大班看图讲述活动奇怪的洞教案

大班看图讲述活动奇怪的洞教案
活动：奇怪的洞
班级：大班
时间：一节课
主题：探索奇怪的洞
目标：通过观察和想象，培养孩子的创造力和想象力。

教具：黑板，橙色短笔，大白纸，彩色画笔。

活动过程：
一、导入环节
1.教师挂在黑板上一幅由数字1-11排成的田字格，拿出橙色短笔向孩子们展示田字格中的1、3、5、7、9、11位置，并问孩子们：你们发现这6个数字代表了什么？
孩子们纷纷回答：连个方块嘛！
2.教师提问：那如果把这些方块连接起来，你们觉得会是什么形状？
孩子们瞪大了眼睛，好像想到了什么，纷纷张口说出了自己的猜测。

3.教师拿出大白纸和彩色画笔，让孩子们一起尝试把这6个方
块组合成一个图案。

孩子们兴致勃勃地动手尝试，一会儿便画出了一个奇怪的图案，两头大，中间瘦，左右尖尖。

4.教师观察了孩子们的画图过程，称赞他们的想象力和创造力，并适时地提醒他们不要忘记田字格中的其他数字，因为他们也同样重要。

二、活动执行
1.教师在黑板上画一道弯曲的线条，并放一张图片在线条的尽头。

教师问孩子们：这道线是什么？
孩子们齐声回答：一条路！
2.教师继续提问：这张图片代表什么？
孩子们猜测：一个花园、一个城堡……
3.教师漫不经心地说：可是我不要去那个地方，我要去这个地方。

教师在黑板上画出一个圆圈，并且在这个圆圈周围，画出了一些小白点。

4.教师提醒孩子们注意田字格中的其他数字，拿出一张图纸，
并温馨地告诫孩子们，说要谨慎行事，小心谨慎。

5.孩子们纷纷拿出了自己的笔和纸，在田字格中找到其他数字，并想象出这些数字代表的形状和含义，然后画出来，并给这些状物起名。

6.孩子们把自己画出的画布准备好后，教师开始给他们一个任务：你们需要用这些状物来构造一个“奇怪的洞”，并向大家展示。

7.孩子们开始认真思考，把自己的状物摆放在画布上，试图构
成一个形态奇特的洞穴。

三、总结
1.孩子们以激动的心情将自己的“洞”向大家展示，有的是一个
充满蓝色光芒的巨大石窟，有的是一个神秘的养蜂场，甚至还有的是一个四面八方的迷宫。

2.教师对孩子们的努力和成果进行了充分的肯定，鼓励孩子们
勇敢思考和探索，成为一个敢于创造和发挥想象力的好孩子。

最后，活动在孩子们的大声欢呼中结束了，留下来的是孩子们对这次活动的难忘记忆，以及在这次活动中获得的乐趣和启示。

四、延伸活动
1.教师可以通过观察孩子们的作品，向他们展示一些真实的洞
穴和景观，并让他们尝试把这些景观画下来，并用自己的想象力和创造力加以变化。

2.教师还可以将这些洞穴作为一个主题，让孩子们通过绘画、
手工等方式来深入探索和学习，学习到各种不同的地质构造、地理环境等知识。

3.教师还可以安排一些户外活动，例如到附近的自然景观中探
索洞穴、岩滩等地形，让孩子们亲身感受到自然的神奇与美丽，并在活动中进一步丰富自己的想象力和探索精神。

5.在活动结束后，可以让孩子们回顾整个过程，分享自己的经
验和感受，交流想法，从中收获成长和启发。

6.活动中可以借助口号、标语等方式，加强课堂气氛和鼓励孩
子们的积极参与，挖掘他们的潜能并展现出来。

丰富有趣的活动为孩子们的成长带来了无限的可能性，从中能够发现孩子们的优势和独特之处，让他们受到更全面、更深入的教育。

总之，教师的任务是引导孩子们去探索未知，发掘内在的潜力，提升孩子们的综合素质，从中获取成长的经验和乐趣。