苏科版初中物理八年级上册 2.2 汽化和液化 教案

教学目标：
2.2 汽化和液化（一）
㈠：知识与技能目标
1、知道什么是汽化及汽化时吸热； 2、知道汽化有蒸发和沸腾两种方式，知道蒸发和沸腾的相同点和不同点； 3、知道影响蒸发快慢的因素，能用来解释生活中的一些现象； 4、知道沸点，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的沸点联系起来。

㈡：过程与方法目标
通过实验体验蒸发现象，通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，总结归纳液体沸
腾时的特点。

了解图像法是一种比较直观的表示物理量变化的方法。

㈢：情感、态度价值观目标
经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。

通过对“坎儿井”的了解，培养学 学以致用的习惯
教学重点：蒸发和沸腾的条件和特点，用蒸发和沸腾的知识解释生活中的现象。

教学难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表达，总结出沸腾的特点，并对
生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。

教学用具：酒精、棉球、温度计、铁架台、石棉网、烧杯、三芯酒精灯、酒精、水等
教学过程：
一、温故链接、导引自习
（一） 温故链接
1 常用温度计是利用液体的____的原理工作的,使用温度计测量液体的温度时,温度计
的玻璃泡要全部浸入液体中,不要碰到_____;被测温度不要超过温度计的_______;读数时
玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱上表面_____。

2 当物体温度发生一定的变化时，物体的状态是否会发生一些变化？
（二）导引自习
1、物质由
变为
的现象叫做汽化,这个过程需要 热量.汽化有两种方
式：
和
.
2、夏天撒到地面上的水很快就干了，这是____ 现象．蒸发是液体在______ 温度下
都能发生，并且只在液体的______ 进行的汽化现象。

3、用湿毛巾包在牛奶瓶外，能使牛奶延缓变质，是因为蒸发________
4、探究水的沸腾实验需要的器材：
；
装配实验器材的顺序是
（从上往下或从下往上）；要节约实验时间，
可以采用哪些措施。

5、沸腾是液体在_______
同时发生的____ 汽化现象，各种液体沸腾都有确定
的温度，这个温度叫做____ ．液体在沸腾过程中都要____ 热．


二、交流质疑、精讲点拨
（一）汽化 1、情景：洗过的湿衣服晾干了；用手指沾水在黑板上写字，一会儿变干了；锅里的水越 烧越少。

2、问题：这些现象有什么共同特点？ （学习小组讨论，说出共同特点。

） 3、结论：物质由液态变为气态叫汽化，汽化分为蒸发和沸腾两种方式。

（学生举出蒸发和沸腾的例子。

）
（二）蒸发 1、活动： （1）：用酒精棉球在手背上涂些酒精，观察酒精什么现象发生，涂酒精的部位感觉到什 么？ （学生：手上的酒精干了，涂酒精的部位感到凉，并且闻到了酒精的气味。

）
（2）将温度计插入盛有酒精的烧杯中，测出酒精的温度，再将温度计从酒精中取出，观 察温度计示数怎样变化。

（温度计示数变先降低后又升高了） 2、思考：上述实验说明了什么？生活中有哪些经验能支持你的结论？ （学习小组讨论。

） 3.结论：只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发，任何温度下都可以发生，液体蒸发时会吸 热。

4、问题讨论：洗过的湿漉漉的衣服晾干的过程是蒸发现象，要使洗好的衣服干得快，同 学们有哪些方法？ （学生说出方法：放在阳光下晒；将衣服展开来晾晒；放在通风处。

）
问题：同学们能归纳出加快蒸发的方法吗？ （总结归纳⑴升高液体的温度；⑵增大液体的表面积；⑶加快液体表面附近的气流速度) 5、阅读“生活、物理、社会”，说出“坎儿井”能节约宝贵水资源的原因。

