时事新闻在大学英语听力教学中的应用研究

等媒介所传递的有关社会信息的内容 ， 成 的教学效果要远远优于课堂上带着 在商业 中的应用。世界各地发生的重
比方说天气预报、交通信息等 。它具备 任务听 的效果。大学作为一个开放 自 大事件如事故问题也是一般 当年英语
了其他作 品不具 备的实质性要件一一 由的学习阶段 ，教师在英语时事新闻听 听力新 闻材料的展 示内容 。例如六级
教学过程 中的实际运用 ，为广大大学英 外大事记 ，开阔眼界。教师在指导学生 国家的广播 电视 的真实内容 ，如 ＶＯＡ，
语学习者及教育者提供学习与教学 的 开 展英 语新 闻听力 时 ，应注 意 一项 基本 ＣＮＮ，ＢＢＣ。近年来经济 、健康等题材
方 向 。
原则，即学生不需要对听力材料 中传递 作为较热门的话题不断被各个新 闻媒
效 教 学方 式之 一 。
闻是 听力部分出现分值较多 、频率较高
二、时事新 闻在 听力教学中的实际 的部分 ，因此无论是教师的教学还是学
参考文献 ：
应 用
生 的学 习，都应该 将时事新 闻听力作
【１】李雯 。教学改革背景下的大学
时事新 闻在 大学英语听力教学 中 为重 点备考 内容。此外 ，此 类英语考 英语教学研究 【Ｍ】．北京 ：中国水利水
独创性 。因此 ，大学阶段的英语教学一 力教学过程 中也应秉承 自由宽松的教 ２００９年 ６月短文听力 Ｐａｓｓａｇｅ ３是 日本
般会融人大量的时事新闻内容 ，尤其是 学理念，如教师可以为学生播放一则或 火车相撞 （ｔｒａｉｎ ｃｒａｓｈ）的新 闻，而 ２０１０
在英语听力部分 ，这保障了英语听力内 一 组 英语 时事 新 闻 ，然后 学 生选 取 自己 年 ６月 考 到 的六 级 短 文 听 力 Ｐａｓｓａｇｅ １
嘹望 Ｌ＿ａ０ｗａｌｌｇ
时事新闻在大学英语听力教学中的应用研究
首都 师范大学 马振旗 张 欣
【摘 要 】本文主要从听力教学领 时事新闻内容 ，不仅可 以锻炼学生的英 事新 闻听力材料。根据 大学英语 四六
域 出发 ，深入探究时事新闻在我 国英语 语听力水平 ，也可以帮助学生了解国内 级考试的出题理念 。听力材料来 自欧美
学来说 ，教师在听力教学过程中汇入英
这里说的应试教学主要是 指大学 来自还应指导学 生在课下多多接触英语时
语 时事新 闻听力材料 ，是促进学生认识 期间 的各种 英语考试 ，如英语四六级 、 事新 闻，以不断提升学生的英语听力能
英语语言文化与锻炼听力技能的最有 托福、雅 思等。在这些考试中，时事新 力 ，扩展英语的训练空 间。
，
闻时 ，心理上多是表现出轻松愉快 的状
国际劳动组织关于失业问题 的报道 ，第
的重 要 意义
态。如此一来 ，学生在几乎没有任何学 二篇讲的是 速食 品需要在包装上标 明
时事新 闻一般是指通过报纸、期刊 习压 力和 思想 包袱 的情 况 下学 习 ，所 达 卡路 里含量 ，最 后一篇则 讲的是创 新
除此之外，教师应当鼓励和指导学
材 于英美等主要英语语言国家 的时事 相关 的英语新闻，然后在课堂教学中师 生在 课下多 听一些英语新 闻、广播 ，以
广播 、新 闻报道 。因此也 能够折射 出英 生互 相展 示 ，让 每个 人 都能 听 到其他 人 补充课内听力教学。总之 ，时事新闻在
语语言在世界范 围内的运用过程 中所 带来 的新 闻内容 。这样一来 ，原本一板 大学英语 听力教学 中占有举足轻重 的
［关键词 】大学英语 听力教学 时 的一切信息都准确无误地记忆 ，只需要 介所提到 ，在大学的诸多英语考试 中也
事新 闻
关注一点或几点 能够引起 自己兴趣 的 会频繁体现。譬如在 ２０１６年 ６月的四
内容即可。此外 ，学生在听英语时事新 级考试听力中，新 闻部分第一篇是关于
一
时事 新 闻对 大 学 英语 听力 教 学
展现出的鲜活语言境况 ，加之作为社会 一 眼的听力教学课就变得生动活泼了， 重要地位 ，教 师必须 牢牢锁定 教学 内
文化传承载体 的时事新 闻也囊括 了充 学生也更愿意接触英语听力了。
容 ，引导学生在课堂中把握时事新 闻所
实地区特殊文化知识 ，因而对于英语教
（二）应试教 学 中的英 语新 闻听 力 带来的英语语言训练 ，与此同时，教师
的实际应用主要体现在一般教 学和应 试的时事新 闻更加强调 “时事”二字 ， 电出版 社 ，２０１６．
试 教 学两 方 面 。
也就是新闻听力材料 的真实性与热 门
【２】陈许，李华东 ．高校外语教学研
（一 ）一 般教 学 中的英 语新 闻听 力 性。现在 ，我 以大学 英语考 试作为 典 究与思考 【Ｍ】．杭州 ：浙江大学 出版社，
认知积极性 ，使学生在教学中能够有所 此外 ．教师还可 以提前布置英语新闻听 强对时事新闻听力内容的教学 ，辅助学
收获。除此之外 ，由于大学英语教学过 力教学内容 ，让学生根据教师制定新 闻 生完成英语考试。
程使用 的时事新 闻听力材料多半是取 的主题 ，选择 自己感兴趣的近期 的具体
容 的原创性、时事性。同时，听力 内容 感兴趣 的新 闻话题开展即兴 的课堂讨 是一篇关于 ｐｌａｎｅ ｃｒａｓｈ（坠机事故）的
之所以选择新 闻时事 ，也是因为这些听 论 ，如此一来不仅 锻炼了学生 的听力 ， 报道。这两者都属于事故类新闻报道 。
力材料都能够最大限度 的调动学生的 还 帮助其 发展 自己的英语 口语能力。 由此可见 ，教师在教学过程中应注重加
在 一 般 英 语 课 堂 听 力教 学 中融 入 型 ，简要分 析 应试 考试 中出 现 的英语 时 ２０１３．＿
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