Unit 11 Shapes第二课时（2）教案导学案

听写。
2.复述故事内容。
认真跟读老师同时解决预设问题，并能模仿语音语调。
学习单词时注意模仿发音，力争发音准确到位。
认真跟读视频录音，并能模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
和同学一起进行词汇和句型的训练。
训练学生听说等综合能力。
通过预设问题，训练学生阅读的好习惯；反复的听读训练，表演，增强学习的乐趣；
板书
Unit 11 Shapes
1.today well
2.--How many … are there?
--There are …
4. Listen and answer.
展示课文图片2.3.4，并引导学生读问题How many biscuits are there? What shape is Kitty’s biscuit?
然后播放听力，提示学生根据听力内容解决这些问题。
5.Let’s watch.
播放课文动画视频，引导学生观看过程中注意重点句型。
What are they saying?
2. Listen and answer.
展示课文图片1.2，并引导学生读这些问题What does Mum say? How are they today?然后播放听力，提示学生根据听力内容解决这些问题。
3. Let’s learn.
出示课文单词today, well.听，读，模仿等形式学习单词。
牛津深圳版英语四年级上册Unit11第2课时教学设计
课题
Shapes
单元
Unit11
学科
英语
年级
四（上）
学习
目标
1.能听懂，会说today, well等单词。
2.复习巩固句型：--How many … are there? --There are …
3.能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。
6.Let’s read.
再次读课文听力并注意语音语调。
7. Retell the story.
注意自己的语音语调，表情和动作。
二、Practice
1.根据句意和首字母填空。
2．选择正确答案。
三、Summary
1.词汇
today well
2.句型
--How many … are there?
--There are …
回忆课文内容并填空。
根据图形及提示数一数并填写。
复习重点的过程就是加深印象的过程，只有反复回忆复习才能掌握的更加牢固。
根据课文内容填空，巩固本单元的重点句型。
看图数一数，图像形象生动，学生乐于参与。
讲授新课
一、Reada story.
1.Lookand talk.
展示课文图片并讨论回答：
Who are they in the picture?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一.Game time.
读出飞过的单词，并翻译，看谁说得又快又对。
二.Read and fill.
出示上一课的图片，引导学生读句子并按课文内容填空，补全句子。
三.Count, fill and say.
数一数图片中图形的数量，填写并说一说。
做游戏，复习上节课重点词汇。
4.能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。
重点
1.能听懂，会说today, well等单词。
2.复习巩固句型：--How many…are there?--There are…
3.能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。
难点
能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。
针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是学习单词today，well.
复习巩固上节课句型；能够听懂、会说、会表演Story time.的内容及掌握文中出现是新词，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。