6、分析蒸发特点： （1）发生的部位：只发生在液体表面： （2）温度条件：在任何温度下都能发生； （3）吸热放热：吸热； （4）温度变化：降低温度，有制冷作用。

(5)影响快慢因素：液体的温度高低；液体的表面积大小；液体表面附近的气流速度。

例题 1 当小孩发高烧时，不少妈妈的应急退烧办法是在小孩的手心和脚心上擦酒精，这是 因为酒精_____时能吸收患者身上的_____，使患者的体温_____。

例题 2、夏天扇扇子或吹电风扇，人感到凉爽，这因为（ ） A 扇扇子使空气中的温度降低；B 扇扇子加快人体汗液的蒸发，有降温作用； C 扇扇子带走了周围的热量； D 扇扇子使人体血液流动加快。

例题 3、阅读下文，回答： 住在非洲沙漠中的居民，由于没有电，夏天无法用冰箱保鲜食物．
一位物理老师发明了一种“沙漠冰箱”罐中罐（如图所示）．它是由 一个内罐和外罐组成，两罐之间填上潮湿的沙子．如图所示，使用时将 食物和饮料放在内罐，罐口盖上湿布．然后放在干燥通风的地方． 并经常在两罐间的沙子上洒些水，这样就能起到保鲜作用． （1）经常在两罐间洒些水的原因是____________． （2）放在干燥通风的地方是为了____________．
例题 4、某同学游泳时，在水中不觉得冷，而上岸后却觉得冷。

这是因为 ( ) A．人刚上岸，还没有适应岸上的环境。

B．人体的温度一部分传给了空气。

C．人体皮肤附近的水蒸气，液化时吸收热量。

D．人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量。

例题 5、 【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
【猜想与假设】联系生活实际进行猜想
猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体
的高低、液体
的大
小和液体表面空气流动快慢有关.
猜想二:相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液
体蒸发快慢可能还与
有关.
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图 20 所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观
察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与
是否有关.
此实验过程中需控制酒精的
和其表面上方空气流动快慢相同.
【交流与评估】
我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事
图 20
例:
.
（三）沸腾 活动 3 观察水的沸腾实验 1 实验前的指导： 实验目的：1、探究水沸腾的过程和特点。

2、述其前后情景并找出其温度变化的特点。

3、画出水的沸腾图像
实验器材： 温度计 酒精灯 烧瓶（杯） 铁架台 石棉网 直尺 秒表
实验步骤：1、向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。

2、描述实验中声音和气泡的情况。

3、当水温升到 90℃时，每隔一分钟记录温度计的示数。

4、拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。

5、数据分析。

数据记录：
时间/分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ……
温度℃
看一看：
水中气泡在沸腾前___________，沸腾时___________。

沸腾前，对水加热，水的温度_______，
沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_____。

听一听： 水中声音在沸腾前___________，沸腾时___________。

做一做：水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水___________，说明水沸腾时要__________
热。

实验时水到达_____℃，才开始沸腾，所以水必须满足：1、___________，2、___________
才会沸腾。

水沸腾时的温度叫做沸点（补充说明沸点与气压的关系）。

在表中查看沸点表可知，
不同物质的沸点是_______。

其中水银的沸点是_______，酒精的沸点是_______。

故测量
沸水应用_______温度计。

在表中液态氮和液态的氧的沸点_______，由此可用于分离和提
纯气体。

画一画：
水的沸腾图象 1、试以横坐标表示加热 时间，纵坐标表示温度， 根据记录的数据，在右图 中标出各个时刻水的温 度，然后用平滑的曲线把 它们连起来。

℃ 105
100
2、试观察水沸腾的图像， 说说沸腾的特点，并找出 5 分半时刻可能的温度。

95
90 0 2 4 6 8 10 分
请用规范的语言总结水沸腾时的条件和特点：沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈


的汽化现象，液体沸腾时需要吸热，但温度保持不变。

液体沸腾时的温度叫做沸点。

分析沸腾的特点： （1）发生的部位：液体内部和表面同时进行：（2）温度条件：温度达到沸点； （3）吸热放热：吸热；（4）温度变化：温度不变；
思考：1 沸点与哪些因素有关？
2、联想蒸发说说沸腾和蒸发的区别和联系。

