九年级上册第六单元课外古诗词诵读《行香子》课件(共19张PPT)

九年级上册第六单元课外古诗词诵读《行香子》课件(共19张PPT)
(共19张PPT)
行香子
树绕村庄，水满陂塘。

倚东风，豪兴徜徉。

小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。

飏青旗、流水桥旁。

偶然乘兴，步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

原文
知人论世
简介
秦观（1049-1100）字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生，高邮（今江苏）人，北宋词人。

他的词多写男女爱情和身世感伤，风格轻婉秀丽，受欧阳修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与张耒、晁补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。

背景简介
《行香子·树绕村庄》一词大约是作于秦观创作早期的熙宁年间，当时词人家居，尚未出仕。

在此期间也曾写过同类题材的《田居四首》等诗。

在一个春天，词人乘兴游览了一座村庄，村野风光质朴自然，美不胜收，词人有感而发，创作了本词。

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print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 树绕村庄，水满陂塘。

倚东风，豪兴徜徉。

小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。

飏青旗，流水桥旁。

偶然乘兴，步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

行香子
秦观
cháng yáng
bēi
yáng
Chéng xìng
gāng
yǐ
树绕村庄，水满陂塘。

倚东风，豪兴徜徉。

小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。

梳理诗意
多少，这里表示园子不大
闲游，
安闲自在地步行
池塘
诗意：绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着春风，我带着豪兴安闲
自在地步行。

园子不大，却收尽春光。

（只见）桃花正红，李花雪白，菜花金黄。

梳理诗意
远远围墙，隐隐茅堂。

飏青旗，流水桥旁。

偶然乘兴，步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

飞扬
酒店门口挂的青色酒幌
诗意：远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。

青色的酒幌在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。

偶然乘着游兴，走过东面的山冈。

莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。

树绕村庄，水满陂塘。

白描，从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。

“绕”“满”字显见春意之浓，为下面抒写烂漫春光做了铺垫。

倚东风，豪兴徜徉。

“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”写出诗人怡然自得、喜悦的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。

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小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。

集中笔墨定点特写春之一隅。

色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。

远远围墙，隐隐茅堂。

飏青旗，流水桥旁。

视野由近放远,移步换景的手法，围墙，茅堂，青旗，流水，小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引入遐想。

偶然乘兴，步过东冈。

照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写其怡然自得，喜悦情状。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

拟人，定点特写春之一隅，“啼”、“舞”、“忙”与三个动物的活动特地相对应，写出春天的生命活力。

比起小园来，是别一种春光。

①白描，动静结合，寓情于景②展示了一幅色彩鲜明、春光明媚，万物竞发，生机勃勃的田园春景，写出了春天的生机盎然③体现了诗人对自然风光的热爱赞美之情以及内心的轻松愉快之情，
行香子
上片：小园
百花盛开
下片：东冈
莺歌燕舞
农村田园风光
写出了春天的生机勃勃，
表现了词人对大自然的热爱之情。

板书设计
1.下列的理解和分析不正确的一项是
A.“树绕村庄，水满陂塘”两句写出了春意之浓，为下面书写浪漫春光作铺垫。

B.“小园几许”五句，集中笔墨特写春之一隅，色彩鲜明，暗含香气，充满生机。

C.“远远围墙”四句，词人的视野由远及近，动静相生，风光如画，引人遐想。

D.上片结句写花，下片结句写莺、燕、蝶，画面一静一动，相互呼应，意趣盎然。

C
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风送暖，绿柳扶苏，又是一年春来到，迎春花开满了枝头，大地在一眨眼之间换了新衣，就这样，春天的气息把我们包围，把我们带入了一个花红柳绿，繁花似锦的美丽世界。