三年级下册科学教学设计——9《动物的特殊感官》

三年级下册科学教学设计——9《动物的特殊感官》
第9课《动物的特殊感官》
教学目标：
1、能举例说出动物的特殊感官,以及如何通过感官感知周围的环境。

2、了解动物的特殊本领,感受动物世界的丰富多彩。

3、培养探索动物世界奥秘的浓厚兴趣。

重点：认识某些动物是利用特殊感官感知周围环境的
难点：说出动物的特殊感官,以及如何通过感官感知周围的环境。

教学过程：
一、引入
教师：同学们，如果想在野外徒手捕鱼，那可不是一件容易的事。

虽然我们蹑手蹑脚地靠近水塘边，但是鱼还是会迅速逃离。

水中的鱼是如何感知到的呢？今天我们就来学习《动物的特殊感官》。

二、探索与发现
1、探究鱼如何感知危险
教师：出示鲫鱼图片，介绍各部分结构名称。

教师：同学们，咱们接下来以小组为单位仔细观察一下鲫鱼，用手轻轻拍打水面看看鱼的反应，猜猜它是怎样感知到的。

学生：小组观察实验（教师巡视指导）
学生汇报
教师：出示放大图片，介绍侧线。

教师：同学们，鱼到底是怎样感知的呢？我们一起看一个实验的视频
教师：播放实验视频（把两条鲫鱼放入鱼缸，用手轻轻拍打水面，观察；取出一条鱼，用凡士林抹侧线，再放入鱼缸，轻轻拍打水面观察；）
教师：通过观察你们有什么发现？
学生：鱼是用侧线感知的
教师小结：鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。

2、了解蝙蝠的神奇感官
教师：（出示蝙蝠图片）同学们，蝙蝠总是夜晚出来，而且它的视力不好，那它们是怎样捕捉飞蛾的呢？
学生：说一说
教师介绍：蝙蝠虽然视力不发达，但是可以借助“回声定位”来捕捉到飞蛾。

想想回声定位需要哪些器官参与呢？
学生：说一说
教师介绍：喉发出超声波，遇到物体会反弹回来被耳朵听见，这样来判断物体方向和距离。

雷达就是根据蝙蝠的回声定位发明的。

三、拓展应用
教师引导学生阅读：响尾蛇的热眼资料。

教师：今天我们一起认识了几种动物的特殊感官。

你还知道哪些动物有哪些特殊感官呢？课下继续查阅资料学习吧！。