人教版小学五年级下册数学期末考试题(及解析)图文

人教版小学五年级下册数学期末考试题（及解析）图文
1．把一张长方形的纸对折2次后的小长方形面积是原来面积的（ ）。

A ．14
B ．1
2
C ．23
2．在献爱心活动中，淘气捐了自己零花钱的3
5，笑笑捐了自己零花钱的15
，淘气与笑笑捐
的钱相比较，（ ）。

A ．淘气捐得多
B ．笑笑捐得多
C ．一样多
D ．无法比较
3．一张长24cm 、宽18cm 的长方形纸，要分成大小相等的小正方形（边长必须是整厘米数），且没有剩余。

最少可以分成（ ）个。

A ．15
B ．12
C ．9
D ．6
4．4
5
的分母加上15，要使分数的大小不变，分子应该（ ）。

A ．乘3
B ．乘4
C ．加上8
D ．加上15 5．下列式子中，（ ）是方程。

A ．35x >
B ．5616x +-
C ．120.3x ÷=
{}答案}C 【解析】 【分析】
根据方程的概念：含有未知数的等式叫做方程。

据此解答。

【详解】
A ．35x >不是等式，故不是方程。

B ．5616x +-，不是等式，故不是方程。

C ．120.3x ÷=，即含有未知数，又是等式，符合方程概念。

故答案为：C 【点睛】
掌握方程的概念是解答本题的关键。

6．在判断一个数的奇偶性时，如果a 3+的和是奇数，a 一定是（ ）。

A ．质数 B ．合数
C ．奇数
D ．偶数
{}答案}D 【解析】 【分析】
根据奇偶数定义确定a ＋3和3都是奇数，又因为奇偶数加减法中有：奇数十偶数＝奇数，所以确定a 是偶数。

【详解】
奇数十奇数＝偶数，奇数十偶数＝奇数； 因为3是奇数，a ＋3是奇数， 所以a 一定是偶数。

故选：D 。

【点睛】
本题考查的目的是掌握奇数和偶数的性质及应用。

7．王小明想从下面的纸中挑选一张，剪出一个面积最大的半圆，他应该选择（）。

A．长6cm、宽3cm的长方形B．长8cm、宽5cm的长方形
C．边长4cm的正方形D．长7cm，宽6cm的长方形
{}答案}B
【解析】
【分析】
在长方形中剪出最大的半圆，如果以长边为直径，则长方形的宽需大于或等于半径；如果宽小于半径，则要以长方形的宽为半径，才能剪出最大的半圆。

确定了半圆的半径后，根据圆的面积＝πr2，半径越大，半圆的面积越大。

【详解】
A．以长边为直径，则半径是6÷2＝3（厘米），等于长方形的宽，那么剪出的半圆是长方形中最大的半圆，半径是3厘米；
B．以长边为直径，则半径是8÷2＝4（厘米），5厘米＞4厘米，那么剪出的半圆是长方形中最大的半圆，半径是4厘米；
C．以正方形的边长为直径可以剪出最大的半圆，半径是4÷2＝2（厘米）；
D．以长边为直径，则半径是7÷2＝3.5（厘米），6厘米＞3.5厘米，那么剪出的半圆是长方形中最大的半圆，半径是3.5厘米。

4＞3.5＞3＞2，则在长8cm、宽5cm的长方形中剪出的半圆最大。

故答案为：B
【点睛】
在长方形中剪最大的半圆，一般长为直径，但长方形的宽需大于或等于半径。

8．小军家有个正方形的餐桌，面积是1平方米。

把四周打开就得到一个圆形餐桌（如图），圆形餐桌的面积是（）平方米。

A．1 B．1.25 C．1.57 D．2
{}答案}C
【解析】
【分析】
如上图，根据题意可知：正方形四个角正好在圆的边上，那么正方形的对角线就是圆的直径，三角形ABC的面积是正方形面积的一半，正方形的边长是1米，它的面积是1平方
米，所以三角形ABC 的面积是1
2平方米，根据三角形的面积公式： 2s ah =÷，由此可以求出半径的平方，然后根据圆的面积公式：2s r π=π进行解答。

【详解】
正方形的面积是： 1×1＝ 1（平方米） ，
三角形ABC 的面积是正方形面积的一半，正方形的边长是1米，它的面积是1平方米，所以三角形A BC 的面积是1
2平方米，即22r r ⨯÷＝r r ⨯＝1
2（平方米） 所以圆的面积＝1
3.14 1.572
⨯=（平方米），
故答案为：C 【点睛】
此题解答关键是求出圆的半径的平方，然后根据圆的面积公式解答。

