青藏高原-人音版《创作》教案

青藏高原-人音版《创作》教案
一、教学设计背景
本教案是针对中小学音乐课程中的一堂课，课题为《创作》。

本次教学内容选取自《人音版音乐(三年级上)》第四单元《创作》中的一首歌曲——《青藏高原》。

本单元的目标是让学生了解中国的自然风光和文化特色，感受音乐的美好，发现自我感知和音乐表达的能力。

二、教学目标
1.知识目标：
1.了解中国著名的风景名胜——青藏高原；
2.听懂并掌握歌曲《青藏高原》的基本节奏和旋律；
3.了解音乐创作的一般流程和方法。

2.能力目标：
1.能够通过合唱和个人演唱来表达音乐感受；
2.能够尝试自己创作一首歌曲；
3.能够合作完成一个小型音乐创作任务。

3.情感目标：
1.培养学生的音乐兴趣和创造力；
2.培养学生爱好自然和珍惜地球的情感；
3.加强学生的团队合作能力和集体责任感。

三、教学内容及教学方法
1. 歌曲《青藏高原》的学习
1.首先，引导学生观看一些青藏高原的图片或视频，让学生感受一下自然风光和文化艺术的氛围。

2.学生熟悉基本音乐元素，如节奏、旋律、和弦等，并利用这些元素唱出一首歌曲所需要的声音。

3.让学生听不同版本的《青藏高原》歌曲录音并比较差异和风格。

引导学生感知《青藏高原》的调性、节奏和情感表达，并锻炼他们的听音辨别、感知和表达能力。

4.利用卡拉OK等方式，加深学生对歌曲的音乐记忆，并整音练唱、分节练唱。

5.分组合唱或个人演唱，展示学生的唱歌水平与表演能力。

2. 创作小组活动
1.将学生分成小组，让他们从身边的自然环境或生活经验中汲取灵感，为《创作》编写一首歌曲，并为每个歌词配合旋律和节奏。

2.在教师的指导下，让学生探究创作音乐的基本流程，包括创作理念、歌词构思、旋律创作、和弦选取、编曲美化等。

同时，还要让学生了解音乐创作常用的工具和技术方法。

3.小组内互相讨论和协作，完成一首具有地域特色和文化内涵的歌曲作品。

教师则负责在小组间进行音乐支持和指导，引导学生改进音乐作品，加强个体合作学习和共同创作能力。

四、教学评价
1.通过观察、听音、合唱、表演等形式，对学生的音乐表现进行评价。

2.针对小组创作作品中旋律、节奏、歌词和意境等方面进行评价。

3.评价学生发现和解决问题的能力，评价学生创意和想象力，评价学生集体合作和贡献等。

五、教学后记
本次创作课时，着重加强了创意和思维的启发，同时增强了学生们的音乐表现能力。

通过学生撰写自己的歌曲和合唱演出的方式，鼓励学生发挥想象力和创造力并倾听学生的意见。

在这个过程中，学生们学到了如何沟通、制定计划、发掘潜力、解决问题和体验其他组员如何进步。

通过这个创作的体验，学生们懂得了音乐创作的基本宗旨和方法，学会了把自己的想法通过声音传达出去。