表达技巧上课ppt课件

作用：可以使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，
化抽象为形象，化无形为有形，从而表达丰富的情感。
例4．下列诗句用的是拟人还是拟物？
① 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（拟人）
② 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （拟人）
③ 从屋子里飞出八岁的侄儿鸿儿。
（拟物）
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拟人:它使得描绘生动形象，表意丰富。
新晴 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
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教学目标
1．了解诗歌表达技巧的分类 2．掌握表达技巧类诗歌鉴赏的答题步骤和方法，
并正确赏析。
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表达技巧是个广义的综合概念，是指诗歌塑造形象、 创造意境以抒发感情时所采用的方法。
它使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、表 现力更强。
修辞手法
表达技巧
表达方式 表现手法
结构技巧
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设题方法： （1）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）。 （2）诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？ （3）这首诗（或XX联或XX句）用了什么表现手法？ （4）试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一手法 的注。意：区分题干中的“一种”与“一些”、“主要”与 “哪些”等关键词：
越中览古 李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 诗中前三句描写昔日繁荣和最后一 句描写今日冷落荒凉形成强烈的对比， 使读者感受得特别深切,蕴含了诗人世事
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6.用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很
讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰 富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、 耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 （1）用事
（步骤1）运用比拟的修辞手法，（步骤3）写出了山水的变化。
（步骤2）写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时 想象中山峰的壮阔；既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下 雨之前水面的窄狭。
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诗歌中常用的修辞手法
比拟、比喻、借代、夸张、 对偶、对比、反问、设问、 反语、双关、叠词、比兴、 互文
解题步骤
颈联纯属虚写，用“偷眼”这一拟人化 的动作和“断魂”的假设进一步衬托出梅的 风情，表达了对梅花的喜所要表 达的事物的修辞方式。它不直接说出 要说的任何事物。征人怨 柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
“思马考策：”第和二“句刀诗用环了”什都么运手用法了？借代 的修辞手法，前者指战马，后者指武器， 合起来指代战争，一、二两句表达了对
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
诗中将南风人格化，通过一系列动作描写， 表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对 南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。
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山园小梅 北宋·林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从 修辞方法上分析颈联的妙处。
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——修辞手法类
借喻与借代的区别：
1 借喻的本质是“喻”，往往“喻”中有“代”； 借代的本质是“代”，不存在“喻”的成分， 即不直接说出要表达的事物，而直接把借体作为主体的替代。
2 借喻可以转换成明喻； 借代不能转换成明喻。
借代手法可以使语言简练、含蓄，能凸显描写对象的特征，引发读者联想。
例7：判断下列诗句画线处运用的是借喻还是借代。
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——解题步骤
例3．（2012重庆卷）下面词中画线句写出了山水的变化，请
分析其巧妙之处。
鹧鸪天·预报 [金]王 寂
秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨 来时水面肥。
吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒 却溪南旧钓矶。
【注】 ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈 之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不 惊”。
（1）怒涛卷霜雪，天堑无涯。 （柳永《望海潮》） （2）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 （杜甫《岁暮》） （4）自古妒娥眉，胡沙埋皓齿。 （李白《于阗采花》） （5）久在樊笼里，复得返自然。 （陶渊明《归园田居》）
借喻
借代
借代
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4.夸张：故意地对事物进行夸大或缩小
的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“三万里”“五千仞”“泪尽”都是
夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民
的深切同情、对偏安江南不思进取的投降
派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。
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5.对比 :把两个相对或相反的事物，或
者一个事物的两个不同方面并举出来，相 互比较的一种修辞方式。
（1）点出运用了什么修辞手法； （2）结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的； （3）指出运用这种修辞的艺术效果。
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1.比喻：诗词当中经常运用这一手法,
以达到形象生动、化虚为实、把抽象 事物具体形象化的艺术效果。
咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
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——解题步骤
例2．下面这首诗主要用了什么表现手法？有何
效果？
早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
1 手法 2 分析 3 效果
（步骤1）反衬手法。 （步骤2）天未放亮，星斗纵横，分外 明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬 出环境的寂静。 （步骤3）两处反衬都突出了诗人出行 之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。
兰溪棹歌 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的
形状并体现出了它的清秀。
“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水
之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。
作用：比喻除使诗歌所描绘
的意象更加形象生动外，还可
体现出意象的情态特征。
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2 比拟：拟人、拟物
“运用了哪一种表达技巧” ——只写一种即可；
“运用了哪些表达技巧” ——至少写两种；
“主解要题运步用骤了：哪种表达技巧”——必须写出主要的，可写 一到（两1）个准。确指出用了何种手法；
（2）结合诗句解释为什么是用了这种手法； （3）这种手法怎样生动形象地传达出诗人怎样的 感情答。题模式：手法 + 分析(特点） + 效果。