(完整word版)写景作文指导教案

作文指导系列之 ----光景描述
一、引入：
美丽的大自然奇异而伟大，四时交替，物象各异，春有春的妩媚，夏有夏的炽烈，秋
有秋的丰富，冬有冬的净洁。

山以其雄伟而充满刚性，水因其委宛而独具柔情。

我们所见
之物都那么含情脉脉地凝望着我们，成就我们身边的美景。

今天我们就来学习记述文中的
光景描述。

图片显现：
我见青山多妩媚，料青山见我亦亦如是，情与貌，略相似
它以男性的豪迈豪迈激励着我们
它以母性的温柔细腻包括着我们
它以诤友的爽直直诚劝谏着我们
它以知己的心息息相通陪伴着我们
二、写法指导：
〔一〕什么是光景描述？我们先来比较两组句子。

A、在水天相连的地方，是乌云。

B、在水天相连的地方，是一道还没有退却的乌云，它翻滚着，好似奔跑的骏马。

A、而我的脚下是公路。

一幅多美的画卷啊！
B、而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！
差异在：
1、增加修饰语
2、合适运用修辞手法
总结：很明显，前者是光景表达，后者才是光景描述；前者虽涉及光景，但可是简单的状
态介绍，后者那么从形象、色彩等多方面进行感性的刻画，并综合运用多种修辞方法。

表达是指表达人物的经历或事物的变化过程的一种表达方式。

描述是指用正确、鲜亮、生动的语言文字，对人、事、景、物进行详尽描述和刻画的一
种表达方式。

光景描述的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

〔二〕光景描述有何作用呢？一般有几下几种：
交代故事发生的时间、地点，揭穿作品的时代背景
衬托心情衬着气氛
推动故事情节
借景抒情深入主题
举例：〔第 2 段〕那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦〞地飘落。

母亲进来
了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

〞她憔倅的脸上现出央求般的神态。

〔结尾〕又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色
的花热忱而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得绚烂。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活?秋天的思念?
点明季节，衬托心情，衬着气氛，〔深入主题〕
〔三〕怎样写好光景描述的文章
〔1〕要认真观察,写出光景的特点。

如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的〞，“嫩〞和“绿〞就是春草的特点。

〔2〕有次序地进行观察、描述。

如时间次序、移步换景、由总到分，由面到点，由物到人，由实到虚。

要有次序地进行
观察。

还要注意观察光景变化的过程，认真入微地观察，就简单抓住光景的特点。

看吧，山上的矮松更为的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好似日本看护妇。

山尖全白了，给蓝
天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一
道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好似被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好似忽然害了羞，轻轻露出点粉色。

?济南的冬天?
雪后山景按空间次序由高终究，由山上到山尖到山坡到山腰。

〔3〕多角度描述光景
1、正面、侧面相结合
2、实写、虚写相结合〔以虚衬实〕
3、人的各种感官相结合
〔味、触、视、听、嗅等〕
4、动静相结合
5、合适的观察点多方向描述，注意写景的次序选择
6、巧用修辞手法，使语言生动形象
举例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。

花
下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没
名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

?春?
1、修辞手法：比喻、排比、拟人。

2、想象和联想，虚实结合，动静结合。

3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。

4、写作次序：由上到下，树上—花间—地上
（4〕注意注入人物感情
举例：设假设单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全
在天底下晒着阳光，暖和安闲地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境地？
对济南小城的热爱赞美之情溢于言表。

?济南的冬天?
（5〕经过观察联想，感悟光景或光景变化中所包括的人生真谛。

再看那一朵朵梅花，有的已历经严冬的沧桑，花片上皱起道道涟漪，有的尚含苞未放，
等待着蓬勃的使命。

但都似在对我含情脉脉的微笑，争相向我表露芬芳，我想，它们对我献
媚，也许是想入我的镜头，把美好的刹时成就永远吧！毕竟任怎样的繁华丽艳，都将化作红
尘碾作泥，即便香魂悠悠，终不似活在人间的鲜活与滋润，这令人沉迷的人间景太让人不舍。

想到此，它们楚楚可爱的花容我竟不忍再睹，更不忍摘下任一朵梅花独享。

?寻梅探春?
感想红颜易老，世道沧桑。

〔四〕方法总结：
〔1〕景中有物：要认真观察,写出光景的特点。

〔2〕景中有序：有次序地进行观察、描述。

〔3〕景中有变：多角度描述光景〔正侧、虚实、动静、方向、修辞等〕
〔4〕景中有情：注意注入人物感情
〔5〕景中有理：感悟光景或光景变化中所包括的人生真谛。

三、大展身手
题目：美景在我身边
写作要求：
1、认真审题，注意运用光景描述的方法。

2、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔不停止〞，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。

3、写作时书面要工整，字体要标准。

写完后举腕表示老师收作文。

4、40 分钟后全体起立，停止写作，必定上交组长。

四、思虑
写完作文的同学思虑以下问题并整理到课堂笔录本上，为下面的发言做准备：
1、你运用了几处光景描述，这些光景描述有什么作用？
2、你运用了光景描述哪一种方法？试举例说明。

五、议论
听清楚：认真听读例文并记录相关细节。

说理解：同桌的哪些光景描述吸引了你，你认为这些光景描述运用了哪些方法？起什么作
用？
帮改良：你认为哪些光景描述还不够好？为什么？
六、互评
1、用更正符号划出文章的错别字、病句、描述生动的语句。

2、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出更正建议。

眉批最少五处以上。

3、写一句激励的话送给作者。

4、考语字数在100 字以上。

七、自评
1、对批阅人指出的不当词语进行更正。

2、写一下对批阅人考语的看法。

3、写一下本次作文的收获与今后需要改良的地方。