《壮观的高架桥》精品教案2021

3、情感、态度、价值观；学会关心生活、体会现代交通。
重点
能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。
难点
①能选择不同视角观察高架桥与景物。
②能画出有“遮挡、空间感”的高架桥，车辆和背景等物象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.提出问题。
2.播放高架桥航拍视频。
3.观察发现活动二：高架桥能增加交通流量，使交通畅顺，我们来具体感受下不同地方的高架桥。（雄伟壮观，层层叠叠，回环往复，气势磅礴，优美，节奏感强，装饰性强,像巨龙、像彩虹…）。
4.观察发现活动三：图中的高架桥用的最多的是什么形状和线条（人字形、圆形、直线、曲线）。
5.观察发现四：从不同角度看高架桥，给你什么样的感受平视、俯视、仰视。(师生互动，用身体语言表现不同视角的动态。谁的反应快练习。
3.鼓励学生回答，并说出正确答案。
观察发现。
认识高架桥。
讲授新课
1.提问，你们见过高架桥吗，在哪里除了城市里的高架桥，它还能建在哪些地方呢（播放ppt,河道，山谷，城市中的高架桥）。
2.观察发现活动一：观察下面二张图，它们表现的交通状况如何，可以发现高架桥有什么作用呢（学生回答，教师总结如下：）
城市发展后，交通拥挤，建筑物密集，而街道又难于拓宽，采用这种桥可以疏散交通密度，提高运输效率。高架桥有很高的塔或支柱支撑，横跨跨过山谷、河流、道路或其他低处障碍物的桥梁。
1.边欣赏课件中的图片，边听教师介绍。
2.学生汇报自己的发现。
3.观赏课件图片，比较与体验平视、俯视、仰视三个角度进行观察时产生的不同感受。
4.观察，思考，举手回答。
5.学生想象创作。
1.让学生来了解高架桥的文化。
2.了解高架桥的造型特征。
3.以不同的角度观察高架桥的造型特点，为记忆创作打下基础。
4.了解高架桥的一些细节特征。Hale Waihona Puke 培养学生以人为本的设计意识。
板书
壮观的高架桥。
形状和线条：圆形、长方形、圆柱等、直线、曲线。
设施：桥体、桥墩、路灯、指示牌等。
视角：平视、仰视、俯视、近大远小。
6.观察发现五：高架桥由哪些部分组成高架桥周围有哪些景物了解高架桥的细部特征：路面、桥墩、灯柱、指示牌等造型。讲解马路的空间关系（近大远小、近实远虚）和遮挡关系，动态事物和静态事物的结合。
7.怎么画一幅高架桥下的作品①勾出高架桥；②添加车辆；③配画背景；④表现色彩。
8.欣赏作品，激发灵感。
9.学生想象与创作：根据回忆和想象，选一个自己喜欢的角度边的景物（平视，仰视，俯视），画出壮观的高架桥、川流不息的汽车和周边的景物，并配上一句合适的话来表达你的感受。
5.让学生按自己的能力和喜欢表达自己的想法。
展示与评价
评价点：
1、造型壮观、主题突出；
2、构图饱满、色彩鲜艳；
3、有视觉取向、有空间感。
1.小组内自评与互评，评选最佳作业。
展示作品，说说怎样改进。
分享作业评价，升华课堂。
课后延伸
1.探究不合理设计的“高架桥”带来的负面效果。（播放ppt）
2.以“为市民营造一个安宁舒适的生活环境”为题，组织学生对未来的“高架桥”的想象和创作活动。（播放PPT图片，发散思维）。
《壮观的高架桥》精品教案
课题
壮观的高架桥
单元
第2单元
学科
美术
年级
三年级
学习
目标
1、知识与技能：①了解高架桥的功能、知道高架桥与人们的生活息息相关。②能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。
2、教学过程和方法：①在记忆活动中，了解高架桥的功能。②在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物。③在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。