9．4
7
的分数单位是（________），再加上（________）个这样的分数单位就是最小的奇
数。

10．
6
18
＝（ ）÷（ ）＝
()
1；
(
)(
)=6
2。

11．9与32的最大公因数是（________），最小公倍数是（________）。

12．把3米长的绳子平均分成5段，每一段占这根绳子的________，每段长________米。

13．梦想剧场楼上有a 排，每排有23个座位；楼下有b 排，每排有30个座位。

（1）这个剧场一共有（________）个座位。

（用含有字母的式子表示） （2）当20a =，25b =时，这个剧场一共有（________）个座位。

14．x －1＝y （x 和y 是不为0的自然数），x 和y 的最大公因数是（________），最小公倍数是（________）。

15．一本240页的故事书，小明第一天看这本书的1
3
，第二天应该从第（___________）页
开始看。

16．有一个挂钟，分针长50厘米，时针长40厘米，分针尖端1小时所行走的路线长（________）厘米，时针12小时扫过的面积是（________）平方厘米。

17．男生有36人，女生有48人，各排一个方队，要使每排人数相同，每排最多有（________）人。

18．育英小学五年级举行演讲比赛，进入决赛的8个同学，每两个人握一次手，表达相互间的祝贺和鼓励，预赛第一名的莉莉同学握了（________）次手，同学们一共握了（________）次手。

19．在一张长60厘米的纸条上，从左端起，先每隔3厘米画一个红点，再从左端起，每隔4厘米画一个红点。

纸条的两个端点都不画。

最后，纸条上共有________个红点。

（先在纸条上画一画）
20．下图中，已知直角三角形的面积是4平方厘米，圆的面积是（________）平方厘米。

21．直接写出得数。

8.1 2.5+= 2.45⨯= 79÷=
110
1111
+= 0.1a a += 10.09-= 20.4÷= 20.3= 54y y -= 3
2155
-+
= 22．下面各题，怎样算简便就怎样算。

311()436-+ 1353688
-- 2295
117117-+- 23．解方程。

（1）3.6x÷2＝2.16 （2）8x －1.5x ＝13 （3）2.5x －0.5×8＝6
24．从学校步行到图书馆，小明用了3
4小时，小红比小明少用15
小时，小林比小红多用了
1
10
小时。

小林用了多少小时到达图书馆？ 25．有两桶油，甲桶油的质量是乙桶油的3倍，如果从甲桶中取出10千克油放入乙桶，两桶油的质量相等，两桶油原来各有多少千克？（用方程解）
26．为了布置教室，小华将一张长24厘米、宽16厘米的彩纸裁成同样大小的正方形，如果要求彩纸没有剩余，裁出的正方形边长最大是多少厘米？一共可以裁出多少个这样的正方形？
27．水果店运来18箱桔子和25箱苹果，共重810千克，每箱桔子重20千克，每箱苹果重多少千克？
28．小明和爷爷一起去操场散步，操场一圈400米，小明走一圈需要8分钟，爷爷走一圈需要10分钟。

（1）如果两人同时同地出发，相背而行，多少分钟后相遇？
（2）如果两人同时同地出发，同方向而行，多少分钟后小明超出爷爷一整圈？ 29．一根长25.12分米的彩带，正好在一根圆柱形柱子上绕了10圈。

这根柱子横截面的面积是多少平方厘米？
30．小伟在9～14岁每年生日时都测体重，下表是他每年测得的体重与全国同龄男生标准体重的对比表。

年龄（岁）
9
10
11
12
13
14
体重（千克）
项目
标准体重293235394550
小伟体重283032354043（1）根据上面的统计表完成统计图。

（2）比较小伟的体重与全国同龄男生标准体重的变化，你能得出什么结论？
（3）通过分析，你对小伟有什么建议？
1．A
解析：A
【分析】
把这原来这张纸的面积看作单位“1”，把一张长方形纸对折一次，就是把这张纸平均分成2
份，每份是原来这张纸面积的1
2，对折两次，就是把这张纸面积1
2
再对折，每份是原来这
张纸面积的1
2的1
2
，即
1
4。

