线下活动记录模版(67)
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活动反思
与改进
通过活动，不仅是提高教师教学自身素质和教学水平的重要途径，也又是对自己所作出的工作行为、决策及此产生的结果进行审视和分析。从而使自己能更加完善自我，提高教育教学质量。
审核
意见
学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
线下观评课活动记录模板
省
湖北省
区域、学校
南街小学
学科
数学
活动名称
评课
时间
主题、问题
《秒的认识》评课
形式
讨 论
主持人
金 萍
参与人员
教研组成员
活动过程
1、说பைடு நூலகம்材
2、说教法
3、说学法
4、说教学程序
5、教师评课
主要结论与建议
《秒的认识》是一节生活知识课，对于时空概念尚在形成阶段的三年级学生来说，是抽象且枯燥的。儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。老师在整节课中让学生感受了数学知识与生活的密切联系。教学信息的显现丰富多彩。如：录象、游戏及师生的互动。使学生产生了强烈的好奇心，调动了学生的积极性。
与改进
通过活动，不仅是提高教师教学自身素质和教学水平的重要途径，也又是对自己所作出的工作行为、决策及此产生的结果进行审视和分析。从而使自己能更加完善自我，提高教育教学质量。
审核
意见
学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
线下观评课活动记录模板
省
湖北省
区域、学校
南街小学
学科
数学
活动名称
评课
时间
主题、问题
《秒的认识》评课
形式
讨 论
主持人
金 萍
参与人员
教研组成员
活动过程
1、说பைடு நூலகம்材
2、说教法
3、说学法
4、说教学程序
5、教师评课
主要结论与建议
《秒的认识》是一节生活知识课，对于时空概念尚在形成阶段的三年级学生来说，是抽象且枯燥的。儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。老师在整节课中让学生感受了数学知识与生活的密切联系。教学信息的显现丰富多彩。如：录象、游戏及师生的互动。使学生产生了强烈的好奇心，调动了学生的积极性。