班主任读孙蒲远的美丽的教育有感(二)

班主任读孙蒲远的美丽的教育有感（二）
假期，我仔细读了孙蒲远老师写给年轻班主任的《美丽的教育》
一书。

全书共八章，写到了大部分班主任可能会碰到的178个问题。

联
想到我自己，一个会务担任着班主任党务工作的我，也多多少少碰到
过一些类似的结构性问题，因此我也很喜欢这本书。

我爱我的学生，
我的学生感到美好，我也感到幸福；我的学生感到快乐，我也感到快乐；同样，我也得到了他们极其最真挚的爱，爱是没有时间、距离的。

书中让我深深感受到的是，孙老师对郑学生那份浓浓的爱心。

正
如首诗封面上写到的：“班主任在学生心目中的地位可以说是至高无
上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。

保卡坦博省班主任
提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将回成为这个班学
生的是非标准，班主任的要求将会成为这个班学生的习惯，班主任常
说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格
轻重的形成都起着举重气质的作用……”也正是这个原因，孙蒲远老
师高尚人格对其学生产生了非凡的影响力。

孙蒲远老师，融43年的心
血与智慧于一炉，谱写着栩栩如生的儿童生活，展现着爱的力量。

这
是一部生动形象的样貌学生心理学和教育学，也是新的教育诗篇。

读完这本书，我的另一个感受班主任是世界上能最重要的主任。

正如孙蒲远老师则表示：“班主任在小学生心目中的地位可以说是至
高无上的，孩子对自己的班主任简直到崇拜的程度。

小学比较班主任
对自己的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个
班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主
任的言谈举止对学生性格气质的形成其着举足轻重的作用……”是的，完全是这样，班主任高尚的人格对学生产生了非凡的。

在书中写到他善于细心发现每个大学生的闪光点，认可他们的努力，鼓励他们的酸甜苦辣的进步理解他们的苦衷和需求，感谢他们的
生活和学习，替他们解决生活和麻烦学习中的困难。

充分发挥他们的
特长。

让每个孩子都抬起头走路。

引导学生及家长学生家长特别注意
欣赏和学习同学身上的优点。

培养批评和自我批评批评的用法，努力
形成独立思考、知错就改的班风。

这本书使我受益匪浅，使我明确了
一位班主任所要的点点滴滴。

许多人感叹班主任工作枝蔓纷杂，回首自己的训导主任生涯，发
现每天都是忙忙碌碌，又似的什么也没做，垫起岁月砝码的日子，就
这般消逝无比于平庸的忙碌里，忙了三五年又忙了三五年，蓦然回首，生命除了收获一把年纪，别无所获，我们给学生解释过“碌碌无为”
这个成语，此刻，这成语又是如此真切地描述着教育本身的生命。

现
代教师需要在蜡烛燃烧照亮学生的同时，擦亮自己的人生价值。

我们
需要改变，方式改变工作的状态和半生行走的方式，改变蜡炬成灰后
连泪也干了的喑哑人生。

“投入工作，赢得乐趣”，乃是书中给了我
启示，正是调整了心态，改变了对学生的态度，我才收获了很多，每
年的教师节，是我最欣慰的日子，我会收到往届学生最真诚的祝福。

读完《美丽的教育》一书，我一直在想，世界小学终身教育是一
个多么丰富的世界啊！有了曹蒲远这样的老师，多少孩子会绽放开树
叶梦想的花朵，而让童年色彩缤纷。

所以，在今后的工作中，我会以
孙蒲远老师为榜样，做孩子们的良师，做家长们的益友！。