幼儿教育中开展国防体育活动的意义与策略

幼儿教育中开展国防体育活动的意义与
策略
前言：伴随《国防教育法》颁发实施后，国防体育教育作为国防教育的重要组成部分，开始得到社会各界的广泛认同。

而学前幼儿作为一个特殊群体，幼儿是否健康成长又关乎了整个民族和国家未来是否繁荣强大。

因此做好幼儿国防体育教育，保障幼儿健康地成长和发展对于一个国家而言是极为重要的。

我院作为以部队文化为背景的特色幼儿园在开展国防体育活动和国防体育教育过程中的总体形势良好，对学生爱国教育和体能体质提升成效显著，作者通过介绍我国幼儿园国防体育教育现状和教学意义为出发点结合实际教学形式总结教育教学中的问题，为我院和其他学前教育机构日后开展国防体育教育提供分析和实践基础。

关键词：幼儿教育国防体育活动意义策略
一、幼儿国防体育教育现状
在当前素质教育改革的推动下，幼儿国防体育教育的发展正逐步走向正轨。

幼儿国防体育教育意识的启蒙、认知、提升以及国防体育活动的开展成为幼儿国防教育改革的主要方向。

在入园教育中，部分幼儿园开始将国防体育活动妥善融入到国防教育的实施过程中。

类似幼儿模拟军事障碍训练场、幼儿军训、幼儿军体拳等国防体育活动的开展正逐渐成为幼儿国防体育教育的实施内容。

然而从幼儿国防体育教育的整体实施效果来看其中存在的一些问题也是不容忽视的，主要表现为：
1.幼儿园国防体育启蒙教育的实施意义被曲解。

出于认识理念的偏差，幼儿国防体育启蒙教育的开展往往仅局限于理论知识的灌输，实践教学方面也仅仅将幼儿体育课程和幼儿爱国理论教育作为启蒙教育的主要途径，而幼儿园教师过于注重安全因素，通常会采用压缩儿童的体育活动时间方法来规避风险，这一对国防体育教育的曲解显然大大弱化了国防体育教育的实施效果。

⒉幼儿园国防启蒙教育观念并没有在幼儿体育教育过程中得到有效灌输：正确的人生观和价值观是国防教育观念形成的重要基础，在完善幼儿人生观、价值观以及社会道德底线意识的同时提高幼儿的国防教育观念：然而幼儿园的幼儿无论是身体素质还是心理素质修养都与国防教育的根本理念相距甚远，民族精神并没有在国防体育教育中得到体现。

3.幼儿国防体育教育体系的建立有待完善。

在幼儿国防体育教育的体系构建方面，教育内容缺少了必要的时事特征教育手段，难以激发幼儿学生对于国防体育教育的学习兴趣，完整的国防体育教育体系亟须建立。

除此之外，幼儿国防体育教育相关的基本设施以及师资力量均难以达到建设标准，幼儿国防教育多样性形式的革新迫在眉睫。

二、幼儿园开展国防体育教育的意义
1.树立正确的人生观、世界观、价值观。

现代生活丰富多彩，幼儿可以接受多样化的信息，从而开阔幼儿视野，提升孩子们的认知水平，但是也极易受到不良环境的影响，导致幼儿出现三观偏差问题，影响幼儿今后的发展，可见，开展国防体育教育，树立正确的人生观、世界观、价值观具有重要的意义。

开展国防体育教育，树立正确的人生观、世界观、价值观需要注意以下几点：①根据幼儿年龄特点开展国防体育教育，幼儿年龄较小，认知水平有限，深层次的知识难以理解，讲解抽象复杂的国防体育知识内容反而会适得其反，影响幼儿的国防体育学习效果，应根据幼儿年龄特点及水平开展渗透式的教育。

②组织亲子活动，利用大手拉小手，带领幼儿进入爱国主义教育基地，为幼儿讲解影像故事，讲解解放军精神，使幼儿对军人的荣誉感产生一定的印象，使幼儿可以体会奉献精神，培养幼儿的爱国精神，引导幼儿积极向上。

