2023年沈阳市大东区九年级中考历史第三次模拟训练卷附答案解析

2023年沈阳市大东区九年级中考历史第三次模拟训练卷
试题满分60分
一、单项选择（本题15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其前面的字母符号填涂在答题卡的指定位置上。

1．公元前一一九年，汉武帝对匈奴发动第三次军事反击，取得重大胜利，为了防止匈奴势力再起，汉武帝组织一个三百人的大探险队，每人各备马两匹，带牛羊一万头，金帛货物值钱一万万，令张骞为首，出使乌孙国。

张骞在乌孙分遣副使，到大宛、康居、月氏、大夏等国，汉与这些西方大国开始了正式的交通。

这段材料说明张骞能够顺利“凿空”（探险）的重要条件是（）
A．汉对匈奴战争取得胜利B．汉朝的丝织业非常发达
C．汉朝实行盐铁专卖、官营D．张骞具有勇于探索和开拓的精神
2．在南方的南诏遗址内出土了建筑材料方形花砖和莲花纹瓦当，其形制和纹样都与唐长安城大明宫和兴庆坊出土的砖瓦几无二致。

这一材料体现了（）
A．城市商业的繁荣B．民族之间的交融C．社会风气的开放D．中外交流很频繁3．当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。

武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，这严重束缚了统军的指挥权。

下列关于宋朝重文轻武的表述正确的是（）
①中央机构的要职由文人出任②文臣掌握国家的军事大权
③派文人担任地方知州④武将只有调动军队的权力
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
4．下表是列强在华强租租借地和划分“势力范围”情况表，此表反映了当时中国处于（）
国别强租租借地“势力范围”
德国胶州湾租借地山东
沙俄旅大租借地长城以北、新疆、东北
法国广州湾租借地广东、广西、云南
英国九龙租借地、威海卫租借地长江流域
日本福建
A．开始沦为半殖民地半封建社会B．洋务运动期间
C．完全陷入半殖民地半封建社会的深渊D．列强瓜分中国狂潮中
5．奉系军阀张作霖盘踞东北，其他各省也被大大小小的军阀所控制。

这些军阀为了争夺地盘和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。

此则材料表明中国的局面陷入了（）
A．轰轰烈烈的太平天国运动中B．军阀割据的动乱中
C．第一次国共两党合作中D．工农武装割据中
6．1938年3月，北路日军孤军南下，向台儿庄发起攻击，中国守军奋起抵抗。

日军倚仗优势火力，猛攻三昼夜，冲入台儿庄内。

中国军队顽强据守南关一角。

在台儿庄内激战的时候，中国军队主力完成了对日军的包围，发起全面反攻，日军被迫撤退。

这场战役是（）
A．揭开了世界反法西斯战争的序幕
B．打破了日本3个月灭亡中国的迷梦
C．抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗
D．全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利
7．中国共产党领导中国人民，开展了土地改革运动，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。

进行抗美援朝战争，捍卫了新中国的安全。

这一时期属于是（）
A．中华人民共和国的巩固时期B．社会主义建设的探索时期
C．中国特色社会主义道路D．民族团结与祖国统一
8．古埃及文明是世界上最早的文明之一，下列关于古埃及文明表述正确的是（）
A．古埃及被认为是“两河的赠礼”
B．古埃及在科学、文化领域取得很高的成就
C．古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断
D．古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力
9．历史连线是考查学生掌握历史的一种方式。

请将下列与宗教相关的历史人物同宗教连线搭，正确的是（）
A．①——a②——c③——b B．①——b②——a③——c
C．①——c②——b③——a D．①——b②——c③——a
10．不敢正视人民直接决策往往导致零和博弈的结局。

零和博弈就是多数掠夺少数，雅典民主制的结局就是多数获胜，必然导致零和博弈。

多数并不意味着正义。

这一材料说明了（）
A．陶片放逐可能独裁的领导人B．雅典民主制具有很大的局限性
C．伯里克利是雅典著名的领导人D．陪审法庭是雅典最高司法机关
11．发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。

动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。

此则材料反映的是（）
A．机器生产提高了劳动效率B．使劳动力结构发生巨大变化
C．提升了各国工人的文化水平D．工人受机器支配，成为机器的附属品
12．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“现在，日本又以‘东方道德，西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西。

”此则材料反映当时日本正在发生（）
A．大化改新B．幕府统治C．戊戌变法D．明治维新
13．苏联是世界上第一个社会主义国家，历经近四分之三世纪的发展，苏联政权瓦解，走入俄国历史，请将下列历史图片反映的历史事件按时间先后排序，正确的是（）
A．abc B．cba C．bac D．cab
14．这场战争历时4年多，先后参战的国家共计30多个，约15亿人卷入战争，超过当时世界总人口数的一半。

