九年级下册语文教案 精英新课堂 考点精讲 (40)

第四课时Section B(1a－1e)
主备内容Section B(1a
－1e)
教学目标【知识目标】
Important phrases：remain unhappy forever；the shirt of a happy person；search for；return to the king
Important sentences：
1．The general finds a happy person with power and money.
2．The general realizes he is a happy person and gives his shirt to the king to wear. 3．What made the poor man so happy even though he had no power，money or fame?
4．Do you agree with the poor man's thoughts about happiness?
【能力目标】
1．鼓励学生大胆预测故事的结局，启发他们的逻辑思维。

2．引导学生积极表达自己的观点，充分训练口头表达能力。

3．给学生足够机会，使用目标语言完成听力任务，在听力训练过程中注重听力策略训练。

【情感目标】
引导学生树立正确的幸福观。

教学重难点重点：如何使用make sb.＋adj. 和make sb.do sth.来讲述自己的经历和表达感受。

难点：对使役动词make用法的熟练掌握，并运用这些表达进行口语输出性练习。

教法学法交际法；问答法；练习法
Step 1自主学习
【新词自查】
根据句意及首字母提示补全单词。

1．I don't like that movie because the sad movie makes me unhappy__．
2．All the police were sent to search__ for the three lost children.
3．The woman was too poor__ and she was always worried about the food for her children.
4．I have been out for three weeks and I have to return__ back home tomorrow.
5．They invented a plane which can get power__ from the sun and keep on flying around the world.
Step 2情景导入
【参考案例】
同学们还记得在Section A一个国王派人寻找快乐人的衬衫的故事吗？国王最后找到了快乐的人吗？故事的结果是怎样的呢？你们能猜一猜吗？
Questions：
1．Do you remember the story we learned in Section A?
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2．Had the king found the happy man?
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3．Do you want to know the ending of the story?
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4．Can you guess the ending of the story?
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设计意图：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，拓展了其他的知识面。

而且还可以很自然地导入到本节课的内容。

Step 3完成教材1a－1e的任务
【操作案例】
1．要求学生翻开课本P85，迅速阅读1a部分所给的有关国王的故事的结局的几种猜测。

然后要求同学就故事的结局进行讨论，教师可以与学生一起讨论答案。

2．要求学生进行小组讨论，看这个故事是否有其他的结局，完成1b的任务。

3．听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。

并要求学生把故事的后半部分内容所发生的事勾选出来。

4．听第二遍录音，回答课本上1d部分所提出的问题。

5．听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。

6．完成1e的任务，首先要求学生讨论这个穷人关于快乐的想法，然后模仿听力内容，分角色表演故事的后半部分。

然后邀请2－3对同学当堂演示。

看哪一对的表现最佳。

设计意图：将听、说、读的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

【知识点拨】
▲The general cannot find a happy person and the king remains unhappy forever.将军没能找到快乐的人，国王永远不快乐。

remain是系动词，意为“仍然；依旧；留”，后面可接名词、代词、形容词、介词短语、分词作表语。

▲The general searched for three days and found a happy person.将军搜寻了三天，找到了一个快乐的人。

search在这里是不及物动词，意为“搜查；调查”。

search还可以作及物动词，意为“搜查；搜寻；调查”，其后可跟人、房屋、衣袋等名词或代词作宾语。

search的目的物常用for引出，而搜寻的地方常用介词through引出。

Step 4板书设计
Section B(1a－1e)
Important phrases：remain unhappy forever；the shirt of a happy person；search for；return to the king
Important sentences：
1．The general finds a happy person with power and money.
2．The general realizes he is a happy person and gives his shirt to the king to wear.
3．What made the poor man so happy even though he had no power，money or fame?
4．Do you agree with the poor man's thoughts about happiness?
Step 5完成《精英新课堂》学生用书。

本节课是Section B的第一课时，在前面Section A会话课的基础上教会学生通过听力训练获取有效信息。

通过课上交流表达和听力训练锻炼了学生抓取关键信息的能力和对目标语言的运用能力。

学生们由开始的沉闷到最后灵活自如地表达，活跃的课堂氛围让我感到欣慰。