【详解】
1×1
2×1
2
＝
1
4
故答案为：A
【点睛】
本题是考查简单图形的折叠问题及分数的意义。

2．D
解析：D
【分析】
因为题目没有告诉笑笑有多少钱，淘气有多少钱．也就是单位“1”不一样，所以无法进行比较；据此解答。

【详解】
因为单位“1”不同，所以无法进行比较。

故答案为：D
【点睛】
此题重点考查学生对单位“1”的确定，以及判断能力。

3．B
解析：B
【分析】
根据题意，正方形的边长是长方形长、宽的最大公因数，分别求出长方形的长、宽中包含几个正方形的边长，相乘即可。

【详解】
24＝2×2×2×3，18＝2×3×3
所以24和18的最大公因数是2×3＝6
小正方形的边长是6厘米。

（24÷6）×（18÷6）
＝4×3
＝12（个）
故答案选：B
【点睛】
此题考查了公因数的相关应用，明确正方形的边长与长方形的长、宽之间的关系是解题关键。

4．B
解析：B
【分析】
首先发现分母之间的变化，由5变为（5＋15）＝20，扩大了4倍，要使分数的大小相等，分子也应扩大4倍，由此通过计算就可以得出。

【详解】
5＋15＝20
20÷5＝4
4×4＝16
故答案为：B。

【点睛】
本题主要考查分数的基本性质，熟练掌握分数的基本性质并灵活运用。

5．无
6．无
7．无
8．无
7
【分析】
根据分数单位的意义，直接填出第一空；
最小的奇数是1，1中有7个1
7
，所以可利用减法求出
4
7
再加上几个这样的分数单位就是最
小的奇数。

【详解】
4 7的分数单位是
1
7
；
7－4＝3，所以，再加上3个这样的分数单位就是最小的奇数。

【点睛】
本题考查了分数单位，明确分数单位的意义是解题的关键。

10．6；18；3；30；10
【分析】
根据分数与除法的关系
6
18
就等于6÷18；根据分数的性质
6
18
分子分母同时除以6得
1
3
；根
据分数的性质，分母2扩大到6，扩大了3倍，相应的分子也扩大3倍即可，答案不唯一。

【详解】
6 18＝6÷18＝
1
3
30 6＝
10
2
【点睛】
本题考查分数和除法的关系以及分数的性质的应用，要注意寻找突破口。

11．288
【分析】
是互质数的两个数，它们的最大公因数是1 ，最小公倍数即这两个数的乘积，据此解答即可。

【详解】
9与32的最大公因数是1；最小公倍数是9×32＝288。

【点睛】
熟记两个数为互质数时，最大公因数与最小公倍数的求法是解答本题的关键。

12．1
5
3
5
【分析】
把绳子的长看作单位“1”，把它平均分成5段，求每段占全长的几分之几，求分率，分的是单位“1”，用1÷5计算；求每段长，求的是具体的长度，用绳子的长3米除以分的段数即可。

【详解】
5
3÷5＝3
5
（米）
【点睛】
通过两小问的对比，能够体会到当把绳子看做单位“1”和把绳子总长度看作总量的区别，前者求出的是分率；后者求出的是每段实际的长度。

13．23a＋30b 1210
【分析】
（1）根据等量关系：每排的座位数×排数，即可求出楼上和楼下的座位数，再相加即可得出总座位数；
（2）把a＝20，b＝25代入（1）列出的代数式中计算即可解答问题。

【详解】
（1）这个剧场的座位一共有：23a＋30b（个）；
（2）当a＝20，b＝25时，
23a＋30b
＝23×20＋30×25
＝460＋750
＝1210（个）；
【点睛】
做这类用字母表示数的题目时，解题关键是根据已知条件，把未知的数用字母正确的表示出来，然后根据题意列式计算即可得解。

14．xy
【分析】
由“x－1＝y”可知：x、y是相邻的两个自然数，相邻的两个自然数是互质数，它们的最大公因数是1，这两个数的积就是它们的最小公倍数；据此解答。

