《My Body》Feelings and Body 精品教学课件.

母____组__ 合4. 看做一个整体，在前面或后面加上不同的字母
wave your arm 挥挥你的胳膊
C短. 语结构：wave能one组’s arm成挥新动某单人的词胳膊。。 在单词arm中，把ar看成一个整体，
拍某人的手。
大家可以记住以下一系列含有ar的词汇！ body的复数形式是bodies，要变y为i加es。
3 完成配套的课后作业，见《典中点》P30 s短ch语oo结l 学构校：wfoaovde食on物e’s arm 挥动某人的胳膊。
ITfwyouh’ereadhsaaprpeybaentdteyrotuhaknoowneit., clap your hands. 二cla、p y选ou出r h画an线d部s 拍分拍读你音的与手其他两项不同的一项。 M组y内le的gs其ar他e l同on学g.做相对应的动作，看哪组表演得最快最标准！
school 学校 food 食物
If you’re happy and you know it, clap your hands.
形近词： baby 婴儿 同学们分成若干组，每组选出一名组长抽取预先准备好的短语卡片并说出卡片上的短语；
组内的其他同学做相对应的动作，看哪组表演得最快最标准！
其常用短语结构：stamp one’s foot 跺某人的脚；
wave your arm; shake your leg
clap your hands stamp your foot school 学校 food 食物 wave your arm shake your leg 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ clap 是动词，意思是“鼓掌； Let’s sing! 组内的其他同学做相对应的动作，看哪组表演得最快最标准！ 两人一组，把其中一个人的眼睛蒙起来，另一个人把头、手等身体部位让蒙着眼睛的同学触摸，并猜一猜是哪个部位，然后用英语说 出来。 (动口，动手能力) 你说我表演。 Two heads are better than one. 短语结构：wave one’s arm 挥动某人的胳膊。 熟记本节课所学的词汇和短语，必须会听、说、读、写。
Danny’s leg 丹尼的腿
the leg of the desk 桌子腿
(动口、动手能力) 趣味活动：盲人摸象。 两人一组，把其中一个人的眼睛蒙起来，另一个人 把头、手等身体部位让蒙着眼睛的同学触摸，并猜一猜 是哪个部位，然后用英语说出来。一定非常有趣！
body的复数形式是bodies，要变y为i加es。
C.
整体记忆法：
其常用短语结构：shake one’s leg 晃晃某人的腿。
foot B. 其常用短语结构：stamp
o很ne’s f多oot 跺单某人词的脚都； 包含共同的字母组合，把特定的字
If you’re happy and you know it, clap your hands.
foot B. shake your leg
2 将What is it?的内容朗读流利。
易错点 ( ) My b____ dy is healthy.
shake your leg ______ 4.
提示 重点词汇：body hand head foot arm leg
body的复数形式是bodies，要变y为i加es。
/hænd/ n. (名词) 手 例句： There is a pencil in my hand.
知识点 2 表示动作的短语 clap your hands 拍拍你的手
拓展 clap 是动词，意思是“鼓掌；拍手”。 其常用短语结构：clap one’s hands 拍某人的手。
例句： Let’s clap hands for the singer. 让我们为这名歌手鼓掌吧。
stamp your foot 跺跺你的脚 例句： Please stamp your foot. 请跺跺你的脚。 拓展 stamp 是动词，意思是“跺脚；重踩”。
听、说、读、写。 cClaanp yyoouurwhaavnedtshe sftlagm?p你yo能ur挥fo动ot旗吗？
Iwf ayvoeu是are动h词ap，py意, th思en是c“la挥p动yo”u。r hands! If yYou’ArerehaHpappypaynadndyoYuouknKonwowit,Itclap your hands. 重 wa点ve短yo语ur：arcmlap yoshuarkheaynodus;r lesgtamp your foot; cMlaypleygosuarrhealnodnsg. stamp your foot
/’bɒdi/ n. (名词) 身体 clap your hands 拍拍你的手
Can you wave the flag? 你能挥动旗吗？
短语结构：wave one’s arm 挥动某人的胳膊。
例句： leg and leg 平分秋色
wave your arm shake your leg
I have a healthy body. 我有个健康的身体。
其常用短语结构：stamp one’s foot 跺某人的 脚；stamp还可以作名词，意思是“邮票”。 例句： The stamp on the envelope is very nice. 信封上的邮票很漂亮。
wave your arm 挥挥你的胳膊 拓展 wave 是动词，意思是“挥动”。其常用
出来。
wave 是动词，意思是“挥动”。
其常用短语结构：stamp one’s foot 跺某人的脚；
拓展 My arm is hurt.
wave your arm 挥；抖动”。
D.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
一、补全单词。
( B ) My b____ dy is healthy.
