语文古诗词高考答题技巧方法总结

语文古诗词高考答题技巧方法总结
高考古诗文答题技巧1
古诗鉴赏离不开三个问题
一是写什么?(内容).二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)
读懂古诗的写法,就能快速有效的答题.
二.答题方法
1.捕捉信息
把握诗歌基本信息的要素
(1)诗歌的吟咏对象及特点
对象就是人.事.物.景.
(2).作者借助吟咏对象所表达的情感和道理.
(3).作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧.(列清单)
〝黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.〞
表面是闲,实际是烦.抒发的是屋内寂寞.无聊的情感.
〝谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.〞
列清单:
时间.地点.人物.
事件:闻笛----折柳----故园情.
情感:(故园情)思乡怀远之情.
技巧:接物抒情.
列举古诗的清单,可操作性强,但应注意:所列举的信息要紧扣题中所问,要起到为解题提供分析材料的作用.
高考古诗文答题技巧2
整体把握全诗的大致内容
要鉴赏诗词的形象.语言.表达技巧,要评价诗词的思想内容和作者的观点态度,首先要做到从整体上把握诗意.诗词鉴赏题大多设两道题,从不同的侧面考查学生的阅读理解和表达能力.要对问题作出准确的评价,就要从整体上把握诗词,作到整体理解和局部理解相结合,内容和形式相结合.
例如,陆游的>:〝驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.〞
鉴赏之初切忌受〝苦〞.〝愁〞.〝寂寞〞等局部字眼的干扰,影响对全局理解,以为是慨叹梅之不幸,抒写怜惜之情.应当先整体把握作者是用先抑后扬和反衬手法来赞美梅花高格劲节的美好品质.
关注题目.作者.注释.细节等
题目常常是诗眼或中心事件;了解作者,就能做到知人论诗,学习中要注意积累古诗词的背景知识.这方面主要包括诗人的生平经历﹑思想感情﹑艺术风格等,掌握这些内容,我们在鉴赏诗词时就能对诗歌进行居高临下的分析了
譬如,杜甫忧国忧民的人生,沉郁顿挫的风格;李白愤世嫉俗的人生,清新飘逸的风格;辛弃疾抗金复宋的大业,在气势雄壮的主调之外,也不乏婉转悱恻.其他的诗人如王维﹑杜牧﹑李商隐﹑苏轼﹑陆游等,都需要在平时的复习中作研究性的总结概括.
看注释,可以了解难懂的知识典故,有时答案也在其中;有时一个细小的细节,却是诗词主旨的集中体现.
高考古诗文答题技巧3
炼字型
提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析.
古诗词鉴赏答题公式:
(1)解释该字在句中的含义.
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象.
(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情.
答题示例:
南浦别白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋.一看肠一断,好去莫回头.
前人认为,〝看〞字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的
形象.你同意这种说法吗?为什么?
答:同意.看,在诗中指回望(步骤一).离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断.此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二).只一〝看〞字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三).
一词领全诗型
提问方式:某词是全诗的关键,为什么?
解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调.全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度.
答题同时:
(1)该词对突出主旨所起的作用.
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑.
答题示例:
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
〝折柳〞二字是全诗的关键,〝折柳〞寓意是什么?你是否同意〝关键〞之说,为什么?
答:〝折柳〞的寓意是〝惜别怀远〞,而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一).这种思乡之情是从听到〝折柳〞曲的笛声引起的(步骤二).可见〝折柳〞是全诗的关键.
语文古诗词高考答题技巧方法总结。