【详解】
由分析可知，x和y是相邻的两个自然数，x和y的最大公因数是：1；
最小公倍数是：xy。

【点睛】
如果两个数成倍数关系，较小的数就是这两个数的最大公因数，较大的数就是这两个数的最小公倍数。

15．81
【分析】
用240×求出第一天看到页数，再加1即可求出第二天从哪一页开始看。

【详解】
240×＋1
＝80＋1
＝81（页）
【点睛】
求一个数的几分之几是多少，用乘法解答。

本题千万不要忘记解析：81
【分析】
用240×1
3
求出第一天看到页数，再加1即可求出第二天从哪一页开始看。

【详解】
240×1
3
＋1
＝80＋1
＝81（页）
【点睛】
求一个数的几分之几是多少，用乘法解答。

本题千万不要忘记加1。

16．5.024
【分析】
分钟长50厘米；分针尖端所走路线长是半径为50厘米圆的周长；时针12小时扫过的面积是半径长40厘米圆的面积，根据圆的周长公式：π×半径×2，圆的面积公式：π×半径2，代
解析：5.024
【分析】
分钟长50厘米；分针尖端所走路线长是半径为50厘米圆的周长；时针12小时扫过的面积是半径长40厘米圆的面积，根据圆的周长公式：π×半径×2，圆的面积公式：π×半径2，代入数据，即可解答。

【详解】
周长：3.14×50×2
＝157×2
＝314（平方厘米）
面积：3.14×402
＝3.14×1600
＝5024（平方厘米）
【点睛】
本题考查圆的周长以及面积公式的应用，熟记公式，灵活运用。

17．12
【分析】
要使每排的人数最多，那么每排的人数就是男生、女生人数的最大公因数，据此解答。

【详解】
36＝2×2×3×3；
48＝2×2×2×2×3
所以36和48的最大公因数是2×2×3＝12
解析：12
【分析】
要使每排的人数最多，那么每排的人数就是男生、女生人数的最大公因数，据此解答。

【详解】
36＝2×2×3×3；
48＝2×2×2×2×3
所以36和48的最大公因数是2×2×3＝12，每排最多有12人。

【点睛】
此题考查了最大公因数的实际应用，求两个数的最大公因数，把两个数公有的质因数连乘即可。

18．28
【分析】
由题意可知：莉莉需要和其他几人握手，所以一共握了8－1＝7次手；同理每个人都需要与其他人握手7次，共计7×8＝56次，两人握手只计1次，所以同学们一共握了56÷2＝28次；据
解析：28
【分析】
由题意可知：莉莉需要和其他几人握手，所以一共握了8－1＝7次手；同理每个人都需要与其他人握手7次，共计7×8＝56次，两人握手只计1次，所以同学们一共握了56÷2＝28次；据此解答。

【详解】
8－1＝7（次）
7×8÷2
＝56÷2
＝28（次）
【点睛】
假设有n个人，则每个人都要和除自己之外的（n－1）个人握手，则总握手的次数是n（n －1），但是在这n（n－1）次的握手中，每一次的握手都重复计算了，所以，要把它除以2，则n个人握手的次数是 n（n－1）÷2
19．29
【分析】
根据题意，先找出从左端起每隔3厘米一共有多少个红点，再算出从右端起每隔4厘米一个小红点的一共有几个小红点，减去重复的小红点也就是距离是3和4最小公倍数厘米的小红点个数，就是纸上共有的
解析：29
根据题意，先找出从左端起每隔3厘米一共有多少个红点，再算出从右端起每隔4厘米一个小红点的一共有几个小红点，减去重复的小红点也就是距离是3和4最小公倍数厘米的小红点个数，就是纸上共有的小红点个数。

【详解】
每隔3厘米画一个红点，60厘米内红点的个数为：
60÷3－1
＝20－1
＝19（个）
每隔4厘米画一个红点，60厘米内红点的个数为：
60÷4－1
＝15－1
＝14（个）
3和4的最小公倍数为：3×4＝12
12×1＝12，12×2＝24，12×3＝36，12×4＝48，12×5＝60
即60以内12的倍数有12，24，36，48，这4个数，这4处的红点重复了，应减去。

