要尊重学生的个体差异，因材施教。
做到鼓励每一个孩子去进步并尊重每一个孩子的进步。
培养孩子学习热情的最好方法是让他们能在课堂上能时时看见自己的进步。
本节课设计的任务有层次性，可以最大限度的满足学生的练习需要。
4、本节课不足之处在于未能提前对学生审美设计上进行简单指导，部分学生作品不够美观协调。
在以后的教学中需注意整合其他学科知识，培养学生使用信息技术工具的综合能力。
课标分析
本课是泰山出版社小学信息技术新版教材第二册（上）第3单元的最后一课。
在本单元的学习活动中，主要体现信息技术与语文、美术、环保等各领域的整合。
要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用图像、艺术字、文本框等元素来增强文字作品的表现力。
主要内容包括剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等应用技术。
本课的教学要求是能够指导学生使用艺术字设计醒目的、适当风格的标语激励自己进步，掌握艺术字内容的编辑和样式选择、色彩填充
等设计方法，并体验艺术字多样化风格的艺术特点，感受与标语内容合理搭配的特点。
任务一：插入艺术字。
内容：我努力，我成功
任务二：改变艺术字的颜色和形状。
内容：我努力，我成功
任务三：用艺术字制作小组组牌。