源汇2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析卷2

源汇2021-2022中学教师招聘考试真题及答
案解析
1：“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

单项选择题
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、个体性
2：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

单项选择题
A、原型启发
B、负向迁移
C、功能固着
D、定势影响
3：通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、撤除
4：《学记》中说：“学不躐等”。

下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）
多项选择题
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
E、启发性原则
5：在Word打印设置窗口中，下列叙述不正确的是（）
单项选择题
A、默认页面范围为当前页
B、默认打印数为一份
C、默认为逐份打印
D、可设置打印文档中连续的若干页
6：苛勒认为顿悟的出现是无条件的。

（）
判断题
对
错
7：焦虑是由紧张，不安，焦急，忧虑，恐惧交织而成的一种__________。

单项选择题
A、情绪状态
B、意志状态
C、记忆状态
D、思维状态
8：国家教育法规（）地方教育法规。

单项选择题
A、相当于
B、优先于
C、服从于
D、指导
9：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）
单项选择题
A、模拟学习实验
B、观察学习理论
C、掌握学习理论
D、顿悟学习理论
10：在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（）
单项选择题
A、兰达
B、赫钦斯
C、加里培林
D、库恩
11：教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。

（）
判断题
对
错
12：（）船队完成人类历史上的第一次环球航行，证明了地球是圆的。

单项选择题
A、达伽马
B、哥伦布
C、麦哲伦
D、迪亚士
13：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。

单项选择题
A、爱好
B、忠诚
C、热爱
D、兴趣
14：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。

单项选择题
A、系统程序
B、严格规则
C、系统规则
D、标准规则
15：教学方法和教学方式的区别是（）
单项选择题
A、两者是对等的感念
B、两者可以相互代替和取代
C、教学方式是教学方法的下位概念
D、教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成
16：我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于（）。

单项选择题
A、记忆
B、间接思维
C、思维的概括性
D、迁移
17：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习
18：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。

（）判断题
对
错
19：被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是（）。

单项选择题
A、敦煌莫高窟
B、洛阳龙门石窟
C、大同云冈石窟
D、天水麦积山石窟
20：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

（）判断题
对
错
21：药物成瘾的因素主要有（）
多项选择题
A、生物学因素
B、心理学因素
C、认知因素
D、社会因素
E、文化因素
22：置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和期，指的是（）
单项选择题
A、受教育者
B、教育影响
C、管理者
D、教育者
23：学校教育心理学的研究对象是（）
单项选择题
A、所有的学与教
B、实践过程中的学与教
C、社会情境中的学与教
D、学校情境中的学与教
24：提出“范例教学”理论的教育家是（）
单项选择题
A、瓦根舍因
B、布鲁纳
C、巴班斯基
D、赞科夫
25：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。

这种管理利用的是（）
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、从众
26：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

单项选择题
A、形式训练说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、经验类化说
27：学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（）
单项选择题
A、自我强化
B、次级强化
C、替代强化
D、原始强化
28：政治经济制度决定教育的：()。

单项选择题
A、规模
B、速度
C、内容
D、性质
29：下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。

单项选择题
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B、课程与教材、学科的涵义相同
C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求
D、狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程
30：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
31：按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。

判断题
对
错
32：依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

（）
判断题
对
错
33：健身教练建议小李每天增加进餐次数而不增加所摄入的食物总量，那么她的体重就会有显著下降，然而，小李增加日进餐次数却并没有减少每餐摄入的食物量。

由此可以推断（）。

单项选择题
A、小李的体重会下降
B、小李的体重会维持不变
C、小李的体重会上升
D、无法判断小李体重变化的趋势
34：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。

单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、群体气氛
D、人际关系
35：当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。

单项选择题
A、专断型
B、民主型
C、放任型
D、无法确定
36：下列节气不在夏季的是（）。

(2014年下半年)
单项选择题
A、惊蛰
B、芒种
C、夏至
D、小满
37：首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）
单项选择题
A、布鲁纳
B、杜威
C、波斯纳
D、施瓦布
38：在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。

单项选择题
A、都学
B、乡学
C、国学
D、官学
39：汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（）单项选择题
A、档案袋评价法
B、专题作业法
C、测验法
D、实验法
40：《未成年人保护法》中称的未成年人是指未满18周岁的公民。

（）
判断题
对
错
41：在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）
单项选择题
A、遗传素质
B、教育
C、环境
D、个人的主观能动性
42：下列不属于良好的师生关系的特征是（）
单项选择题
A、民主平等
B、友爱互助
C、爱生尊师
D、教学相长
43：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、自然实验法
D、实验室实验法
44：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。

单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
45：“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。

这体现的德育方法是（）
单项选择题
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
46：德育过程结构的构成要素是（）。

单项选择题
A、教育者、受教育者
B、教育者、受教育者、德育内容
C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D、教育者、受教育者、德育环境
47：决定教育领导权的是（）。

