苏教版八下语文 第五单元练习题(学生版)

初中
语文
试卷 鼎尚图文 整理制作
主备人：还 娟 吴 蓓 审核人：徐 静 家长签字： 一、基础知识与运用。

1.字音字形。

跳 c áo 贻．
误 m ān 顸 失之交 zh ì涩 分歧．
取ju é 力挽狂 毕 j ìng 屹．
立 zh ù就 各得 所 r óng 合 黝．
黑 抽q ì 志不渝 摔 ku ǎ 渊薮．
情s ù 两全 美 驾 y ù 惆怅．．
j ǐng 悟 死心 地 2.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A ．初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢．．．．
在新的校园里。

B ．令中外游客叹为观止．．．．
的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。

C ．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊．．．．
，上门求购别人珍藏的奇石。

D ．他妄自菲薄．．．．
别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

3．下列没有语病、句意明确的一项是（ ）
A ．《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。

B ．增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。

C ．在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。

初二年级
语文作业
D．中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。

二、名著阅读。

A．武松道：“那厮必然去报蒋门神来，我就接将去，大路上打倒他好看，教众人笑一笑。

”武松大踏步赶将出来。

那个捣子迳奔去报了蒋门神。

……武松却好迎着，正在大阔路上撞见。

武松打得蒋门神在地下叫饶武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”
武松道：“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施恩。

谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话”蒋门神道：“小人也依得！”武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住；在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍！轻则打你半死，重则结果了你性命！你依得么？”武松指着蒋门神，说道：“休言你这厮鸟蠢汉！景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了！量你这个直得甚的！快交割还他！但迟了些个，再是一顿，便一发结果了你这厮！”
B．郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。

鲁达再入一步，踏住胸脯，提起醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。

你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上。

郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳。

郑屠当不过讨饶。

鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是只和俺硬到底，洒家倒饶了你。

你如何对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐地变了。

拔步便走，回头指着郑屠尸道，“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

4.分别用本名著回目的语句概括A、B段节选材料的主要情节。

A：B：
5.两位主人公打抱不平都是“义”的表现，但两者的目的和“义”是有所不同的，请作简要分析。

6.从下面描写人物的语句中任选一句，具体分析主人公的性格特征。

①武松道：“那厮必然去报蒋门神来我就接将去大路上打倒他好看，教众人笑一笑。

”武松大踏步赶将出来。

②拔步便走，回头指着郑屠尸道，“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

三、文言文阅读。

【甲】既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。

每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。

夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。

观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。

临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。

”（节选自王嘉《拾遗记》）
【注】①任末：人名。

②笈：书箱。

③或：有时。

④庵：茅草小屋。

⑤荆：这里指荆的枝条。

⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。

⑦悦：敬佩。

⑧易：交换。

7．解释下面加点字在句中的意思。

①俟．其欣悦，则又请焉（）②尝．趋百里外（）
③夫人好学，虽．死犹存（）④题．其衣裳（）
8．选出与“以记其事”中“以”的解释相同的一项（）
A．无从致书以观B．以丛草为林
C．以手拂之D．策之不以其道
9．用现代汉语说说下面句子的意思。

①故余虽愚，卒获有所闻。

②人若不学，则何以成？
10．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。

诗句或对联：
理由：
四、现代文阅读。

你在伞里吗
①雨渐渐大起来。

后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。

雨砸．在伞顶上，嘭嘭直响。

有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。

我问道：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。

女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。

去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。

小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。

我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。

与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。

当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……
11．请用一句话概括故事的主要内容。

12．“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个的女儿。

13．第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？
14．文中第④段能否删去，为什么？
15．你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？
五、写作。

（写在练笔本上）
16．请以“我喜欢这种感觉”为题，写一篇作文。

不少于600字，题目自拟，文体不限。