对于这一场世界大战表述正确的是（）
a第一次世界大战前，欧洲已经是世界经济的中心b第一次世界大战是西方列强争霸的结果
c工业革命导致了第一次世界大战d三国同盟的建立促使了三国协约的形成A．abc B．cba C．bcd D．abd
15．“三巨头操控世界，德国成待宰羔羊；各怀心事把赃分，达成协议矛盾深。

”这一歌谣描述的是（）A．巴黎和会B．华盛顿会议C．慕尼黑会议D．雅尔塔会议
二、读图说史（本题共2小题，16题6分，17题7分，共13分）
16．请根据以下图片及文字介绍回答问题。

图一注：19世纪前半叶发明的火车和轮船，都在19世纪中叶先后传到中国，随着它们在西方的改进和发展，又逐步扩大在中国的使用范围。

19世纪末，青年人已不限于赴京会试，还坐轮船漂洋过海，到外国留学。

1905年，清政府决定自主修筑京张铁路。

担任京张铁路总工程师的詹天佑，是中国派遣的第一批留学生之一。

他精心勘测、设计、施工，不仅提前竣工，而且实现了“花钱少，质量好，完工快”的既定目标。

1909年10月2日，京张铁路在南口举行盛大的通车典礼。

这条铁路是以詹天佑为首的中国工程技术人员与中国工人，用自己的技术力量，由中国筹款，独立自主建成的第一条铁路干线。

图二注：属于19世纪新发明的电报、电话、无线电等，在发明不久已传入中国。

1861年连接上海和日本长崎的海底电缆建成。

电话在70—80年代出现后，几乎同时就引入中国。

1881年，上海租界开始出现电话业务。

90年代，电报线路已经遍及全国。

（1）根据以上图片及文字介绍你可以获得哪些历史信息?（写出三点即可，3分）
信息点一：信息点二：信息点三：
（2）以上两幅照片属于史料类别中的哪一类?（1分）
A．第一手资料B．第二手资料
（3）根据以上图文内容，你能得出什么历史结论?（2分）
17．观看下面两幅图片并阅读相关文字介绍，回答问题。

图一注：当时欧洲经济濒临崩溃，粮食等物资极度匮乏，如果没有大量的外援，欧洲将面临严重的政治经济危机。

战后，美国要想长期繁荣，必须扩大国外市场。

1947年6月5日，美国国务卿乔治·马歇尔提出了一项旨在复兴欧洲的计划。

这项计划对所有的欧洲国家都开放，但遭到了苏联的拒绝，甚至被阻挡在苏联势力范围（东欧）之外。

图一是1949年2月，运抵英国伦敦皇家维多利亚码头的食糖。

图二注：到20世纪50年代初，西欧各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平。

但西欧获得发展后，对美国的离心倾向反而增强。

西欧国家之间的联系日益密切，它们逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路。

50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。

1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。

1967年，这三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”。

1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程。

（1）根据以上图片及文字介绍，你能获得哪些历史信息?（写出三点即可，3分）
信息点一：信息点二：信息点三：
（2）根据图一及相关文字介绍回答，美国实施了哪一计划?（1分）这项计划是针对哪一方面提出的?（1分）
（3）以上图文内容说明了什么?（2分）
三、材料解析（本题3小题，18题6分，19题6分，20题5分。

共17分）
18．阅读材料，回答下列问题。

材料一：公元前770年周平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。

周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。

诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。

材料二：
政治1．确立县制，由国君直接派官吏治理
2．废除贵族的世袭特权
3．改革户籍制度，加强对人民的管理
4．严明法度，禁止私斗
经济1．废除井田制，允许土地自由买卖
2．鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
3．统一度量衡
军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
材料三：秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，总揽全国一切军政大权。

中央政府设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。

在地方上，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，分天下为36郡，郡下设县。

郡的长官称郡守，县的长官称县令。

各级官员都由朝廷直接任免。

（1）根据材料一回答，周平王东迁至公元前476年属于哪一历史时期?当时出现了什么现象?（2分）（2）请写出与材料二相关的改革名称（1分）结合所学，概括这一改革产生了怎样的影响?（1分）（3）材料三反映出秦朝创立了哪一国家体制?（1分）
（4）根据材料三回答，秦朝在地方管理上实行什么制度?（1分）
19．阅读下列材料，回答问题。