所以纸条上红点的个数为：
19＋14－4
＝33－4
＝29（个）
【点睛】
此题较为复杂，属于植树问题。

注意两端都不画，求出间隔数要减1，以及重复的点数是3和4最小公倍数的厘米数。

20．12
【分析】
设圆的半径是r厘米。

观察图形可知，这个直角三角形的底和高等于圆的半径。

三角形的面积＝底×高÷2，已知直角三角形的面积是4平方厘米，可得r×r 即r2＝4×2＝8（平方厘米）。

则圆的面积
解析：12
【分析】
设圆的半径是r厘米。

观察图形可知，这个直角三角形的底和高等于圆的半径。

三角形的面积＝底×高÷2，已知直角三角形的面积是4平方厘米，可得r×r即r2＝4×2＝8（平方厘米）。

则圆的面积＝πr2＝3.14×8＝25.12（平方厘米）。

【详解】
4×2＝8（平方厘米）
3.14×8＝25.12（平方厘米）
根据三角形的面积公式、底和高与圆的半径的关系，得出圆的半径的平方是求出圆的面积的关键。

21．6；12；；1；1.1a
0.91；5；0.09；y；
【详解】
略
解析：6；12；7
9
；1；1.1a
0.91；5；0.09；y；4 5
【详解】
略
22．；；0
【分析】
先算加法，再算减法；利用减法的性质，连续减去两个数等于减去这两个数的的和；利用加法交换律和减法的性质，把同分母分数结合起来再计算。

【详解】
＝
＝；
＝
＝
＝；
＝
解析：1
4
；
7
6
；0
【分析】
先算加法，再算减法；利用减法的性质，连续减去两个数等于减去这两个数的的和；利用加法交换律和减法的性质，把同分母分数结合起来再计算。

【详解】
311
()
436
-+
＝31 42 -
＝1
4
；
1353 688
--
＝1353
() 688
-+
＝13
1 6
-
＝7
6
；
2295 117117 -+-
＝
2925 ()() 111177
+-+
＝1－1
＝0
23．（1）x＝1.2；（2）x＝2；（3）x＝4
【分析】
（1）两边同时乘2，再同时除以3.6即可；
（2）先利用乘法分配律将左边合并，再两边同时除以8－1.5的差即可；（3）先两边同时加上0.5×
解析：（1）x＝1.2；（2）x＝2；（3）x＝4
【分析】
（1）两边同时乘2，再同时除以3.6即可；
（2）先利用乘法分配律将左边合并，再两边同时除以8－1.5的差即可；
（3）先两边同时加上0.5×8，在同时除以2.5即可。

【详解】
（1）3.6x÷2＝2.16
解：3.6x÷2×2＝2.16×2
3.6x＝
4.32
3.6x÷3.6＝
4.32÷3.6
x＝1.2
（2）8x－1.5x＝13
解：6.5x＝13
6.5x÷6.5＝13÷6.5
x＝2
（3）2.5x－0.5×8＝6
解：2.5x－4＝6
2.5x＝10
2.5x÷2.5＝10÷2.5
x＝4
24．小时
【分析】
用小明用时－小红比小明少用的时间，求出小红用时，小红用时＋小林比小红多用的时间＝小林用时，据此列式解答。

【详解】
－＋
＝－＋
＝（小时）
答：小林用了小时到达图书馆。

【点睛】
解析：13
20
小时
【分析】
用小明用时－小红比小明少用的时间，求出小红用时，小红用时＋小林比小红多用的时间＝小林用时，据此列式解答。

【详解】
3 4－
1
5
＋
1
10
＝15
20
－
4
20
＋
2
20
＝13
20
（小时）
答：小林用了13
20
小时到达图书馆。

【点睛】
异分母分数相加减，先通分再计算。

25．甲30千克；乙10千克
【分析】
把原来乙桶油的质量设为未知数，等量关系式：原来甲桶油的质量－10千克＝原来乙桶油的质量＋10千克，据此列方程解答。

【详解】
解：设原来乙桶油有x千克，则甲桶油有3
解析：甲30千克；乙10千克
【分析】
把原来乙桶油的质量设为未知数，等量关系式：原来甲桶油的质量－10千克＝原来乙桶油的质量＋10千克，据此列方程解答。

【详解】
解：设原来乙桶油有x千克，则甲桶油有3x千克。

3x－10＝x＋10
3x－x＝10＋10
2x＝20
x＝20÷2
x＝10
甲桶油质量：10×3＝30（千克）
答：甲桶油原来有30千克，乙桶油原来有10千克。

【点睛】
分析题意找出等量关系式是解答题目的关键。

26．8厘米；6个
【分析】
根据题意可知，裁出的正方形边长最大是多少，是求24和16的最大公因数；由于是把这个长方形的彩纸正好裁完，没有剩余，即可以用这张纸的面积除以正方形面积，由此即可解答。

【详解】
解析：8厘米；6个
【分析】
根据题意可知，裁出的正方形边长最大是多少，是求24和16的最大公因数；由于是把这个长方形的彩纸正好裁完，没有剩余，即可以用这张纸的面积除以正方形面积，由此即可解答。

