慢慢走,欣赏啊--浅析小学语文教学文本细读的策略

慢慢走,欣赏啊--浅析小学语文教学文本细读的策略
楼琳
【期刊名称】《新课程（教研版）》
【年(卷),期】2013(000)001
【摘要】提高阅读教学的效率是高效课堂的核心，是每一个语文教师孜孜不倦的追求。

教师应结合自身的教学实践，从“运用多重视角进行文本细读”和“运用多种方法进行文本细读”这两个方面潜心细读文本，深入钻研教材。

【总页数】2页(P132-132,133)
【作者】楼琳
【作者单位】浙江省义乌市稠城第一小学
【正文语种】中文
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