期末基础训练试题 部编版道德与法治七年级下册

道德与法治七年级下学期期末基础训练试题
一、单选题
1．青春期的我们在生理上和心理上都会发生新的变化，下列归纳正确的一组是 ①最近我的脸上长了一些红色的小疙瘩，遮不住也弄不掉
②我找不到知心朋友，只能把心里话向“日记”说，感觉好孤独
③小丽最近喜欢和小刚单独在一起，如果小刚和别的女同学说话，她就莫名地生气 ④我的喉结突出来了，说话声音也变了，闷闷的感觉好难听
A ．①③/②④
B ．①④/②③
C ．①②/③④
D ．①③④/② 2．青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。

而对青春的邀约，我们应（ ）
①悦纳生理变化，体会青春美好 ②放任青春冲动，快乐享受生活
③调控心理冲动，克服青春烦恼 ④完全求助他人，避免出现错误
A ．①②
B ．①③
C ．②④
D ．③④ 3．青春是生命中的华美篇章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼，我们（ ）
①要悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼
②要培养自信、自强的生活态度，激发潜能
③要珍视生命、直面挫折，克服消极情绪，增强生命韧性
④要正确认识自己，完善自我，做到“行己有耻”“止于至善”
A ．①②③
B ．②③④
C ．①②③④
D ．①②④
4．近年来，社会上相当一部分男孩子出现柔弱、胆小、缺乏阳刚之气的性别特征，甚至表现为不愿搬动桌椅、不敢走黑路等。

为此天津师范大学美术与设计学院院长华梅在参加全国政协会议时曾提交提案建议：要重视男性青少年的性别角色培养，以强化男性青少年阳刚、强壮、勇于担当的正面形象。

重视性别角色的培养有助于我们（ ）
①了解与异性的不同特点②学会如何塑造自我形象
③学会如何与异性相处④形成并强化性别刻板印象
A ．①②④
B ．②③④
C ．①②③
D ．①③④
5．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多地表现出各自的特点，下
列对此认识不正确．．．
的是（ ）
A ．男女的生理性别特征是与生俱来的
B ．我们需要了解自己与异性的不同特点
C ．我们应该欣然地接受自己的生理变化
D ．我们应完全接受性别刻板印象的影响 6．现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴，这种观念会（ ）
A．让自己的发展更全面B．让自己的情感更丰富
C．影响自身潜能的发挥D．让自己的眼界更开阔
7．18岁的"天才少女"谷爱凌、17岁的"单板小将"苏翊鸣、21 岁的短道速滑小将李文龙、20 岁的"北欧两项第一人"赵嘉文……"00后"小将在冬奥赛场上展现的青年风貌让我们看到了未来中国的样子!作为"00后"的我们应懂得（）
①要为建设祖国做好准备②青年兴则国家兴，青年强则国家强
③青年一代要有理想、有本领、有担当④个人的未来与民族的未来紧密相连
A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④
8．有人说：“青春，是与七个自己相遇。

二个明媚，一个优伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。

”对此理解正确的是（）A．青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾
B．青春期的矛盾心理只会给我们带来烦恼，让我们痛苦
C．青春是人生画卷中最华美的篇章，我们要以梦为马，不负韶华
D．青春是一个成长的过程，在这个过程中我们要事事追求完美
9．有人曾这样描述青春期的孩子：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；前一刻兴高采烈，后一刻阴云密布……”这说明（）
A．青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定
B．青春期的情绪体验，完全由外部刺激引起，不受控制
C．青春期的我们情绪复杂多样
D．青春期的情绪，以负面的情绪为主
10．有一位中学生这样描述自己:“情绪高涨起来像火山爆发一样,情绪低落时像泄了气的皮球;上午还兴高采烈,下午却闷闷不乐。

”这告诉我们()
A．青春期的情绪反应强烈,情绪体验也常常不稳定
B．青春期的情绪越来越细致,完全由外部刺激引起
C．青春期的我们会掩饰自己的情绪感受,不愿表露
D．青春期的情绪往往自觉或不自觉地带上表演痕迹
11．进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化。

这时我们（）
A．要拒绝所有的负面情绪B．要善于激发正面的情绪感受
C．不能产生任何情绪D．要多享受负面情绪
12．下列关于情绪的说法正确的是（）
①人的情绪是复杂多样的，基本种类是：喜怒哀乐
②影响情绪的有主观因素，也有客观因素
③情绪包括内在体验、外显表情和生理激活三种
④情绪和情感一样，都丰富了我们的生活
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
13．几千年来，雷锋精神仍在启发和感动着无数人，雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸；一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

