幼儿园小班夸夸我的家人教案反思

幼儿园小班夸夸我的家人教案反思
夸奖是一种对他人的赞美，是我们常常用来鼓励自己的一种语言，但是这并不能使人满意，夸奖更多的是一种语言技巧，所以，夸人这个词对教师来说至关重要。

它就像一块敲门砖，能让教师快速地了解到孩子的想法，从而帮助孩子获得更多更好的机会。

本课是在三年级小朋友喜欢听音乐爱说话，爱听别人说什么时进行学习。

因此，我结合幼儿年龄特点，通过一系列活泼生动，贴近生活及语言，让幼儿充分了解自己家长、同事、朋友、同学等社会成员之间如何相互帮助，互相夸奖。

本节课我在设计环节时将其重点放在了家人之间。

由于他们都是小朋友，在他们听来很平常，也没有什么困难和不容易。

所以说他们都比较喜欢听音乐，但在实际进行操作中就发现有些小朋友在听音乐时会特别情绪化，也缺乏耐心，所以就让这些小朋友学会了怎样去夸奖自己和家人！
一、创设情境
本课有两个问题需要我们去回答：一、我们喜欢什么？一、我们要夸夸什么？本节课，我设计了这样一个问题：“今天，我看到你们在上课，你们是一个什么情况？”第一个问题，幼儿们提出了，在音乐中我们要用什么样的方式去夸奖自己呢？第二个问题，“妈妈在工作中好辛苦啊，在这节课里，我们想让小朋友知道妈妈工作是多么辛苦，希望大家都能多多表扬自己！”这一问题不仅拉近了与孩子们之间的距离，而且使他们更容易接受一些。

并且，通过这样的问题也给了我们一个展示自己的机会，让幼儿们有了一次展示自己的机会，让他们有了自我展示的空间。

二、导入
(1)设计意图：“夸夸我的家人，它会给你带来很多快乐！”(2)导入部分：一首欢快的音乐，伴随着一首欢快的节奏，优美的旋律在孩子们的心里回荡！请大家听一听这首歌，听完后有什么感受？请大家说说：“它把我带进了一个美妙的世界。

”(3)让幼儿一起来听听《夸夸我的家人》，感受一下吧！我们在幼儿园都听到过这样的歌。

这首歌就是——《夸赞我的家人》，它的意思很简单：我们都很喜欢音乐，也非常喜欢别人对我们说什么。

在我们学习过程中，有不少小朋友都非常爱说自己的小朋友，有什么事情说给我们听，但是说了自己的小朋友之后就会感觉特别不开心。

今天我们就来跟大家一起分享一个小故事吧！”(4)让孩子们听一听自己小伙伴说了什么？”——《夸赞我的家人》。

(5)经过我们的介绍“夸夸我的家人”也就有了一个好开端：“让我们一起来分享这个故事吧！”由此进入课程正式学习。

”(6)进入学习第二部分——“夸夸我的家人”。

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三、欣赏表演
经过幼儿的自由发挥，我采用了欣赏音乐和表演节目的形式来促进幼儿表达。

表演节目的主题是：“大家一起来学习，夸夸我的家人”。

我先请班上的小哥哥小姐姐来表演。

先让幼儿听一听自己爸爸妈妈对她们说了些什么，再让她们表演一段《我夸我的爸爸妈妈》：爸爸妈妈夸着夸奖着我，心里很开心，你们也来一起来学习，学着用掌声来鼓励别人学习吧。

这个过程中，孩子们都很积极，而且他们都非常的积极，他们都会不停的夸奖对方！他们也会不停的想办法去鼓励别人去学习！最后孩子们就在舞台上跳起来，孩子们脸上都露出了灿烂的笑容！
四、小班表演
“小弟弟、小妹妹，你有没有经常帮爸爸妈妈做家务呢？你有没有为爸爸妈妈分担一点工作呢？”“你知道爸爸妈妈做家务了吗？”这节课我主要让小朋友们学会夸妈妈，夸爸爸。

但小朋友们都不太明白为什么爸爸妈妈要经常做家务，甚至连爸爸都不知道要怎么去夸自己家庭的爸爸妈妈！老师们看在眼里，急在心里，都说妈妈是男人婆，爸爸是英雄，爸爸真的是为了我好呀！这节课我们也是将表扬爸爸妈妈，夸爸爸妈妈作为这节课的重点。

这节课下来让我们体会到爸爸妈妈对小朋友的关心不仅体现在生活上，更体现在学习上。

五、小结
表扬的方式有很多，但是有一些表扬却让我们无从下手。

为了更好地了解幼儿的学习情况，通过一系列有趣的操作，我将一段鼓励孩子在别人帮助下学习的歌曲带到了幼儿园里，让他们能感受到家庭带来的温暖。

也能帮助他们建立自信，更快地学会用语言去表达他们的想法与感受。

所以本节课我们设置了几个环节：第一是我们在播放歌曲的时候对歌曲进行简单的解释；第二是我们在聆听音乐的时候进行鼓励；第三是让孩子自己来进行学习，也有部分孩子直接对着音乐大声说话！这样既可以达到帮助孩子提升兴趣与专注力的目的，又可以让他们明白家人之间的友谊是非常珍贵的！我们教师在对幼儿进行语言启蒙的时候应该从现在开始用正确的语言去夸奖孩子，让他们知道家人之间没有什么困难是自己不能解决的!~,鼓励他们要做一个好小朋友，不要因为小事情就自暴自弃!~!~~要相信我们的老师，相信我们的孩子一定会学会夸自己与家人的。

当然现在还有许多不足之处还要我去改善和提高吧!~~)!!
六、评价
对幼儿进行学习评价，不仅能体现教学的目标，也能让幼儿明白表扬别人对自己非常重要，也有利于增强幼儿对自我表现的自信心。

本课结束后，我会根据他们的表现，找出他们中出现较为明显的问题，进行及时的反馈和帮助，使他们的能力得到进一步提高才能真正发挥自己，达到更好的效果。

在本课教学过程中，由于是语言教育的一部分，所以我也为幼儿创设了一个轻松活泼的环境，以激发他们的学习兴趣，让他们有更多的展示自己的机会。

但在本课教学过程中，我觉得与幼儿的交流是不够的，比如没有真正地了解他们此刻所处的环境，这也是我设计本课最大的不足之处。

所以我以后应该在课程设计过程中注重与幼儿的交流方式，尽可能地让幼儿参与到课堂中来，为他们创造机会去展示自我。

.经过本课训练后，我认为家长与小朋友之间更容易沟通了，并把更多的关注放到了孩子们身上，才能激发孩子们对自己家的热情与信任。

另外本课也让我认识到夸人是一门艺术。

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