(二年级语文教案)《“黑板”跑了》课堂实录

《“黑板”跑了》课堂实录
二年级语文教案
课前谈话
师：上课之前老师要和大家说两句话，请你们仔细听，对你就鼓鼓掌。

不对，你就摇摇头。

第一句：我们是好朋友！学生鼓掌。

一下子让我拥有了这么多朋友，我心里都乐开了花。

第二句：你们上课听讲真专心！
师：看大家这么有精神的样子，我们就准备上课了，好吗？希望客商我们能专心学习，也能成为真正的好朋友
认识安培
师：刚才，我一下子认识了那么多新朋友，太高兴了。

我啊，也给你们带了一个好朋友，你看（出示安培的图片）一起来喊喊他的名字
生：安培
师：安培到底是谁？又一个怎么样的人呢？请你认真读读这句话你就知道了。

指名读
师：第一次读就能读正确，真棒
指名读
师：最后半句不着急再读一次吗？
生再读
师：现在你能用这个句子来介绍一下安培吗？
句式训练：安培是。

生1：他搞科学研究非常专心
生2：他是法国著名的物理学家
师：让我们一起来读读这段话，要是把红色的这两个词读得重一点就更好了。

初读，了解故事梗概
师：今天这节课我们就来学习安培因为做事情太专心，而发生的一件有趣的事情。

故事的题目就叫《“黑板”跑了》，请你们和我一起写课题。

（板书课题）谁能来读读？
指名读课题
师：读了课题你的小脑袋里有没有冒出许多小问号来？
学生提问
师：黑板怎么会跑呢？黑板为什么要加上引号呢？
现在请你仔细想想，还能不能提出不同的问题。

会问的人就一定很会学习。

就让我们赶紧去读读课文吧，请先看读书要求：
1、要把课文读正确、读通顺，难读的词语圈出来多读几遍。

再给自然段标上序号。

2、边读边思考我们刚才提出的问题。

明白了吗？赶紧从课桌里拿出课文纸大声读起来吧。

学生读课文，教师将难读的词语打到课件上。

车辆只顾衣襟
掏出车厢后壁
演算不由自主聚精会神
师：看到大家一遍接着一遍读课文，我都不忍心打断大家了。

可是我很想知道这两个问题的答案，谁能告诉我呢？黑板为什么要加引号？黑板怎么会跑呢？
生1：因为那不是真的黑板，是马车车厢的后壁。

生2：马车跑了，马车的后壁就跑了，黑板也跑了。

师：读了课文还不够，还要会读这些词语出示词语：
车辆只顾衣襟
掏出车厢后壁
演算不由自主聚精会神
师：谁能来读一读第一行
指名读
师：衣襟这个词语特别难，谁能念？
指名读
师：知道什么是衣襟吗？看，老师这里（手指着自己的衣服领子），这就是衣襟，现在知道了吗？
生齐答：知道了。

师：现在谁来读读第二行
指名读
师：清楚又响亮，最后一排最难了，谁有勇气来挑战？
指名读
师：能把这三个词语念得掷地有声吗？
指名读
师：其中有一个词演算你知道是怎么样算吗？
生：在黑板上一边算一边画
师：张老师找到了有这个词的句子，读一读再想想什么是演算？
出示：安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来生自由读句子，指名交流。