A. a
B. o
C. e
二、选出画线部分读音与其他两项不同的一项。
( B ) A. foot B. food C. book
点拨：food中的oo发长音。
三、给短语选择合适的图片。 1. wave your arm ___D___ 2. clap your hands ___B___ 3. shake your leg ___A___ 4. stamp your foot ___C___
Let’s sing! body的复数形式是bodies，要变y为i加es。 clap your hands 拍拍你的手
If You Are Happy and You Know It If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, and you really want to show it, if you’re happy and you know it, clap your hands. clap your hands stamp your foot wave your arm shake your leg
clap your hands stamp your foot
wave your arm shake your leg
Shake the bottle before you drink it.
wave your arm 挥动你的胳膊
clap 是动词，意思是“鼓掌；
/leg/ n. (名词) 腿 例句： My legs are long. 我的腿长。 短语： leg and leg 平分秋色 对比记忆法：
短语结构：wave one’s arm 挥动某人的胳膊。 例句： Can you wave the flag? 你能挥动旗吗？
shake 是动词，意思是“摇动；
shake your leg 晃晃你的腿 其常用短语结构：clap one’s hands
两人一组，把其中一个人的眼睛蒙起来，另一个人把头、手等身体部位让蒙着眼睛的同学触摸，并猜一猜是哪个部位，然后用英语说
拓展 Two heads are better than one. 人多智广。(谚语)
/fʊt/ n. (名词) 脚 例句： Joe goes to school on foot. 乔步行去上学。 词形变化 : feet (复数)
典例 I have two __fe_e_t_ (foot). 魔法记忆： foot， foot小脚丫，
A.
B.
C.
D.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：body hand head foot arm leg 重点短语：clap your hands; stamp your foot;
wave your arm; shake your leg
天天穿着鞋和袜。
拓展 字母组合 oo 发音有两种情况：
长音 /uː/
school 学校 food 食物
短音 /ʊ/ foot脚 good好的 look看 book书
/ɑːm/ n. (名词) 胳膊 例句： My arm is hurt.
我的胳膊受伤了。 短语：arm in arm 臂挽臂
wave your arm 挥动你的胳膊
在单词arm中，把ar看成一个整体，大家可以记住以下一系列含有ar的词汇！
you
drink
it.
stamp 是动词，意思是“跺脚；
你喝之前先摇晃瓶子。 在单词arm中，把ar看成一个整体，大家可以记住以下一系列含有ar的词汇！
(动口，动手能力) 你说我表演。 同学们分成若干组，每组选出一名组长抽取预先准 备好的短语卡片并说出卡片上的短语；组内的其他同学 做相对应的动作，看哪组表演得最快最标准！
1 熟记本节课所学的词汇和短语，必须会 在其单常词 用a短rm语中结，构把：asrt看am成p一on个e’整s fo体ot，跺大某家人可的以脚记；住以下一系列含有ar的词汇！
fsrhoamkehyeoaudrtloegfoo晃t 从晃头你到的脚腿 C其a常n y用ou短w语av结e t构he：flashg?ak你e o能ne挥’s 动leg旗晃吗晃？某人的腿。 其If y常ou用’re短h语ap结py构an：d cyloaupkonnoew’s iht,acnldasp your hands.
其常用短语结构：shake 组内的其他同学做相对应的动作，看哪组表演得最快最标准！
Let’s sing!
one’s
leg
晃晃某人的腿。
重点词汇：body hand head foot arm leg
If you’re happy and you know it, clap your hands.
例句： Shake the bottle before (动口，动手能力) 你说我表演。
Unit 3 Feelings and Body
三年级上册
If you are happy, then clap your hands!
短语结构：wave one’s ar知m 挥识动某点人的胳1膊。表示身体部位的词汇 (一)
body的复数形式是bodies，要变y为i加es。
Can you wave the flag? 你能挥动旗吗？
我手里有一支铅笔。 短语：hand in hand 手拉手
clap your hands 拍拍你的手 合成词： handbag 手提包
/hed/ n. (名词) 头
例句： Touch your head, please. 请摸你的头。 短语： from head to foot 从头到脚 形近词记忆法： read 读 heat 热
2 将What is it?的内容朗读流利。 Cshaankyeo是u w动a词ve，th意e f思lag是? “你摇能动挥；动旗吗？
b表o示dy身的体复部数位形的式词是汇bod(一ies)，要变y为i加es。 bcloadpyy的ou复r h数an形ds式是stabmodpieyso，ur要fo变oty为i加es。 其If Y常ou用A短re 语Ha结pp构y a：ndstYaomupKonnoew’sIftoot 跺某人的脚；