汽化
蒸
发
共同点
汽化现象，吸热
仅在液体表面
区
缓和
别
在任意温度下都可发生
影响因素：温度、表面积、空气流动
沸
腾
例题 6、在“探究水沸腾”的实验中，某实验小组观 察到图 16(a)、(b)所示的两种情景。

(1)你认为哪一种是水沸腾时的情景． (2)实验中你还观察到哪些实验现象． (3)为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以 采取哪些措施。

例题 7．（2014•宜宾） 如图所示的四个图表示的
水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象，按它 们出现的先后顺序排列起来，正确的应该是
A、甲乙丙丁 B、甲丙丁乙 C、乙丁丙甲 D、丙丁甲乙
例题 8 壶中的水用大火加热沸腾后，仍放在火炉上用小火加热保持沸腾，此时 壶中水的温度将（） A 升高 B 不变 C 忽高忽低 D 降低
例题 9 小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中


（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是
．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为 ℃，说明此时气压
（选填“＜”、“＞”或“=”）1 个标准大气压．
（3）观察水在沸腾过程中温度计示数的变化，可知水在沸腾过程中温度的特点
是
．
（4）本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾．请写出两种可行的办法：
①
；②
．
（5）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，
如下图所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ）
A、
； B、
； C、
；D
（6）在“探究水沸腾”的实验中，某实验小组观察到烧杯中有如图（a）、（b）所示的两
种情景．你认为水沸腾时的情景应该是
．
例题 10 在标准大气压下，水温达到 100℃后（） A 一点沸腾 B 一点不沸腾 C 水继续吸热一点沸腾
D 无法确定
例题 11 小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中：
（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是____________________________________。

（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为____℃，说明此时气压 ____（选
填“<”、“>”或“=”）1 个标准大气压。

（3）分析图丙所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是。

(4) 在烧水的整个过程中，观察水沸腾前声音_______，沸腾时声音________ 。

在实验中可观察到：开始加热时，杯底及杯侧壁生成许多_________；沸腾前杯底的
气泡在水中上升时体积_________；沸腾时杯底的气泡在水中迅速上升，体积_________， 到达水面时气泡_____
(5)在实验中还发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低 1℃，认为是邻组在实验中温 度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，她的想法正确吗?____________(“正确”或“错误”)。

(5)为了节约能源适当缩短实验时间，可采取
措施。

例题 12 如图所示，甲容器中盛有水，乙试管内盛有表中的一 种液体，在一个标准大气压下，若对甲容器底部持续加热，过 一段时问会发现乙试管内的液体发生沸腾，则乙试管内盛的液 体是______．（物质 酒精 水 煤油 沸点（℃） 78.5 100 150 ）
例题 13 饺子放在水在煮时，无论煮多长时间也不会变黄变焦，而放入油中炸时，过一会
儿就变黄变焦，这是因为。

三、当堂反馈、拓展迁移
（一）当堂反馈
1、用塑料薄膜把田地履盖起来，是农业生产中一项新技术――地膜履盖法。

地膜的主要
作用是。

2、夏季，农户家常用一种没有烧过的粘土做的茶壶。

观察发现，装水后，壶的外壁总是
潮湿的。

请分析：这种茶壶能使里面的凉茶水变得更凉些的原因是。

你认为茶壶放在
地方变凉效果会更好。

3、打预防针前常用酒精棉球涂在皮肤上消毒，皮肤有凉爽的感觉，这是因为酒精________
时从皮肤吸热，使皮肤的温度________( 填“升高”或“降低”)
4．关于蒸发和沸腾，下面哪句话是错误的：（
）
A.液体在任何温度下都能蒸发，而只能在一定温度下沸腾。

