幼儿园大班英语what活动教案范文总汇

幼儿园大班英语What活动教案范文总汇
第一章：What活动简介
1.1 活动目的
本活动旨在让幼儿园大班的孩子初步了解和掌握英语中"What"的意思和用法，通过有趣的活动，培养孩子对英语的兴趣和积极性。

1.2 活动准备
卡片、图片、玩具等
1.3 活动过程
Step 1: 引入话题
教师向孩子们展示各种物品，如：球、书、玩具等，并问孩子们"What's this?"，引导孩子们用中文回答。

Step 2: 学习"What"
教师向孩子们介绍"What"的意思和用法，让孩子们理解"What"是用来询问物品、颜色、形状等的。

Step 3: 小组活动
孩子们分成小组，每组有一张卡片和一些玩具。

孩子们需要用"What's this?"来询问玩具的名字，并用"It's"来回答。

Step 4: 总结
教师带领孩子们回顾本次活动，并强调"What"的用法。

第二章：What颜色教案
2.1 活动目的
通过活动让孩子们掌握英语中关于颜色的表达方式，并能用"What color is it?"
来询问颜色。

2.2 活动准备
彩色卡片、彩色笔、色卡等
2.3 活动过程
Step 1: 引入话题
教师向孩子们展示一幅色彩丰富的画，并问孩子们"What colors do you see?"，引导孩子们用中文回答。

Step 2: 学习颜色词汇
教师向孩子们介绍颜色词汇，如：red, yellow, blue, green等，并让孩子们用彩色笔在卡片上画出相应的颜色。

Step 3: 小组活动
孩子们分成小组，每组有一张色卡和一些彩色笔。

孩子们需要用"What color is it?"来询问色卡上的颜色，并用"It's"来回答。

Step 4: 总结
教师带领孩子们回顾本次活动，并强调"What color is it?"的用法。

第三章：What形状教案
3.1 活动目的
通过活动让孩子们掌握英语中关于形状的词汇，并能用"What shape is it?"来询问形状。

3.2 活动准备
形状卡片、色卡等
3.3 活动过程
Step 1: 引入话题
教师向孩子们展示一些物品，如：球、正方形、圆形等，并问孩子们"What shape is it?"，引导孩子们用中文回答。

Step 2: 学习形状词汇
教师向孩子们介绍形状词汇，如：circle, square, triangle, rectangle等，并让孩子们用色卡来识别形状。

Step 3: 小组活动
孩子们分成小组，每组有一些形状卡片。

孩子们需要用"What shape is it?"来询问卡片上的形状，并用"It's"来回答。

Step 4: 总结
教师带领孩子们回顾本次活动，并强调"What shape is it?"的用法。

第四章：What动物教案
4.1 活动目的
通过活动让孩子们掌握英语中关于动物的词汇，并能用"What's this?"来询问动物。

4.2 活动准备
动物卡片、动物玩具等
4.3 活动过程
Step 1: 引入话题
教师向孩子们展示一些动物的图片，并问孩子们"What's this?"，引导孩子们用中文回答。

Step 2: 学习动物词汇
教师向孩子们介绍动物词汇，如：cat, dog, fish, bird等，并让孩子们触摸相应的动物玩具。

Step 3: 小组活动
孩子们分成小组，每组有一张动物卡片和一些动物玩具。

孩子们需要用"What's this?"来询问卡片上的动物，并用"It's"来回答。

Step 4: 总结
教师带领孩子们回顾本次活动，并强调"What's this?"的用法。

第五章：What食物教案
5.1 活动目的
通过活动让孩子们掌握英语中关于食物的词汇，并能用"What's this?"来询问食物。

5.2 活动准备
食物卡片、食物玩具等
5.3 活动过程
Step 1: 引入话题
教师向孩子们展示一些食物的图片，并问孩子们"What's this?"，引导孩子们用中文回答。

Step 2: 学习食物词汇
教师向孩子们介绍食物词汇，如：apple, banana, cake, milk等，并让孩子们触摸相应食物玩具。

Step 3: 小组活动
孩子们分成
第六章：What季节教案
6.1 活动目的
通过活动让孩子们掌握英语中关于季节的词汇，并能用"What season is it?"来询问季节。

6.2 活动准备
季节卡片、季节玩具等
6.3 活动过程
Step 1: 引入话题
教师向孩子们展示一些季节的图片，并问孩子们"What season is it?"，引导孩子们用中文回答。