材料一：从科尔多瓦（西班牙南部城市）到巴格达（底格里斯河右岸，阿拉伯帝国首都），再到更远的东方，整个伊斯兰世界的学者和艺术家们借用了各地原有的文化。

建筑师将古希腊一罗马的建筑形式改造成一种优雅而独特的创新风格；哲学家进一步发展了柏拉图和亚里士多德的思想，甚至克服了正统伊斯兰教神学家的反对；医学家们以加伦和他的古希腊先辈的古代医学经验为本，进一步发展了医学，描述了新的病症，识别出新的有治疗作用的药物……数学家向古希腊人学习几何学和三角学，在印度数学的基础上发展出代数（algebra），并从中提取出所谓的“阿拉伯数字”——套包括9个数字和0的数字标记。

“阿拉伯数字”最终改革了欧洲的数学。

——《欧洲中世纪史》材料二：农业经济的复苏使农产品进入交换流通的渠道，自给自足的庄园制经济受到工农业产
品交换的冲击，产品的交换使城市成为社会的经济中心，打破了土地资本在封建经济体制中的垄断地位，货币的价值提升。

货币增强了城市市民的经济实力。

市民为了保证和维护自己的经济利益，就必须要争取相应的政治地位。

——《九年级上册教学参考书》材料三：中世纪的愚昧、悲观和禁欲主义，是人类蒙遭羞辱的来源。

人，是因为文化而成为万物之灵，又因为创造而着迷地工作。

“知识就是力量”这句口号，显示出人们要用文化来扫除迷信、悲观、愚昧和无知的决心。

拉斐尔在梵蒂冈所作的壁画《雅典学派》，其中苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人物形象非常鲜明逼真，突出了“知识就是力量”的主题。

——马克查主编《世界文明史》（1）根据材料一回答阿拉伯文化的形成具有怎样的特点?（2分）
（2）根据材料二及所学分析，西欧城市市民通过什么手段保护并维护自身的利益呢?（2分）
（3）材料三指的是哪一重大历史事件?根据材料分析，这一事件产生了怎样的影响?（2分）
20．阅读下列材料，回答问题。

材料一：
英国矛盾北美殖民地情况诉求
把北美看作原料产地和商品销售市场经济矛盾农业和工商业的发展要求经济独立
民族压迫民族矛盾美利坚民族的形成要求政治独立
——《九年级上册教学参考书》材料二：
《帝国法令》1861年3月3日《解放黑人奴隶宜言》
1863年1月1日
以上帝之命，我，亚历山大二世，俄罗斯的皇帝和独裁者…晓谕全体忠实的臣民：
…依附于土地的农民将被授予与自由耕种者相同的所有权利…
不仅如此，农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产。

农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。

我，合众国总统阿佰拉罕·林肯，藉此合众国政府及其权威受到武装叛乱反对之时…我正式命令并宣布，在上述指明的各州及州内地区，所有被蓄为奴隶的人，从现在起，获得自由，并永享自由。

——选自《西方文明简史》
（1）与材料一相关的历史事件是什么?（1分）结合材料写出这一事件的性质。

（2分）
（2）根据材料二，以世纪、年代的呈现方式，说出两部文献出现的时间?（I分）根据材料二分析《解放黑人奴隶宣言》对战争起到了怎样的影响?（1分）
2023年历史学科热身训练
答案
一、单项选择（本题15小题，每小题2分，共30分）
1—5ABADB6—10CABCB11—15DDCDA
二、读图说史（本题共2小题，16题6分，17题7分，共13分）
16．（1）修筑时间；举行地点；发明成果；通讯（交通）工具；铁路地位（3分）
（2）A（1分）（3）清朝末年新型交通通信工具的引进（传入），改变了人们的生活方式（社会生活）。

（2分）
17．（1）时间：运抵/提出/组建/建立/组成；
地点（国家）：运抵/提出/组建/建立/组成；
名称：组织/计划
原因（背景）：提出/组建/建立/组成
（2）马歇尔计划；经济（2分）
（3）美国的援助使西欧经济恢复后逐步走向联合，以提高国际地位（意思相近即可）（2分）
三、材料解析（本题3小题，18题6分，19题6分，20题5分。

共17分）
18．（1）春秋时期（1分）；周王室地位下降，诸侯势力崛起（1分）
（2）商鞅变法（1分）；使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。

（1分）
（3）中央集权制度（1分）
（4）郡县制（1分）
19．（1）借鉴吸收外来文化的基础上，进行创新（2分）
（2）通过金钱赎买和武力斗争的手段来争取城市自由和自治。

（2分）
（3）文艺复兴运动；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础（2分）
20．（1）美国独立战争（1分）；既是一次民族解放战争（1分），也是一场资产阶级革命（1分）（2）19世纪60年代（1分）；深入人心，调动了农民和黑人奴隶参军的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面。

（1分）。