【详解】
24＝2×2×2×3
16＝2×2×2×2
24和16的最大公因数：
2×2×2
＝4×2
＝8（厘米）
24×16÷（8×8）
＝384÷64
＝6（个）
答：裁出的正方形的边长最大是8厘米，一共可以裁出6个这样的正方形。

【点睛】
此题主要考查求两个数的最大公因数，能够根据求最大公因数的方法解决有关的实际问题。

27．18千克
【分析】
此题的等量关系是：18箱桔子的重量＋25箱苹果的重量＝810千克，已知每箱桔子重20千克，设出每箱苹果的重量，列方程解答即可。

【详解】
解：设每箱苹果重x千克，由题意得，
18
解析：18千克
【分析】
此题的等量关系是：18箱桔子的重量＋25箱苹果的重量＝810千克，已知每箱桔子重20千克，设出每箱苹果的重量，列方程解答即可。

【详解】
解：设每箱苹果重x千克，由题意得，
18×20＋25x ＝810
360＋25x＝810
25x＝810－360
25x＝450
x＝450÷25
x＝18；
答：每箱苹果重18千克．
【点睛】
列方程解决实际问题的关键是找准数量关系正确列出方程。

28．（1）分钟；（2）40分钟
【分析】
（1）把路程看作单位“1”，根据：路程÷时间＝速度，分别求出小明的速度和爷爷的速度，然后根据：路程÷速度之和＝相遇时间，解答即可；
（2）把路程看作单位“1”，
解析：（1）40
9
分钟；（2）40分钟
【分析】
（1）把路程看作单位“1”，根据：路程÷时间＝速度，分别求出小明的速度和爷爷的速度，然后根据：路程÷速度之和＝相遇时间，解答即可；
（2）把路程看作单位“1”，根据：路程÷时间＝速度，分别求出小明的速度和爷爷的速度，然后根据：路程差÷速度之差＝追击时间，解答即可。

【详解】
（1）1÷（1÷8＋1÷10）
＝1÷9 40
＝40
9
（分钟）
答：如果两人同时同地出发，相背而行，40
9
分钟后相遇。

（2）1÷（1÷8－1÷10）
＝1÷1 40
＝40（分钟）
答：如果两人同时同地出发，相向而行，40分钟后小明超出爷爷整整一圈。

【点睛】
此题属于行程问题，解答此题关键是明确把路程看作单位“1”，根据路程、速度、时间三者之间的关系进行解答。

29．24平方厘米
【分析】
首先用彩带的长度除以10求出圆柱形柱子的周长，根据圆的周长公式：c＝
πd，求出柱子横截面的直径，再根据圆的面积公式：s＝50.24平方厘米r2，把数据代入解答。

【详解】
2
解析：24平方厘米
【分析】
首先用彩带的长度除以10求出圆柱形柱子的周长，根据圆的周长公式：c＝πd，求出柱子横截面的直径，再根据圆的面积公式：s＝50.24平方厘米r2，把数据代入解答。

【详解】
25.12÷10＝2.512（分米）
2.512分米＝25.12厘米
25.12÷3.14＝8（厘米）
3.14×（8÷2）2
＝3.14×16
＝50.24（平方厘米）
答：这根柱子横截面的面积是50.24平方厘米。

【点睛】
此题主要考查圆的周长公式、面积公式在实际生活中的应用，牢记公式即可。

本题还要注意单位的统一。

30．（1）见详解；
（2）小伟的体重偏轻；
（3）小伟要增加营养，多参加课外活动锻炼身体，使身体更加健康。

【分析】
（1）根据统计表中的数据在统计图中先描出各数据对应点，标准体重用虚线依次连接各点，小
解析：（1）见详解；
（2）小伟的体重偏轻；
（3）小伟要增加营养，多参加课外活动锻炼身体，使身体更加健康。

【分析】
（1）根据统计表中的数据在统计图中先描出各数据对应点，标准体重用虚线依次连接各点，小伟体重用实线依次连接各点，最后标注数据；
（2）由折线统计图可知，小伟的体重明显低于全国同龄男生的标准体重，说明小伟的体重偏轻；
（3）答案不唯一，提出合理化建议即可。

【详解】
（1）
（2）由图可知，小伟的体重数据比标准体重数据小，说明小伟的体重偏轻；
（3）建议：小伟要增加营养，多参加课外活动锻炼身体，使身体更加健康。

【点睛】
掌握折线统计图的特点和绘制方法是解答题目的关键。