巧用阅读方法 提高阅读能力

小教园地
巧用阅读方法提高阅读能力
■李秀珍
摘要：合适的阅读方法在一定程度上能够帮助学生培养自我综合素质，扩宽学生的视野，帮助学生在语文学习过程中更加高效地理解教学内容，需要教师充分关注语文课堂阅读方法的教学，同时也要根据阅读目的选择适合的阅读方法教学，帮助学生真正有针对性地展开阅读活动，促进学生在日常生活中增加自我人际交往沟通能力与语言组织能力等。

本文就根据阅读目的选择合适的阅读方法展开了简单的探究。

关键词：阅读目的；阅读方法；小学语文
众所周知，小学语文学习是奠定小学生语文素养的重要方面，教师在小学语文课堂过程中教授学生高效的阅读方式，有利于学生更加高效地投入课堂，促进学生养成良好的阅读主动性，帮助学生在阅读过程中自觉地学习人物的良好品质，促进学生综合素质的发展。

一、根据阅读目的选择合适的阅读方法的基本内容
根据阅读目的选择合适的阅读方法，实际上是有针对性的语文教学的体现。

针对小学生在语文阅读过程中的主要问题，展开合适的阅读方法。

根据不同的阅读目的划分阅读方法可分为浏览法、找中心句法、寻找关键词法、提取关键信息法、查找资料法等。

教师需要帮助学生在学习阅读方法中切实提高自我的阅读技巧，真正增加小学生对于阅读文章的理解，帮助学生真正把握文章的主旨大意，促进学生在阅读过程中提高自我的语文应用能力，同时也可以在家庭教学过程中促进学生自主学习阅读技巧，开展亲子式的阅读活动，真正营造良好的阅读环境。

二、根据阅读目的选择合适的阅读方法的具体探究
1.浏览方法，体会大意
浏览法作为我国小学教育过程中的主要阅读方法，能够帮助学生在反复的朗读过程中真正体会到文章的美感，促进学生对文章的了解，尤其是古诗、抒情散文等。

运用浏览法能够帮助学生快速体会作者的心情，培养学生的逻辑思考能力与空间想象力。

同时，反复的浏览能够促进学生真正了解文章的关键意义，帮助学生更加高效地解决阅读问题，帮助学生在生活中自觉养成浏览的良好习惯。

例如，在部编版语文教材小学二年级上册的第八课“古诗二首”中的第二首《望庐山瀑布》这首诗的学习中，老师便可以通过应用浏览法使学生对不懂的诗句进行反复浏览，最终理解诗句的含义。

但是在运用浏览法阅读古诗的时候，老师也要侧重于关注学生的个体差异以及阅读的积极性，通过了解学生都是喜欢什么样的阅读形式，进行教学，使学生能够迅速掌握古诗含义，提高学生阅读能力。

2.查找资料，加强记忆
查找资料能够帮助补充学生们的知识面，促进学生真正高
效理解阅读文章中较为复杂的内容。

教师利用动画或具体材料等帮助学生增强对阅读文章的记忆力。

查找资料的阅读方法主要运用于部分理论性较强的文章。

以部编版语文教材小学一年级上册的第十三课《乌鸦喝水》为例。

部分学生在阅读过程中可能并不能够真正理解水位上升的原理。

教师可以在互联网中寻找《乌鸦喝水》的相关资料，用互联网视频资源增强学生对文章的理解，提高学生对文章的理解程度。

3.展开想象，投入情景
展开想象的阅读方法是较为创新的阅读方法，能够帮助学生全身心地投入阅读文章过程中。

教师可以利用角色扮演的方式帮助学生身临其境体会文章中人物的情感，帮助学生直观地感受文章描绘的社会背景，激发学生对文章主旨的思考。

要营造良好的展开想象的阅读氛围，需要教师切实利用多媒体资源对背景进行一定的创设，帮助学生更加积极地投入想象过程中。

展开想象的阅读方法主要服务于让学生体会到课堂阅读兴趣，例如在《少年闰土》的学习过程中，教师可以通过让学生演闰土、其父亲以及鲁迅的角色，帮助学生在想象中体会闰土及鲁迅不同时期的内心活动。

同时，帮助学生真正了解《少年闰土》成长后的无奈与彷徨，真正促进学生在阅读过程中获得综合素质的成长。

4.寻找关键词，提取关键信息
寻找关键词是帮助学生快速掌握文章思想的阅读方法。

例如，在《冬阳童年骆驼队》的学习过程中，学生通过观看文章题目，得知本节文章的关键字眼为冬阳、童年、骆驼队，通过关键字眼去提取文章中的关键信息，寻找有关这三个关键词的主要内容，帮助学生更加高效地理解英子的童年，快速地得知作者对于童年的思念与赞美，同时也能够帮助学生有条不紊地理顺文章脉络，激发学生对童年的思考，如：骆驼夏天去哪儿了?通过小组讨论激发学生对世界的认知。

三、结语
总而言之，真正促进小学语文阅读活动效率的提高，需要关注学生的阅读目的与阅读习惯，促进教师立足于学生的个体性质差异，展开有针对性的阅读活动教学。

根据阅读目的寻找合适的阅读方法，促进学生高效进行阅读活动，帮助学生更好地完成阅读目标，提高学生的阅读能力，促进学生在实践过程中自觉地树立良好的阅读习惯，激发学生对阅读的兴趣。

参考文献
［1］冯旭龙.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养［J］.学周刊，2019，119.
［2］何雄伟.小学语文阅读教学环节关于学生创新能力培养的策略分析［J］.学周刊，2019，129.
（作者单位：江苏省淮安市涟水县军民小学）
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