”这段话告诉我们的道理是（）
A．个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
B．集体与个人是相互排斥的
C．集体的力量是个人力量的简单相加
D．集体的力量必然大于个人的力量
14．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。

”下列对这句话理解正确的是（）
A．集体是成员的简单相加
B．集体是有共同目标、分工明确的整体
C．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
D．集体的荣誉感激励我们不断前进
15．2022年最高人民法院工作报告指出，对一些父母不正确实施家庭教育、怠于履行抚养监护义务等行为进行训诫，发出家庭教育令，对虐待儿童的剥夺监护权，让“依法带娃”成为家长的必修课。

新时代的家长学会“依法带娃”()
①表明全民守法成为共识，法治国家已经建成
②有利于家长落实未成年子女的家庭保护责任
③是公民增强法治意识、履行法定义务的要求
④说明法律在建设和谐幸福家庭中起教化作用
A．①③B．①④C．②③D．②④
16．未成年人是社会的弱势群体，侵犯未成年人的事件时有发生。

为此，全国各地中小学开展各种形式的安全、法制教育活动，学生学到了一些法律知识，了解到一些避免受到侵害的方法。

这些活动的开展（）
①体现了对未成年人的家庭保护②能彻底避免未成人意外伤害的发生
③能提高未成年人自我保护的能力④能增强学生的法制观念
A．①③④B．②③④C．③④D．①②③④
二、解答题
17．材料一：疫情期间，一组“病毒隔离不了少年的梦想”的照片感动了无数网友。

照片中的少年们克服种种困难坚持学习，这种自强的青春态度值得我们学习。

（1）结合材料简要回答：我们应如何像这些少年一样做到自强？
材料二：2020年3月15日，习近平总书记给“90后”党员回信，向他们和奋斗在疫情防控各条战线上的广大青年致以诚挚的问候。

在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。

我们应为榜样点赞，向榜样学习。

（2）“止于至善”是人的一种精神境界，向榜样学习，我们应怎样做到止于至善？材料三：青春，是生命旅途中的一个崭新的起点。

青春是人生画卷最华美的篇章。

李大钊说“青年者，人生之王，人生之华也。

”朗费罗说：“青年是多么美丽！发光发热，充满了色彩与梦幻，是永无终结的故事。

”青春，用汗水写下难忘的故事，用泪水记录成长的悲欢；青春
（3）青春是人生之书的第一章，你打算怎样激扬青春活力，助力青春成长？
18．某校七年级（1）在召开班会时，老师给学生播放了一段视频，同学们纷纷点赞。

让我们一起探究分享你的情感世界。

视频内容：（高龄老人拾荒助学子）刘盛兰，感动中国人物，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民。

每天清早，就骑着自行车走村串巷捡回一大堆破烂。

他17年“吝啬”得连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。

根据上述材料，运用所学知识，回答提出的问题。

(1)刘盛兰老人身上体现了哪些美好的情感？
(2)生活中怎样获得美好的情感？
(3)美好情感需要回应和共鸣。

你认为应该如何传递情感正能量？
(4)请你在班会上宣读一条有关传递正能量的宣传标语。

19．阅读材料,回答问题
学校开展”美好集体共行动”主题活动。

大家推选擅长美工的小江进行设计排版。

虽然可能会影响自己的期末考试复习，但小江还是认真投入到这项工作中去，同学们也纷纷出谋划策。

在大家的共用努力下，便得班级在这次评比活动中获得了一等奖。

(1)材料中提到的“美好集体”的特点有哪些？(写出两点)
(2)划线部分内容说明,在集体中,个人利益与集体利益本质上是怎样的？
(3)班级在评比活动中获得了一等奖，同学们能够体验到哪种情感？
参考答案
1．B
2．B
3．C
4．C
5．D
6．C
7．D
8．C
9．A
10．A
11．B
12．B
13．A
14．C
15．C
16．C
17．
（1）①不断克服自己的弱点，战胜自己，是自强的重要内容、进取的精神和不懈的坚持。

（2）①从点滴小事做起，积少成多。

②见贤思齐，像榜样学习。

③养成自我省察的习惯，不盲目自责，通过自省和慎独。

④需要我们去经历，以修身为本。

（3）①积极调解矛盾心理；②发展独立思维；④开发创造潜力；⑥自信自强，止于至善”。

18．
(1)关爱他人、无私奉献、淡泊名利、高度的社会责任感等。

(2)可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等。

(3)①在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境；
②在与他人的情感交流中，我们可以传达美好的情感传递生命的正能量；
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感过程中不短获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围世界更加美好。

(4)学会宽容，要有一颗宽容的爱心；关爱他人，让世界充满爱。

19．
(1)美好集体是民主的、公正的；充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。

(2)本质上是一致的。

(3)集体荣誉感。