B.蒸发只能在液体表面进行，而沸腾在液体表面和内部同时进行。

C.液体蒸发时不需要吸热，而沸腾在液体表面和内部同时进行。

D.液体蒸发时温度会降低且能继续蒸发，而沸腾时温度一降低就不能继续沸腾。

5、在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到 90℃时，每隔 1min 记录一次温
度计的示数，直到水沸腾 5min 后停止读数，部分数据记录如下表：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的温度 /℃
90
92
94
98 98 98 98 98
（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请
将漏填的数据填在表格内。

（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是
℃；由
水的沸点，可判断出当时的大气压
（选填“高
于”、“等于”或“低于”）1 标准大气压。

（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的
水的温度和时间关系的曲线，如下图所示。

其中能正确反映
研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是 ( )


7、在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：
时间（分） 0
1
2
3
4
5
温度（℃） 90℃ 92℃ 94℃ 96℃ 98℃ 99℃
6 99℃
7 96℃
8 99℃
(1)观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到
空气中。

从实验可得出，沸腾是从液体
和
同时发生的剧烈的
现
象。

液体在沸腾过程中要 热，但温度。

(2) 从记录的数据看出，在第 分钟记录的数据是明显错误的。

(3)由表可知，加热了 分钟水开始沸腾，水的沸点是 ℃ 。

(4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如
图(a)、(b)所示，则图
是水沸腾前的情况，图
是
水沸腾时的情况。

8、把盛水的试管放在正在加热的沸水中，则试管里水的温度 ( )
A． 能达到沸点、能沸腾； B．达不到沸点，不能沸腾；
C．达到沸点，不能沸腾；
D．无法确定。

（二）拓展迁移
1．厨房中包含着很多物理知识.如手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些冷水，就不会感
到很烫，这是由于 _____________ 的缘故. 2、当室内温度为 20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅 速蒸发，图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化 （ ）
3、 在很多宾馆的卫生间装有热风干手器，洗手后用热风 干手器可以很快把手烘干，如图所示．这里利用了哪几种 方法加快水的蒸发？


4、如图所示，已知有一支温度计的刻度不准确，在实验 中，杯中和密封瓶中的液体都是酒精。

请你帮忙判断一 下哪支温度计有毛病？为什么？
5 保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影 响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有 A、B、C 三组同学各自做了实验．图中为实验的 部分情景示意图（实验材料是均匀削开的胡萝卜．A 组的两条胡萝卜，分别在阳光下和阴 影中）．观察下图，回答下列问题： （1）这三组实验中，A 组是研究蒸发快慢与______的关系，实验中保持_____和____不变． （2）这三组实验中，不正确的研究方法是______，原因是______．
6 如图甲、乙所示，烧瓶中的水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾，待水温稍 降低一些后，将一大注射器接到密闭的烧瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以 看到水又重新沸腾，该实验表明：______．


2.2 汽化和液化（二）
教学目标
㈠：知识与技能目标
知道什么是液化，液化时放热，理解液化和汽化互为逆过程。

知道气体液体的方法。

能运用所学知识解释生活中常见液化现象。

㈡：过程与方法目标
1、学生经历“观察水蒸气的液化”实验，加深对液化现象的了解。

㈢：情感、态度价值观目标
通过实验活动，激发学生学习物理的兴趣，使学生乐于探索物态变化的现象，乐于探讨
日常生活中的物态变化道理。

教学重点：用液化知识解释生活中常见液化现象。

教学难点：知道液化放热，知道液化现象和液化的方法。

教学用具：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、铁夹、金属盘、火柴、打火机、注射器针
筒等
教学过程： 一、温故链接、导引自习
（一）温故链接
1 什么是汽化？汽化有哪两种方式？吸热还是放热？
2 蒸发和沸腾有哪些相同点和不同点？
蒸发
沸腾
只在液体表面发生的汽化现象
在液体表面和内部同时发生的汽化现象
不同的 在任何温度下进行
在一定温度下进行
缓慢汽化
剧烈汽化
温度降低
温度保持不变
相同点 （1）都是汽化现象（2）都要吸收热量。

