幼儿园大班下学期美术教案《双手画雨伞》含反思

幼儿园大班下学期美术教案《双手画雨
伞》含反思
一、教学目标
1.学习雨伞的形状和颜色，把握画雨伞的基本技巧。

2.培育幼儿的察看力、想象力和制造力，提高他们的绘画本领。

3.促进幼儿对自然环境的认得，培育幼儿的协作精神和社交本领。

二、教学准备
1.老师准备：彩色纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、毛笔、颜料、水杯、水。

2.幼儿准备：干净的手和空杯。

三、教学内容
1.导入
察看一张印有彩色雨伞的图片，让幼儿说出雨伞的形状和颜色，引导幼儿关注细节和特点。

2.学习
（1）老师面对幼儿，双手拇指抱在一起，形成伞柄形状，向幼儿呈现如何画伞柄。

（2）老师带领幼儿用黄色的彩笔在白纸上画出伞柄的形状，呈现如何画直线和弧线。

同时，让幼儿跟随老师的示范，学习如何画伞柄。

（3）老师用红、蓝、绿等颜料在白纸上涂出彩虹的形状。

让幼儿察看颜色和形状，认得彩虹的构成。

（4）老师向幼儿呈现如何在彩虹上画出雨伞的形状，然后引导幼儿用不同颜色的彩笔在彩虹上画出雨伞的形状。

此时，老师可以激励幼儿在画雨伞的时候发挥想象，可以让幼儿画出本身爱好的颜色和形状。

（5）老师为幼儿拿出彩纸，让幼儿选择本身爱好的颜色纸，剪下一个大伞形状。

然后，将画好的彩虹蒙贴在伞上，用毛笔将伞柄画出来，最后可以用剪刀将多余的部分裁掉，完成整个雨伞作品。

3.总结
老师和孩子一起察看全部的雨伞作品，交流各自的心得，让孩子们赏识彼此作品的不同之处，并且确定孩子们的努力和制造力。

四、教学反思
1.教学目标是否明确
在这次教学中，我设定的教学目标比较明确。

通过这次教学，孩子们既学习到雨伞的形状和颜色，又把握了画雨伞的基本技巧。

同时，也培育了幼儿的察看力、想象力和制造力，提高了他们的绘画本领。

2.教学过程是否顺畅
在教学过程中，孩子们的情绪很高涨，参加积极。

而且他们对于学习看起来也很认真，相互帮忙，团结协作。

但是在一些个别环节，比如第三步的彩虹形状，孩子们可能由于不知道如何画出彩虹而感到有些无助。

因此，作为老师，我应当加快节奏，并且应当多让孩子尝试，让他们本身找寻答案。

3.教学效果是否达成
最后，在这次教学中孩子们画的彩虹雨伞作品，总体效果还是不错的。

孩子们对于场景构造的本领更加地提高了，并且对于颜色有了更加深入的了解。

当然，孩子的画画技巧还有很大的改进空间。

作为老师我应当多开动他们的头脑，激发他们的制造力和想象力，多为他们演示、呈现和引导。