2.国防体育教育是国家发展的有力保障，是国家发展的强大后盾，因此，开展和重视国防体育教育十分重要，可以提升幼儿的平均素质，促进幼儿的全面发展。

幼儿是祖国的未来与希望，在幼儿阶段就开展国防体育教育，可以加强青少年国防素质，为幼儿今后的成长与发展创造有利的条件。

幼儿园开展国防体育教育具有重要的作用，可以使幼儿树立爱国主义与国防意识，达到事半功倍的教育效果，为国家的繁荣昌盛贡献力量，达到少年强则国强的目的。

3.提升幼儿的意志品质。

目前，幼儿多为独生子女，存在娇惯、霸道等缺点，幼儿的交际能力较差，心理较为脆弱，由此可知，提升幼儿意志品质十分重要，
是促进幼儿健康发展，塑造幼儿个性的关键。

提升幼儿的意志品质需要注意以下
几点：①组织幼儿体验国防体育生活，制定相应的国防体育启蒙教育计划，组织
幼儿进军营，使国防进入课堂，进入生活，使幼儿在体验国防生活的过程中提升
意志品质幼儿年纪小，自理能力差，可以组织幼儿参与到解放军内务管理之中，
了解军人坚毅的意志品质，从而在潜移默化中形成坚毅、顽强、勇敢的个性品质，达到提升幼儿意志品质的目的。

②组织幼儿开展学军的体育游戏，幼儿年纪较小，进行体育游戏的主要目的就是锻炼意志品质，不需要太多的体力活动，主要培养
幼儿的坚强、责任感及勇于挑战的毅力，使幼儿克服缺乏纪律观念，娇生惯养，
害怕吃苦的不良习惯，使幼儿形成吃苦耐劳、坚强勇敢的品质。

三、我幼儿园国防体育教育形式
作为一项体育运动，幼儿国防体育的竞技性较少，更强调活动的游戏性和体验性。

幼儿国防体育具备足够的趣味性吸引孩子“能玩、爱玩、常玩”，才能培养幼儿的自主性与积极性，形成影响一生的健康态度。

队列训练：稍息与立正，跨立与立正，敬礼与礼毕，跨立与立正等，队列训练主要培养孩子们的日常行为习惯，通过队列训练，调整每一个孩子的站姿等。

拳术训练：通过拳术训练，锻炼孩子们的身体素质，让每一个孩子都有一个良好健康的身体等。

军事综合演练：通过每一节课的军事游戏来调整孩子们的身体协调性，平衡性，以及攀爬能力等。

小兵投弹手：练习幼儿肢体动作，手部与腰部的协调性，锻炼孩子们的体能，增强孩子们的目标感，对战争武器的认识与投弹方式方法，从快乐举趣中学到更多的有效实际的本领。

四、开展国防体育教育的策略
4.1开展主题活动
保证主题活动的丰富性，可以丰富国防教育形式，开展丰富的主题活动需要从以下几个方面着手：第一，制定国防启蒙教育日，在国防启蒙教育日开展国防教育主题活动，组织幼儿进行有趣味性的户外体育锻炼，培养幼儿的坚强意志，提升幼儿的责任感与团结意识，培养幼儿具备克服困难的勇气，塑造坚强的个性。

第二，组织幼儿进军营活动或是参观军事博物馆等，使幼儿到战士宿舍参观部队的摆设，感染幼儿，提升幼儿的动手操作能力与自主能力，使幼儿能够学习军人的作风，发扬军人的精神，感悟军人的气质，体验军人的生活，加强国防教育，推动国防教育的深入开展。

第三，开展各类的大型活动如：队列大比拼、红歌会运动会、庆祝“七一”节、与部队进行文艺联欢会等，让孩子们在国防体育教育氛围中培养爱国精神，从小做起，熏陶幼儿，为幼儿今后的学习打下良好的基础，利用主题活动，达到国防启蒙教育的目的。

4.2增加师资力量
国防体育师资紧缺的主要原因之一在于这方面的专业技术人才较少，专业人才数量有限、总体质量也不太高。

因此，加强幼儿园国防体育师资力量建设，首先要解决幼儿国防体育教师的来源问题。

当前没有好的路径选择时，可以考虑与师范高校体育部建立实习联系，由高校老师选派一批政治合格、国防意识较强的年轻大学生到部队院校进行培养，当条件成熟时，进入幼儿园进行实习，这样无论是幼儿园老师还是大学实习生素质都可以得到相应提升，也可以缓解国防体育教师的师资问题。

五、结论
幼儿国防体育教育具备教育、凝聚、规范、激励等作用，伴随日后发展可以再更大的领域承载观念、价值、精神的传承任务。

做好幼儿国防教育应静静围绕提高国防意识，增进爱国情感，弘扬体育精神为核心工作具体展开，需要全体幼儿教育从业者的共同付出和努力。

参考文献：
[1]关瑞珊. 幼儿国防教育课程的构建[J]. 广东教育（综合版）,2018(4):59-60.
[2]杨红娟. 浅析幼儿园国防教育的理论与实践[J]. 文存阅刊,2020(23):19.
[3]陈志兰. 浅谈幼儿园沁润国防启蒙教育的实践研究[J]. 新智慧,2020(8):116.作者简介：马霞霞，1992年3月生,女，汉,籍贯内蒙古乌兰察布市,大学本科,教师，一级,研究方向：学前教育。