（二）导引自习
1、物质由 态变成 态叫做液化。

液化的方法
和。

液化要 热。

2、水蒸气是看不见的，我们看到的“白汽”是。

3、常见的液化现象还有：。

4、
2、冬天在户外说话时，常看见人们的口中呼出“白气”这是由水蒸气_________形成的. 液化
3、烧饭的锅盖掀开后，盖内有大量水珠，这是通过方式形成的。

4、夏天从冰箱内拿冷冻食物时，打开冰箱门，会看见大量的“白气”，这些“白气”是由_______中的水蒸气遇冷_______成的小水滴附着在空气的灰尘上所形成的；而取出的冷冻食品周围有________，其形成原因是______________________________。

10、被100 0C的水蒸气烫伤比被100 0C的水烫伤更严重,这是因为（）
A.水蒸气液化要放出大量的热
B.水蒸气比水温度高
C.水蒸气液化要吸收大量的热
D. 水蒸气比水传热
二、交流质疑、精讲点拨
（一）液化
1 情景问题：
（1）雨水主要是由大气中的水蒸气现成的，那么，水蒸气是如何变成水的？
（2）雾、露是怎么现成的？
（3）冬天，嘴里呼出的“白气”，烧开水是锅口上方的“白气”是怎么现成的？
（学习小组讨论，说出讨论结果。

）
2 活动：观察水蒸气的液化
（1）在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热。

观察瓶内和瓶口
的上方，你看到了什么现象？
（观察说出现象：）
（2）在瓶口上方倾斜放置一个金属盘，观察金属盘的地面，你
看到了什么现象？
（观察说出现象：）
（3）在实验过程中，水的状态发生了什么养的变化？需要什么条件？
（观察、讨论说出结论：）
（4）在实验前、实验过后用手摸金属盘，温度一样吗？
（让一位同学协助老师进行实验，说出感觉：）
总结：物质由气态变为液态叫做汽化，气体液化的过程会放热。

例题1如图甲所示，将圆底烧瓶内注入少量的温水，
取一干燥的金算盘放在瓶口上方，在金算盘里放几块冰。

甲乙
如图乙所示，将圆底烧瓶内注入少量的温水，取一金算盘放在瓶口上方，在金算盘内倒入适量热水。

(1)仔细观察瓶口附近是否出现了什么？上方的金算盘底部出现了什么？
（现象：瓶口上方没有雾气出现；蒸发皿底部也没有水珠)
(2)为什么图甲中有水珠出现而图乙中没有水出现水珠呢？
(学生交流后回答：图甲上方温度低，潮湿而暖和的水蒸气遇到冷时，会出现“白雾”而图乙上方温度高，所以不会出现“白雾”。

)
雨滴的形成要经历怎样的物态变化？需要什么条件？（学生分析总结）
例题2 夏天打开冰棒包装纸,常常会看到冰棒在冒"白气" ，是的水蒸成的小水滴； .冬天,户外的人嘴里不断冒出"白气" ，-是的水蒸气成的小水滴。

例题3 将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，如图所示，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，分析此现象形成的原因是（）A．植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的
C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成的
D．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成的
例题 4 我国是一个缺水的国家，因而污水净化有极
重要的战略意义．右图是某同学发明的太阳能净水器，
对照图示分析，污水被净化先后发生的物态变化是
（）
A．升华液化B．液化汽化
C．熔化液化D．汽化液化
例题5 从冰箱中刚拿出的饮料瓶表面会出现小水珠，水珠怎么现成的？用干净的毛巾怎么也擦不不干净，为什么？你有什么办法解决这一问题？
如图是模拟大自然中雨的形成的实验装置图．
（1）按照图安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定（A/B）
的位置，再调整固定（A/B）的位置．
（2）往烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热．观察到液态的水（填物
态变化）成水蒸气从烧瓶口部冒出．
（3）往瓶口的上方倾斜地放置一个金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底面出现大量的小水滴，小水滴是由烧瓶喷出的水蒸气（填物态变化）形成的．在此过程中金属盘的温度（升高/不变/降低）．
（4）短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴，可以采取的措施有：．
（5）大自然中雨的形成过程与这个实验类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇
（冷/热）时，水蒸气就凝结成．
例题6（1）当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段
看不见“白气”，而在上面一段能够看见？
3活动课本图2-20，用注射器吸进一些乙醚，用橡皮
塞堵住注射孔，先向外拉动活塞，当看不见针筒内的乙醚
液体时，再推压活塞，观察注射器中是否出现了液态乙醚。

