贵州省遵义市八年级生物上册 第16章 第3节 动物行为的研究教案 (新版)北师大版-(新版)北师大版

动物行为的研究
教学过程设计
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一、导入新课
师：视频：蚂蚁的家庭成员及信息交流。

拿起笔纪录下你观察到了蚂蚁的哪些行为？
人们是怎样认识研究蚂蚁的这些行为的？引出课题：动物行为的研究。

如果让你去研究动物的社群行为，你会怎样做？让我们来了解科学家对动物行为的研究历程吧。

生：观察、思考。

回答。

二、动物行为的研究方法——观察法
师：视频：微观世界——《蜣螂推粪球》配合视频内容朗诵法布尔《昆虫记》中的相关描述。

有同学读过《昆虫记》吗？这本书给你留下最深的印象是什么？为什么法布尔能够对这么多种昆虫做如此详尽的描述？
介绍法布尔对昆虫的研究。

比较法布尔《昆虫记》和鲁迅《百草园到三味书屋》对动物行为的描述有什么不同？
珍妮·古道尔对黑猩猩的研究他们采用的动物行为的研究方法有什么相同点？
法布尔数十年如一日，走遍森林山野，珍妮·古道尔在非洲森林一呆就是十几年。

说明了什么？
科学家为什么一生致力于动物行为的观察？
总结观察法的概念及特点？
你来猜一猜：珍妮观察黑猩猩行为做出适当的推理，进而更全面的观察得出结论。

生：思考回答；内容、特点等。

数十年如一日的观察。

思考回答：观察法要求对动物行为进行真实，详尽的纪录。

同时也说明好的文学作品离不开观察，“源于生活，高于生活”。

都主要应用观察法。

在野外自然状态下进行动物行为的观察。

科学的观察要有耐心、恒心和信心。

认同的观点——动物是人类永远的朋友。

思考回答，看书纪录。

三、动物行为的研究方法——实验法
师：对于动物行为研究中行为发生的目的，往往单纯的通过观察法无法得出结论，引入第二种研究方法。

创设情境、激发兴趣。

体会科学家严谨的科学态度。

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