教研活动说课评课幼儿园

一、活动背景
随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量越来越受到社会的关注。

为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师的专业成长，加强幼儿园教育教学研究，本园特开展教研活动说课评课活动。

本次教研活动旨在通过说课、评课的形式，促进教师之间的交流与学习，共同探讨幼儿园教育教学中的问题，提升教师的教学能力。

二、活动目的
1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计
出科学、合理的教学活动。

2. 培养教师的说课技巧，使教师能够清晰地表达自己的教学思路，提高课堂教学
效果。

3. 促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。

4. 为教师提供展示自我、反思教学的机会，促进教师的专业成长。

三、活动内容
1. 说课环节
（1）说教材：教师结合教材内容，阐述本节课的教学目标、重难点。

（2）说教学过程：教师详细讲解教学活动的各个环节，包括导入、新课讲解、巩
固练习、总结等。

（3）说教学方法：教师介绍本节课所采用的教学方法，如直观演示、游戏教学、
小组合作等。

（4）说教学评价：教师说明如何对本节课的教学效果进行评价。

2. 评课环节
（1）听课教师对说课教师的说课内容进行评价，包括教学目标、教学过程、教学
方法、教学评价等方面。

（2）说课教师针对评课教师的意见进行反思，提出改进措施。

（3）教研组长对本次教研活动进行总结，提出针对性的建议。

四、活动过程
1. 开场致辞
园长致辞，对本次教研活动表示重视，鼓励教师积极参与，共同提高。

2. 说课环节
（1）第一位教师进行说课，其他教师认真聆听。

（2）说课结束后，听课教师对说课内容进行评价。

（3）说课教师进行反思，提出改进措施。

3. 评课环节
（1）教研组长对本次教研活动进行总结，提出针对性的建议。

（2）听课教师结合自身教学经验，分享心得体会。

（3）园长对本次教研活动进行点评，对教师们的表现给予肯定，并提出更高要求。

五、活动总结
1. 教师在说课环节，能够清晰地表达自己的教学思路，展示了自己的教学设计能力。

2. 评课环节，教师们能够客观、公正地评价他人，同时也反思自己的教学，提出
改进措施。

3. 通过本次教研活动，教师们对幼儿园教育教学有了更深入的认识，提高了教育
教学水平。

4. 园领导对本次教研活动给予高度评价，表示将继续支持幼儿园教育教学研究，
促进教师专业成长。

六、活动反思
1. 教师在说课环节，应注重教学目标的设定，确保教学活动围绕目标展开。

2. 教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，灵活运用多种教学方法，提高课
堂教学效果。

3. 评课环节，教师应注重评价的客观性和针对性，帮助他人发现不足，共同提高。

4. 教研活动应常态化、制度化，为教师提供更多展示自我、反思教学的机会，促进教师专业成长。

总之，本次教研活动说课评课活动取得了圆满成功，为幼儿园教育教学研究奠定了良好基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，为提高幼儿园教育教学质量贡献力量。