人教部编统编版七年级下册道德与法治【必备知识点】第一单元 青春时光(含思维导图)-

第一课青春的邀约
1.青春期身体变化的主要表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

2，青春期生理变化带来的积极作用和消极影响
积极作用：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

②我们拥有充沛的精力敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

消极影响：青春期的我们，往往更加关注自己的外表。

有时，一些正常的生理现象也可能给我
们带来烦恼。

3．青春期身体发育情况各不相同的原因及应有的态度
原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。

态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春期生理变化，并积极做出改变。

②不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，相互尊重。

③内外兼修，在追求形体、仪表美德同时，也要提高品德和文化修养。

4．调节青春期的矛盾心理的方法：
①积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

②求助他人，学习化解烦恼的方法。

③培养兴趣爱好转移注意力。

④学习自我调节，如把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；自我解嘲。

5．怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)?
思维的独立并不等同于一味追求独特；不人云亦云，随波逐流；有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

6．培养批判精神的作用(意义)和方法
作用(意义)：①有助于我们发现问题、提出问题，探索解决方案；
②激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

方法：①要有质疑的勇气，提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受；③对事不对人，提建议性意见。

7．开发创造潜力的方法：
⑴在道德和法律的范围之内，勇于创造，敢于打破常规，求创新；
⑵关注他人与社会，看重创造的意义和价值；
⑶勤奋学习、探索，积极实践，用劳动改变自己，影响世界。

第二课青春的心弦
1.青春期男女生性别差异的表现：
表现：在生理方面、在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面、
2、对待青春期男女生性别差异态度：
①平静、欣然男女生之间的差异，尊重彼此的不同；
②取长补短，不因自己的欠缺而自卑、也不因自己的优势而自傲；
③相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

3．青春期心理萌动表现：有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

4．与异性交往的作用/意义：①有助于我们了解异性，塑造自我形象。

②有助于双方优势互补，取长补短，自我完善③有利于扩大人际交往范围，提升沟通和人际交往能力。

5．与异性交往考验应注意的问题：（1）内心坦荡，言谈得当，举止得体；（2）自尊自爱，相互尊重；（3）真诚大方、把握分寸；（4）坚持自然、适度原则。

6.面对青春期的心理萌动，如何认识和面对异性情感？
认识：①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。

②对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。

③正确态度：应该慎重对待，理智处理。

7.如何正确认识爱情：
⑴爱情是一种高尚的情感⑵爱情意味着欣赏和尊重；⑶更需要责任和能力；⑷应慎重对待，理智处理；
第三课青春的证明
1、青春的探索需要自信的原因(作用)：
①自信让我们充满激情，信心和希望；
②自信让我们在行动中有勇气，敢尝试，能坚持；
③激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

2、怎样培养自信：①克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我；
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信
3．青春期我们需要自强的原因及做法。

原因：①自强让我们更自信。

让我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。

②自强是实现人生价值的必备品质；③自强是搞好学习、成就事业的强大动力。

④自强不息是中华民族的民族精神.（地位）
做法：①相信自己，勇敢尝试，不断进步。

②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；
③要培养坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

4．“行己有耻”的含义和要求
含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

要求：①要知廉耻，懂荣辱；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

5．“止于至善”的要求（怎样做到“止于至善”？）
①乐于助人，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

②在生活以“贤者”为榜样，积极向榜样学习。

③养成自我省察的习惯。

检视自身的不足，端正自己的行为。

④承担责任和使命，立志成才，报效祖国。

6．榜样的作用：①激发我们对人生道路和人生理想的思考；②给予我们自我完善的力量。

③有利于营造良好的社会氛围，促进国家发展。