单项选择题
A、政治经济制度
B、生产力水平
C、科学技术
D、文化传统
48：下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是（）
单项选择题
A、教学
B、教育
C、课
D、学校教育
49：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（）
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
50：学生认识的特殊性表现在（）。

多项选择题
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、有领导的认识
51：情境教学法的核心在于激发孩子的情感。

（）
判断题
对
错
52：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

单项选择题
A、学生已有品德水平
B、教师的道德教育水平
C、学生被期望的品德发展水平
D、社会的整体道德水平
53：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
54：学生课堂学习动机由哪些选项构成（）
多项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、交往的内驱力
E、获得认同的内驱力
55：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。

单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威
56：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。

不适宜用（）
判断题
对
错
57：特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是（）。

单项选择题
A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目际
58：成功教学法坚持对学生实施的评价是（）
单项选择题
A、鼓励性评价
B、终结性评价
C、鉴定性评价
D、相对性评价
59：教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。

（）
判断题
对
错
60：狭义的教育制度是指（）。

单项选择题
A、学校教育制度
B、社会教育制度
C、国民教育制度
D、高等教育制度
1：答案A
解析“为人师表”意思是在人品学问方面作别人学习的榜样，所以体现了教师劳动的示范性特点。

(本解析由张恩凯提供)
2：答案A
解析鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。

3：答案B
解析
4：答案D
解析略。

5：答案A
解析在Word的“打印设置”对话框中，默认的“页面范围”为全部。

6：答案错误
解析只有在清楚地认识到整个情境中各种成分之间的关系时，顿悟才会出现。

7：答案A
解析
8：答案B
解析地方性法规是地方国家权力机关制定的规范性文件的专称。

制定地方性教育法规，须报全国人大常委会备案。

地方性教育法规只在该行政区域内有效，不得同宪法、法律和国家教育行政法规相抵触。

因此，国家教育法规优先于地方教育法规。

9：答案D
解析
10：答案C
解析
11：答案错误
解析
12：答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】15191522年，葡萄牙人麦哲伦在西班牙王室的支持下，率领船队完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球航行。

这是人类历史上的第一次环球航行，这次航行证实了地圆学说。

因此本题选C。

13：答案B
解析
14：答案A
解析
15：答案D
解析
16：答案D
解析
17：答案C
解析
18：答案错误
解析
19：答案A
解析被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是敦煌莫高窟。

20：答案错误
解析乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

21：答案A,B,C,D,E
解析
22：答案B
解析
23：答案D
解析学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。

简言之，就是，研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。

24：答案A
解析
25：答案B
解析
26：答案B
解析
27：答案C
解析 A项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化，B项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化，D项是利用原始的强化物进行的强化。

28：答案D
解析政治经济制度决定教育的性质。

(本解析由何龙提供)
29：答案B
解析
30：答案D
解析强化物应当及时出现在被强化行为之后。

31：答案错误
解析答：错误。

马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定的顺序，而只是一种一般模式，在实际生活中，有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切。

并且，所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。

32：答案正确
解析依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

33：答案D
解析考查充分条件假言命题推理。

题干是一个充分条件假言命题，其前件是一个联言命题，题干指出“小李增加日进餐次数却没有减少每餐所摄入的食物量”，则小李所摄入的食物总量增加了，根据充分条件假言命题推理的规则，否定前件无法判断小李的体重变化的趋势。

34：答案A
解析【解析】凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。

教师应提高群体凝聚力。

35：答案A
解析
36：答案A
解析二十四节气口诀：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

”因此，惊蛰不在夏季，是春季的节气。

37：答案B
解析
38：答案C
解析
39：答案A
解析
40：答案正确
解析识记性试题。

《未成年人保护法》中称的未成年人是指未满18周岁的公民。

（资料来源《中华人民共和国未成年人保护法》第一章第二条）(本解析由张恩凯提供)
41：答案B
解析
42：答案B
解析我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

43：答案B
解析
44：答案A
解析这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

45：答案D
解析略
46：答案C
解析德育过程的结构是由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。

47：答案A
解析政治经济制度决定教育领导权。

48：答案C
解析略
49：答案D
解析
50：答案A,B,C,D
解析学生认识的特殊性表现在四方面：认识的间接性，认识的交往性，认识的教育性，有领导的认识。

51：答案正确
解析情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼的掌握知识，发展创造力。

情境教学法的核心在于激发孩子的情感。

（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯提供) 52：答案A
解析
53：答案D
解析形态扩散是以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。

用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途；结构扩散即以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各
种可能性；方法扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，设想出利用该方法的各种可能性；形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。

“利用红色可以做什么”属于形态扩散发散思维。

54：答案A,B,C
解析
55：答案B
解析英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。

56：答案正确
解析
57：答案C
解析
58：答案A
解析
59：答案正确
解析
60：答案A
解析。