问题：这个实验中采用的液体方法是什么？使气体液化的方法有哪些？
结论：使气体液化的方法有两种：①降低温度；②压缩体积。

（学生举例：将气体燃料液化，可使体积减小便于贮存和运输．例如，一次性打火机、长征系列运载火箭所使用的燃料就是液态的氢和氧)．
例题7家庭用的液化石油气是怎样液化的？
例题8、夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启教室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。

这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据。

我的猜想：呈在______________侧（选填“室内”或“室外”）。

猜想的依据是：________________________________________________________。

图2 甲 乙
例题9向手背吹气时，手背会感到 （填“冷”或“热”），
这时发生了_______现象。

向手背哈气时，手背会感到 （填“冷”或“热”）这时发生了_______现象。

冷 蒸发吸热 热 液化放热
三、当堂反馈、拓展迁移
1、物质从 态变成液态叫液化。

所有气体，在 降到足够低时都可以液化。

家用液化石油气是在常温下用 的办法把石油气液化装在钢罐里。

3、一种说法叫“水缸穿裙子，天就要下雨”，水缸穿裙子是指在盛水的水缸外表面，齐着水面的位置向下，发现了一层均匀颁布的小水珠。

关于小水珠出现的原因，下列说法中正确的是（ ）
A ．水缸有裂缝，水渗了出来
B ．是水的蒸发现象
C ．是水蒸气的液化现象
D ．是水蒸气附着在上面 4如图所示，甲、乙两个房间里的相同
的两壶水放在相同的电炉上都已烧开，我们可以根据所观
察的__甲__房间壶嘴的上方_小水珠_较多，判断出__乙__
房间的气温较高. 5、很冷的冬天，戴眼镜的人揭开锅盖后，眼镜变模糊了，这是因为 ( )
A ．锅内的水蒸气遇到冷的镜片凝华成的小水珠附着在眼镜上；
B ．眼镜上有灰尘；
C ．锅内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水珠附着在眼镜片上；
D ．镜片导致水发生汽化蒙在玻璃上。

6、冬天呼出的“白气”与夏天冰块附近冒出的“白气”，形成的方式（ ）
A ．都属于液化
B ．前者属于液化，后者属于汽化
C ．都属于汽化
D ．前者属于汽化，后者属于液化
7、下图所示是自然界中常见的一些现象，针对各种现象的解释，正确的是（ ）
A．玻璃上的小水珠是空气中的水蒸气凝华形成的
B．花草上的小露珠是草叶分泌出来的
C．棒冰冒“白气”是棒冰汽化形成的
D．热风干手器的作用是加快手上的水分蒸发
拓展迁移
1、“大树底下好乘凉”，这是一个众人皆知的俗语。

小丽却不以为然，为此与小芳发生激烈的争辩。

小丽认为，现在生活水平提高了，有了遮阳伞，人在遮阳伞下与大树下同样没有阳光的直接照射，所以一样凉爽；小芳认为，遮阳伞下比树下炎热。

根据你所学的物理知识，对上述两个的观点，你支持的观点。

请帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争辩。

实验器材：；实验方法：。

通过这次活动，你有什么感想？（简要回答）。

2、在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面会变得模糊不清，过了一会儿，镜面又变得清晰起来，请你运用所学的物理知识解释镜面上发生的这两种现象。

3、夏天闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空调，由于室内外温差大，第二天早晨，在玻璃上常会出现一层水雾，这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧?请写出你的猜想与你猜想的依据
(1)我的猜想是(选填“室内”或“室外”)
(2)猜想的依据是。