学习洋思中学的心得体会

学习洋思中学的心得体会
淮南十一中夏雷
我们带着教育教学的困惑，一行66人在以付振国为核心的校领导班子率领下赴洋思中学考察学习。

历时五天，时间不长，受益匪浅，感受最深的有以下三个方面，总结如下：
一、浓厚的校园文化氛围
走进洋思校园，映入我们眼帘的是路的两侧无处不在的学校标语。

“真、善、美”是洋思中学的校训，被深深镌刻在一进校门，摆放正中的巨石上。

“没有教不好的学生”和“让每一个家长满意”分别位于主教学楼与食堂大楼最醒目的位置。

洋思中学的精髓是“没有教不好的学生”。

餐厅正门两边的墙壁上分别写着“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？”学生吃早饭时看得到，吃晚餐时瞧得见。

大路两旁的路灯，教学楼门廊、横梁、立柱等可以醒目看见的地方都得到了合理的利用，英语单词、各类公式、诗词文赋、名人名言……比比皆是，想不看都不行，除非闭上你的眼睛。

有很多标语都镶到了镜子里。

洋思的这一面面镜子，这一条条标语，具体，亲切，实在。

它启示着、熏陶着、激励着洋思的每一位学生，他们从一进入校园，就开始接受了无声的教育。

“学习改变命运，细节决定成败”正是洋思张扬而又注重细节的校园文化建设，使得学生拥有一个既气派又具备学习氛围的读书环境。

这种润物细无声的教育讲的不是走过场，而是切实深入到学生的内心世界，从而化为学生自觉的行动。

校园文化建设的创新令人叹服。

二、教学策略：
（1）每堂课规定，教师讲课时间最多不超过10分钟，一般在7分钟左右，有的课4分钟。

保证学生每节课有30分钟连续自学时间。

（2）灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。

不同年级，不同学科，不同内容，不同基础，适当调整。

该少讲的不多讲，但必须保证学生足够的自学时间。

（3）学生自谋自学策略。

教师给学生自学的锦囊妙计，为学生谋划自学
策略，每个学生教有自己的自学方略，开始是自控的，逐渐地形成了习惯，养成了良好的自学习惯是教学成功的主要因素之一。

（4）合作精神与合作能力是自学的力量源泉“兵教兵”，精诚合作，在兵教兵中，差生弄懂了教学内容的疑难，优生增强了对知识理解的能力，合作互相提高。

（5）教师精心备课，教师的形象、气质、基本功，教学艺术，潜移默化地影响学生。

文化课是以理解知识培养能力为主要目标，其他的情感、态度、价值观在教学中去渗透实施。

三、集体备课：
集中研究以下几个问题：
（1）如何引导学生自学最有效？
（2）共同研究下一周各课时的教学方案；
（3）确定学生自学范围、自学内容、自学方式、自学时间、自学要求，这五确定是统一的；
（4）自学可能遇到哪些疑难问题？
（5）设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题？
（6）如何引导学生自我解决这些问题？
备课中的每一个细节，教是根据学生的“学”来组织进行的。

几天的学习和考察，虽然浮光掠影，但也对洋思中学有了大概的了解。

在感叹、钦佩他们的同时，我们学习的教师们也深有感触。

1、洋思中学能取得今天的成绩，绝非有先天的优势。

我们在教学中所面临的困惑和困难，他们同样面临、面对。

不同的是，他们积极应对，找到了解决的方法，并且持之以恒的坚持按他们的方法做下去了。

2、洋思中学的理念、做法确有许多独特的地方，他们把先进的理念和做法贯穿于教学活动的始终，全员参与，营照了浓郁的氛围，把自律意识变成了自觉行动，并坚持不懈的实行下去了。

3、洋思的各种理念和管理措施固然先进，大有值得学习的地方；然而更让人钦佩的是洋思中学持之以恒、坚持不懈的精神，艰苦奋斗，无私奉献的精神，
对学生充满热心、对工作充满激情的负责精神，缺乏这些精神即使再先进的措施和做法也不可能取得辉煌的成绩。