Step 2: 学习季节词汇
教师向孩子们介绍季节词汇，如：spring, summer, autumn, winter等，并让孩子们触摸相应的季节玩具。

Step 3: 小组活动
孩子们分成小组，每组有一张季节卡片和一些季节玩具。

孩子们需要用"What season is it?"来询问卡片上的季节，并用"It's"来回答。

Step 4: 总结
教师带领孩子们回顾本次活动，并强调"What season is it?"的用法。

第七章：What衣物教案
7.1 活动目的
通过活动让孩子们掌握英语中关于衣物的词汇，并能用"What's this?"来询问衣物。

7.2 活动准备
衣物卡片、衣物玩具等
7.3 活动过程
Step 1: 引入话题
教师向孩子们展示一些衣物的图片，并问孩子们"What's this?"，引导孩子们用中文回答。

Step 2: 学习衣物词汇
教师向孩子们介绍衣物词汇，如：shirt, pants, skirt, shoes等，并让孩子们触摸相应的衣物玩具。

Step 3: 小组活动
孩子们分成小组，每组有一张衣物卡片和一些衣物玩具。

孩子们需要用"What's this?"来询问卡片上的衣物，并用"It's"来回答。

Step 4: 总结
教师带领孩子们回顾本次活动，并强调"What's this?"的用法。

第八章：What动作教案
8.1 活动目的
通过活动让孩子们掌握英语中关于动作的词汇，并能用"What are you doing?"来询问动作。

8.2 活动准备
动作卡片、动作玩具等
8.3 活动过程
Step 1: 引入话题
教师向孩子们展示一些动作的图片，如：跑步、跳舞、画画等，并问孩子们"What are you doing?"，引导孩子们用中文回答。

Step 2: 学习动作词汇
教师向孩子们介绍动作词汇，如：run, dance, draw, read等，并让孩子们表演相应的动作。

Step 3: 小组活动
孩子们分成小组，每组有一张动作卡片和一些动作玩具。

孩子们需要用"What are you doing?"来询问卡片上的动作，并用"I'm"来回答。

Step 4: 总结
教师带领孩子们回顾本次活动，并强调"What are you doing?"的用法。

第九章：What职业教案
9.1 活动目的
通过活动让孩子们掌握英语中关于职业的词汇，并能用"What does he/she do?"来询问职业。

9.2 活动准备
职业卡片、职业玩具等
9.3 活动过程
Step 1: 引入话题
教师向孩子们展示一些职业的图片，如：医生、老师、警察、消防员等，并问孩子们"What does he/she do?"，引导孩子们用中文回答。

Step 2: 学习职业词汇
教师向孩子们介绍职业词汇，如：doctor, teacher, police, firefighter等，并让
孩子们触摸相应的职业玩具。

Step 3: 小组活动
孩子们分成小组，每组有一张职业卡片和一些职业玩具。

孩子们需要用"What does he/she do?"来询问卡片上的职业，并用"He/She is"来回答。

Step 4: 总结
教师带领孩子们回顾本次活动，并强调"What does he/she do?"的用法。

第十章：What活动总结教案
10.1 活动目的
通过活动让孩子们对之前学习的"What"相关内容进行复习和总结，提高孩子们的英语表达能力。

10.2 活动准备
相关卡片、图片、玩具等
10.3 活动过程
Step 1: 回顾"What"用法
教师带领孩子们回顾之前学习的"What"相关内容，如：物品、颜色、形状、动物、食物、季节、衣物、动作、职业等。

Step 2: 小组活动
孩子们分成小组，每组有一张卡片和一些玩具。

孩子们需要用"What's this?"、"What color is it?"、"What shape is it?"、"
重点和难点解析
重点环节1：学习"What"的用法
在介绍"What"的意思和用法时，孩子们可能对"What"用于询问不同类别的名词
有所混淆。

需要重点关注如何通过实际例句和互动环节让孩子们理解和掌握"What"在不同情境下的正确使用。

重点环节2：小组活动
在小组活动中，孩子们需要通过实践来运用新学的词汇。

指导孩子们如何正确提问和回答是重点，要确保每个孩子都有机会参与到活动中，增强他们的实际操作能力。

重点环节3：总结"What"的用法
在活动的需要对之前学习的内容进行总结，帮助孩子们巩固记忆。

通过复习和练习，确保孩子们能够熟练地运用"What"来询问不同主题的内容。

全文总结和概括：
本次教案旨在通过一系列有趣的活动，让孩子们掌握英语中关于"What"的用法。

从介绍"What"的基本概念开始，通过具体例句和互动环节让孩子们理解和运用"What"来询问不同类别的名词，如物品、颜色、形状、动物、食物、季节、衣物、动作和职业等。

在小组活动中，孩子们得到了实际操作的机会，通过提问和回答来巩固新学的词汇。

通过总结和复习，确保孩子们能够熟练地运用"What"来询问各种主题的内容。

通过这些活动，孩子们不仅学习了英语词汇，还提高了他们的语言表达能力和团队合作能力。