综合实践活动教案三上

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综合实践活动教案三上
篇一:三年级上册综合实践活动
探究与实践
第一单元养成·效劳
主题一:与人相处的欢乐
教学目的:
1、明白得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解别人。

2、明白与同学交往的好处,从而学会珍惜友谊,乐于交往。

3、理解一些人际交往的方法,体会如何与人交往。

教学重难点:学习一些人际交往的技巧,让学生明白得如何与人交往。

教学方法:游戏法、故事启发、情境体验、角色扮演
教学预备:课件、交往欢乐卡
教学过程:
一、游戏激趣,动画引入。

1、师生一起玩抢板凳游戏。

两轮轮游戏玩后征询学生:刚刚的游戏欢乐吗?
好,这节课我们就一起细致的体会同学交往的欢乐。

2、我们一起来看动画片吧!播放《四个好朋友》要求细心听认真看。

考虑:①四个好朋友分别是谁?②他们在一起干什么?③他们在一起玩的欢乐吗?为什么?
按照学生的发言及时鼓舞。

师小结:是呀,小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰,只要大家互宽容、团结友爱,就会成为好朋友。

二、思前想后,感悟宽容:
过渡:是不是人人在交往过程中都能这么做呢?前几天,报纸上登了这么一那么新闻,我们一起听听看。

师:听了这个故事,你觉得这两个妈妈做得对吗?你想对他们说些什么(你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀;你们也太斤斤计较了;做事情要考虑后果的,你们看看本人现在多凄惨啊?)
三、聚焦生活,说出你的故事
同学们,你平时是如何对待本人的朋友呢?说出你的故事与大家分享好吗?
指明学生发言:视学生发言情况做得好的表扬。

(像你这么明白礼貌,大家都会乐于与你交朋友。

发生矛盾,你会站在别人的角度想征询题,真不简单,老师都愿与你做朋友;老实的小孩谁都喜欢??)
过渡:让我们把镜头拉近,聚焦我们四周,(出示:沟通驿站——让我们一起聊一聊):1、想想平时你与同学相处的过程中,有没有发生过不愉快的事?假设再让你碰到如此的事,你会如何做?
(1)小组讨论
(2)学生讲述。

(假设开始学生不便说)现在师示范:
假设学生说的是做得不好的:(引导他谈一谈对这件事的体会与感受。

)追征询,假设你再碰到如此的事,你会如何做?
过渡:小孩们,刚刚大家都说了本人四周的故事,老师在与大家朝夕相处的过程中,不经意间记录下如此几个镜头:出示:生活长镜头
(1)侧耳倾听——献出你的锦囊妙计:
A、课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中,当小美上课拿笔时,
她吓得大叫起来。

兵兵做得对吗?为什么?
B、下雨了,丽丽带了雨伞,可蕊蕊没带雨伞,丽丽撑伞把蕊蕊先送回家,然后本人才回家的。

丽丽做得对吗?为什么?
请同学们选取你感兴趣的话题,说说你的看法:(必须做到关心、保护、协助同学;在平时的学习和生活中,要尊重、信任同学;对同学要真诚;)
老师还捕捉到如此的画面:
同学们真能干,不但本人学会了如何与同学友好相处,还会巧妙的化解同学之间的矛盾,老师把一首好听的歌曲送给大家。

五:诵读儿歌心心相印
过渡:小孩们,这节课,我们不仅学会了如何与同学友好相处,还体验到交往的好处,更可贵的是与同学发生矛盾时纠结在我们心中的阴云被驱散了,只要我们常怀宽容、平复、真诚、谦让之心,我们就会拥有更多的朋友,收获更多的欢乐!相机完善板书。

课后反思:
第二单元生活·环境
主题二:食品平安
教学目的:
1、让学生理解食品卫生平安知识,认识食物中毒特征,提高自我
抢救认识,预防发生食物中毒。

2、指导学生学习一些有关食品平安等知识,使学生明白得平安的重
要,在购置食品时要进展选择和鉴别。

3、树立平安认识,从精神上远离平安隐患,加强本身的素养培养,
使学生平安、健康地成长。

教学重点:
提高自我抢救认识,预防发生食物中毒。

教学过程:
一、谈话引入:
同学们生活在幸福、温和的家庭里,遭到父母和家人的关心、保护,大概并不存在什么危险。

但是,生活中仍然有许多事情需要备加留意和小心对待,否那么特别容易发生危险,酿成事故。

二、谈谈食品平安要留意什么?
1、正确洗手,是饮食平安第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。

3、不买包装不完好、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。

4、购置眼睛、鳞片亮堂有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进展选择和鉴别,不购置“三无食品”。

确实是没有商
标的食品不能买;没有消费日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。

天气炎热,微生物繁衍迅速,食品容易腐败变质,一旦不留意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别留意卫生,尤其是厨房环境设备卫生、个人卫生及食品原材料调理都要留意。

2、除了服药预防外,食疗也是方便可行的选择。

一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够到达加强呼吸道防护才能的作用。

四、发生身体不适如何办?
1、立即停顿食用可疑食品,并立即报告家长和老师。

2、饮水。

立即喝下大量洁净水,稀释毒素。

3、催吐。

用手指压榨咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。

5、出现脱水病症(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将中毒病人送往附近医院救治。

五、重点讲述
预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖(一月一次)保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到六不吃,不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

1.认识食物中毒特征。

埋伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病。

篇二:综合实践活动三年级上册
五彩路
教学目的:
1.技能与知识:熟悉校园的各种设备,培养学生热爱学校的情感。

2.过程与方法:通过各种活动,使学生理解班集体对本人成长的意义和作用。

3.情感目的:在交友过程中,理解本人,理解朋友,体验交友的欢乐。

教学重难点:
重点:培养学生热爱学校、关心班集体。

难点:珍惜友谊的情感。

课型与课时:
新授课,第一课时,本活动用二课时完成
教学方法:
讲解法,练习法,示范法,师引导,生体验与讨论相结合
教学器具:
教科书,插图
教学过程:
第一课时:欢乐的校园
一、征询题引入:
师提征询:平时你留意本人在校园里的行为习惯了吗?你们在校园里都做些什么呢?
学生答复,师顺势引出课题:我们的校园。

二、探究新知:
1、“你听我说”。

这个活动是要求学生把本人看到或听到的校园里的好人好事写下来,为后面的活动打下根底。

2、“小观察员”。

这里是要学生留意观察校园里的不文明现象,并把本人的觉察记录在表格中。

应通过以上两个环节引导学生觉察校园中的“美”和“丑”,美的加以表扬和倡导,丑的给予批判和制止。

3、“大课堂”。

要求学生回忆学校的各项教育教学活动,体会这些活动对本人成长的意义,并将本人的感悟和理解写出来。

4、“校园调查”。

这个环节要求学生分组对学校的各种教学设备进展调查,并将调查结果整理在表格之中。

使学生通过调查进一步理解本人的学校,热爱本人的学校,争做学校的小主人。

5、“小画家”。

要求学生画。

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